1、第二单元东西方的先哲第1 1课儒家文化创始人孔子1.课程标准(1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张。(2)探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。2.学习要点(1)了解孔子追求礼乐的一生,归纳孔子一生追求的主要目标。(2)掌握孔子的基本思想观点和政治主张,孔子在教育方面的主要成就。认识孔子是中国古代伟大的思想家和教育家。(3)分析孔子思想的核心,了解儒家思想的博大精深,探究孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。一二三一、追求礼乐的一生1.公元前551年,孔子出生在鲁国一个没落贵族家庭。2.孔子起初学习“六艺”,十五岁时立志学习礼乐,后来成为儒士,以传承礼乐文化为己任。知识补充 “儒”
2、在古代指以教书襄礼等为职业的人。在西周以前,“儒”是官府的官员,地位崇高,他们掌管教化,通习礼乐道艺。3.孔子30岁时,把后人尊为“六经”的诗书礼乐易春秋融会贯通,开始收徒讲学。4.孔子50多岁时出任中都宰,后来官至司寇,但从政生涯如昙花一现。此后,孔子带着弟子周游列国,宣传自己的政治主张。5.孔子68岁时回到鲁国,开始专心整理文化典籍、删修春秋,献身于文化教育事业。一二三孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(论语为政)对此你有什么感想?提示:这段话反映了孔子志向专一、执着探索、不断进取的一生,对我们今天立志成
3、才、实现人生价值有着重要的启迪作用。一二三二、孔子的主要贡献1.开创儒家思想(1)背景:春秋时期是奴隶制社会向封建制社会转变的时期,充满新与旧的矛盾,人际关系紧张。孔子决心通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系的社会道义。深度点拨 春秋时期,周王室衰微,诸侯争霸,分封制走向崩溃;私有土地出现,井田制遭到破坏;私学兴起,文化下移,“士”阶层兴起。一二三(2)核心内容:礼:孔子主张以“礼”来规范人与人之间的关系,把“礼”作为立国立身的基础;主张“克己复礼”,匡正社会秩序。深度点拨 孔子推崇周礼,希望恢复周礼,实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度,体现了他思想中保守的一面;孔子主张恢复周礼的目的是
4、追求统一安定、和谐有序的社会局面,又有一定的积极意义。一二三仁:仁是孔子思想的核心,是处理人际关系的最高准则。仁就是爱人,包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德,孔子希望恰当地协调礼与仁的关系,让礼体现仁的精神而不流于形式,让仁有礼的约束而不失于无序。中庸:为协调好礼和仁的关系,孔子提出了中庸思想。认为孤立的、单一的因素不能构成完善的事物,只有多种因素,特别是对立因素的统一与和谐才形成完美的事物。一二三应该怎样认识孔子的中庸思想?它是不讲原则吗?提示:“中庸”的本意是“去其两端,取其中而用之”,也就是避免偏激,选择正确的道路。这种思想不是不讲原则,它体现的是端庄沉稳、守善持中的博大气魄和坚定信
5、念。一二三2.古代大教育家(1)教育对象:开创私学,从贵族子弟到清贫寒士,不分贫富贵贱,都平等地师从孔子。(2)教育目标:不仅要把学生培养“成人”,而且要培养成“君子”。(3)教育内容:诗书礼乐和“政事”及治国的本领。(4)教育方法:注重因材施教和言传身教。3.其他贡献整理编撰古代文化典籍,使中国古典文化传统绵绵不绝,树立了继往开来的里程碑。一二三三、孔子对后世的影响1.对中国(1)孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产,它们既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成为中国古代传统文化的核心内容。(2)孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、教育内容、办学形式等诸方面影响了中国两
6、千多年。他改变了贵族垄断文化的局面,为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断地发展下来。一二三2.对世界(1)汉朝以后,儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国,这些国家分别建立孔庙或文宣王庙,实行以儒学为主的开科取士。(2)明清以后,孔子学说传到西方,论语被翻译成拉丁文、英文,欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。知识补充 论语是孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行思想编纂而成的,涉及领域极其广泛,记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论,是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。问题1问题2(1)“仁”是春秋时期产生的一种新的思潮。“仁”
