1、庆祝奥林匹克运动复兴25周年 教学目标1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。教学重点1. 了解奥林匹克精神的内涵与价值，深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力。2. 欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。教学难点深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力。教学课时2课时教学过程第二课时一、新课导入1937年9月2日，皮埃尔德顾拜旦在瑞士的日内瓦逝世。顾拜旦留下了丰富的遗产：五环旗是他设计的，运动员誓言是他起草的；他赋予奥
2、运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是个“自由超越的领域”，他确立了“更快、更高、更强”的目标顾拜旦将他对奥林匹克运动的哲学思考，写进奥林匹克回忆录这一巨著中。而在此次瑞士洛桑的演讲中，他又将带给我们哪些信心和理念呢？二、精读课文（一）精读第一部分1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？【答案】具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。2.“而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”顾拜旦为什么这么说？顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务有相当深刻的理解，所以能高屋建瓴、言简意赅的加以表述。 （二）精读第二部分1.
3、句子赏析“当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。”作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐述，给人留下深刻印象。2.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动：一是运动员非常享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。（三）精读第三部分1.“恢复奥林匹克运动”的原因是什么？表达了作者怎样的愿望？一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。作者希望通过复兴奥
4、运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。2.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神。3.在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用一句话概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会进步。4.“更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神相同吗？“更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的六个字，而
5、其中的含义却非常丰富。“更快、更高、更强”不仅是指运动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是参与！”二者有异曲同工之妙。（四）精读第四部分1.文章最后一段运用了什么表现手法？有何作用？【答案】本题运用结尾句（段）作用分析法。结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的认识，也是对美好未来的憧憬。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美好、光明的前景。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。2.顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何
6、意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功！三、深入探究1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？实质：奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体，把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。2.奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的看法。运动员在竞技运动中要不畏
7、强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。四、艺术特色1.语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克精神是一种健康向上的竞技体育精神。2.情感真挚，真实细腻。作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。五、积累拓展1.奥林匹克五环标志五个环分别代表着五大洲, 奥运五环是一个整体,亚洲是黄色的
8、,非洲是黑色的,欧洲是蓝色的,美洲是红色的,大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民,五环连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。2.近30年奥运会主题口号1984年 洛杉矶：参与历史1988年 汉城： 和谐 进步1982年 巴塞罗那： 永远的朋友1996年 亚特兰大：世纪庆典2000年 悉尼： 分享奥林匹克精神2004年 雅典：欢迎回家2008年 北京：one wold, one dream！ 同一个世界，同一个梦想！ 2012年 伦敦：Inspire a generation (激励一代人)2016年 里约：Live your passion 点燃你的激情
9、3.奥运会发言小模拟面对奥运会，面对我国的奥运健儿，面对我们身边的奥运志愿者，面对奥运的圣火传递者，你想说些什么？请和同桌说一说，或在小组相互说，并准备演讲。其他同学要学会倾听，适当地说出你对发言人的评价。示例：奥运健儿们，当我看到你们在奥运赛场上挥汗如雨，努力拼搏着，我为你们的坚强毅力所折服；看见你们在领奖台上热泪盈眶，我知道，你们的成功来之不易。我一直把你们当作榜样，是你们用行动在告诉我，唯有努力，才有可能成功！六、课堂总结作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公平和教育的发展，推动社会的进步。他确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。七、布置作业1.查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来。2.查阅相关资料，了解中国在奥林匹克中的表现情况。
