1、第二课时第二课时抽抽 续续 吸吸 极极 纤纤 夫夫 汗汗 表表 驶驶 绳绳 示示 易易 筝筝 踪踪 伤伤 仍仍 折折 责责 号号chu x x j qn f hn bio sh shng sh y zhng zng shng rng zh z ho抽抽 续续 吸吸 极极 纤纤 夫夫 汗汗 表表 驶驶 绳绳 示示 易易 筝筝 踪踪 伤伤 仍仍 折折 责责 号号 风娃娃长大了。风娃娃长大了。风妈妈说：风妈妈说：“到田野里去吧，在那到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。里，你可以帮人们做许多事。”自由朗读课文第自由朗读课文第2 2、3 3自然段自然段 思考：思考：风娃娃做了哪些事？风娃娃做了哪
2、些事？结果怎么样？结果怎么样？他深深地吸了一口气他深深地吸了一口气,使劲使劲向风车吹去向风车吹去.抽上来的水奔跑着，向田里抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。住点头，风娃娃也高兴极了。谁能演一演？谁能演一演？他们弯着腰，流着汗，喊着他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙号子，船却走得很慢。他急忙跑过去跑过去,对着船帆吹起来对着船帆吹起来.船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。表示感谢。读第读第4自然段自然段 思考思考:风娃娃做
3、了两件风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？好事后，是怎样想的？风娃娃想：帮助人们做风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就好事，真容易，只要有力气就行。行。自由朗读第自由朗读第5、6、7自自然段然段 思考：思考：风娃娃又做了什么？结风娃娃又做了什么？结果又怎样呢？果又怎样呢？那里有几个孩子正在那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。赶紧过去使劲吹风。不一会儿，风筝被吹得无不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。影无踪，孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道，风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣
4、服，折断了路边了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树新栽的小树人们都责怪他。人们都责怪他。风娃娃听了人们风娃娃听了人们的责怪之后又是怎么的责怪之后又是怎么想的呢？想的呢？风娃娃听了，风娃娃听了，很伤心，心很伤心，心想：我帮人想：我帮人们做事，为们做事，为什么他们还什么他们还责怪我呢？责怪我呢？假如你是放风筝的假如你是放风筝的孩子、晒衣服的人和栽孩子、晒衣服的人和栽树的人，你的心情会是树的人，你的心情会是什么样呢？你又会怎样什么样呢？你又会怎样来责怪风娃娃呢来责怪风娃娃呢?风娃娃想：帮助人们风娃娃想：帮助人们做好事，做好事，真容易，只要有真容易，只要有力气就行。力气就行。回到第回到第4自然段自然段
5、这个想法对吗？这个想法对吗？思考思考1：风娃娃给孩子们吹风筝风娃娃给孩子们吹风筝之前问过孩子们需不需要吗？之前问过孩子们需不需要吗？风娃娃吹人们晒的衣服、风娃娃吹人们晒的衣服、新栽的小树之前问过人们需新栽的小树之前问过人们需不需要吗？不需要吗？不知道是不是对孩子有用不知道是不是对孩子有用不知道是不是对人们有用不知道是不是对人们有用思考思考2：风娃娃是想做好事还是做坏风娃娃是想做好事还是做坏事呢事呢?做事之前有没有动过脑筋做事之前有没有动过脑筋呢？呢？风娃娃是出于一片好心，想风娃娃是出于一片好心，想做好事，但是做事没有动脑筋，做好事，但是做事没有动脑筋，没有仔细想哪些是好事，对别人没有仔细想哪些
6、是好事，对别人有用，哪些是坏事，对别人造成有用，哪些是坏事，对别人造成损失。损失。风娃娃该怎风娃娃该怎么做才不被责怪么做才不被责怪呢？咱们教教风呢？咱们教教风娃娃吧！娃娃吧！风娃娃啊风风娃娃啊风娃娃，做好事光娃娃，做好事光有好的愿望不行，有好的愿望不行，还要看是不是对还要看是不是对别人有用，别人别人有用，别人需不需要啊！需不需要啊！对风娃娃说：对风娃娃说：教师寄语教师寄语：学习本篇课文，同学习本篇课文，同学们要懂得做好事光有学们要懂得做好事光有好的愿望不行，还要看好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道是不是对别人有用的道理。理。如果你是风如果你是风娃娃，以后你会娃娃，以后你会怎么做呢？怎么做呢？