7、的产生,是社会关系大变动在伦理思想上的表现,它具有丰富的内涵,包括了各种具体的以宗法道德为主的行为规范,在理论上已具备综合性的特点,是高于各具体道德规范的一般伦理原则。(2)“仁”作为早期儒学的基本范畴,是孔子思想学说的核心,是其社会理想和政治主张的出发点。“仁”最基本的含义就是“爱人”,人不仅要爱自己的亲人,还要爱其他人。孔子仁爱的对象大大超出了家族和等级的界限,他进而主张统治者要施行仁政。孔子认为要实现“仁”,就要遵守“忠恕”之道。(3)孔子的“仁”是一种有等差的爱,由亲及疏,爱的程度是逐渐降低的。问题1问题2【例题1】孔子的道德观和伦理观是孔子思想的重要组成部分,其中主张以爱人之心调节人
8、际关系的是()仁者,爱人贵贱有序己所不欲,勿施于人有教无类A.B.C.D.解析:“仁者,爱人”与“己所不欲,勿施于人”指人际关系的调节与和谐,强调的是要爱别人、行恕道。“贵贱有序”强调社会等级差别、秩序,“有教无类”强调人们有接受教育的平等权利。答案:B问题1问题2(1)孔子整理和修订的古代文化典籍“六经”是中国最宝贵的遗产,使中国古典文化传统绵绵不绝,树立了继往开来的里程碑。(2)孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础,也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始,几乎所有的封建统治者都尊崇孔子,孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。(3)以仁、礼、道义为核心的儒家思想
9、内涵,经历代损益,积淀下来,渗透到社会秩序和个人行为规范之中,对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。问题1问题2(4)在教育方面,孔子奠定了中国古代的教育传统,在教育目标、教育内容、办学形式等诸方面影响了中国两千多年。他改变了以往贵族垄断文化的局面,为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响,连续不断地发展下来。(5)孔子的思想对亚洲各国的文化产生了深远影响。儒学传到西欧后,法、德等国先进的思想家们从儒学这个完全不同于基督教的思想体系中得到很大的启发。问题1问题2【例题2】在汉堡曾发现了一本1691年出版的论语英译本,该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书
10、的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”对以上信息解读不准确的是()A.当时的中国政府重视对欧洲宣扬中华文化B.孔子的思想在欧洲曾经得到推崇C.该译本出现在“西学东渐”时期D.论语曾在欧洲以多种语言流传解析:根据题干材料很容易判断出B、D两项解读正确;16世纪后期起,西方传教士来华,他们把西方文化介绍给中国,同时把中国文化介绍给西方,C项解读正确。A项表述的错误之处在于,清政府一直以“天朝上国”自居,是不屑向西方主动宣扬中国文化的。答案:A123451.下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌,这些都表明()A.商家均以仁爱作为打造品牌的工具B.孔子的思想已成为当今社会的行为准则
11、C.国人对儒家传统文化的尊重D.只要弘扬传统道德就能实现社会公平解析:A项不符合事实;孔子的思想本质上是属于维护当时奴隶制度的思想,它不能也不可能成为当今社会的行为准则,只能说其思想的合理成分对当今社会仍有积极意义,B项错误;弘扬传统道德对实现社会公平有一定的帮助,但不是充分必要条件,D项错误。答案:C123452.孔子主张“以德治民”。这里的“德”,主要指的是()A.以道德来教化百姓B.任用贤德之人治理国家C.反对向百姓课重税D.让农民有一定的土地使用权解析:孔子的“德治”主张指的是具体统治百姓的措施,体现了他对百姓的关心和爱护,“反对向百姓课重税”体现了这一思想。“让农民有一定的土地使用权
12、”是孟子对孔子的思想进行发挥后提出的“仁政”主张的内容。答案:C123453.有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主张()A.无为而治B.中庸C.轻徭薄赋D.有教无类解析:由题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。答案:B123454.春秋时代社会动荡,名分紊乱。孔子认为纠正这一社会时弊的途径是()A.“兼爱”“非攻”B.“无为而治”C.“克己复礼”D.“法不阿贵”解析:A项出自墨家学说,B项出自道家学说,D项出自法家学说。孔子主张克制自己,恢复“礼治”,即“克己复礼为仁
13、”,C项正确。答案:C123455.阅读下列材料:材料子张问仁于孔子。孔子曰:“能行五者于天下,为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”论语请完成:(1)据材料,孔子所说的“仁”的主要内容有哪些?孔子强调“仁”的主要目的是什么?(2)孔子“仁”的思想具有什么现实意义?我们应该怎样看待儒家文化?12345解析:孔子将“仁”分为五种道德规范。恭指为人要庄严自重,宽是宽厚,信指诚实,敏是勤快敏捷,惠指慈惠。这些都有利于调节人际关系。关于“仁”的现实意义,主要应该强调它在社会道德建设方面的积极作用。在此基础上,我们应该进一步将儒家文化的精华
14、发扬光大。参考答案:(1)主要内容:恭、宽、信、敏、惠。主要目的:调节人际关系,并促进人自身的发展。(2)在当今社会,儒家思想对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济的规则都有积极影响。儒家文化是我国传统文化的瑰宝,我们应该吸取其精华并将其发扬光大。第2 2课西方古典哲学的代表柏拉图1.课程标准(1)简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹。(2)了解其追求真理的不懈探索精神。(3)认识其对世界思想文化的贡献。2.学习要点(1)知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景,理解民主政治与思想文化繁荣之间的关系。(2)掌握柏拉图的主要思想和著作,认识其在世界哲学史上的重要地位。(3)分析柏拉
15、图对世界思想文化的贡献,归纳其思想对后世产生的巨大影响。一二三四一、柏拉图的政治活动1.对政治产生兴趣青年时代的柏拉图在家庭的影响下对政治产生兴趣,希腊城邦局势的发展,成为柏拉图关注的对象。2.对民主政体充满成见(1)雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的失败,充分暴露出雅典民主政治的弊端,使柏拉图感到失望。(2)战后雅典新政权以渎神罪判处苏格拉底极刑的事件更助长了柏拉图对民主政体的成见。(3)苏格拉底死后,柏拉图离开雅典,在外游历12年,成为知名的哲学家。一二三四二、理念论和理想国1.哲学思想理念论(1)主张:认为世界由两部分组成:一个是由理念构成的理性世界,另一个是由个别事物构成的感觉世界。前者真实
16、、完美而永恒,后者虚假、残缺而变幻。理念先于物质存在,知识是人先天固有的,人们的学习过程就是回忆的过程。(2)评价:柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来,是一种本末倒置的唯心论。深度点拨 理念论虽然是一种唯心主义理论,但它触及了现象与本质、感性与理性的矛盾,阐述了人的理性对于事物的触动作用,在强调发挥人的主观能动性方面,有一定的积极作用。一二三四2.政治思想理想国(1)主张:国家篇集中了柏拉图关于理想国家的设想。理想国家由三个阶级的人构成:护国者,负责治理国家,应有智慧之德;卫国者,担当对外御敌、对内保民之责,要有勇敢之德;生产者,从事各种生产,应具有节制之德。国家的统治者应该由最富有智
17、慧,最具正义感和理性的“哲学王”来担任。(2)实践:在游历叙拉古时,他试图将年轻的僭主阿启泰改造成他所设想的理想统治者,但没有成功。一二三四(3)评价:柏拉图的理想国家,是针对当时希腊各种政体的弊端提出的,在一些方面,以斯巴达的社会制度和生活方式作为原型,并非纯粹的空想。虽然其理想国家最终成为乌托邦,但从他的论述中,人们还是可以得到一些启发。深度点拨 柏拉图所提出的“哲学王”的主张,体现了他关于理性应当在国家组织中居于绝对的统治地位的基本原则,是一种理性的独裁统治。一二三四三、柏拉图学园1.概况(1)柏拉图建立阿卡德米学园。这是欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学
18、者和政治人才于一体。(2)学园开设的课程有算术、几何、天文学等,培养了许多著名学者,亚里士多德就是其中的代表。(3)学园采用对话形式进行教学,轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论,阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。一二三四柏拉图学园有何特点?提示:把教育与政治相结合;老师采用对话的形式教学,随心所欲、不拘一格;学生不必恭恭敬敬、唯命是从,可以自由讨论问题。2.影响阿卡德米学园的建立是柏拉图个人生命的转折点(此后的40年,他主要在学园度过),也是欧洲科学史上值得纪念的事件。一二三四四、柏拉图在世界政治和文化史上的地位1.柏拉图作为苏格拉底的继承人,创立了欧洲历史上第一所综合性学校,永远受到
19、人们的崇敬。2.柏拉图是后世研究思想史、哲学史、政治学、社会学和自然科学史无法回避的人物,在世界政治和文化史上的影响是人们公认的。问题1问题2(1)理想国家的设想:柏拉图认为,一个理想的国家应由三个阶级的人构成,即护国者、卫国者和生产者。只要这三个阶级各具其德,各守其位,国家便可达到正义,处于和谐状态。柏拉图认为,实现理想国应采取两种办法:一是对统治者从小就开始提供严格的完善的教育,直到他们掌握哲学的知识;二是废除统治者的私有财产与家庭,使他们一心为公,而被统治者可以拥有一定财产,但不能拥有权力。问题1问题2(2)评价:柏拉图理想国家的设想,是为贵族奴隶主专政作辩护的理论。其办法和措施是以斯巴
20、达城邦制度为蓝本的。所谓理想国,实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度。因此,他的理想国是一个典型的乌托邦。但是,他的主张也有合理之处,如他要求社会合理分工,强调社会的和谐有序,认为统治者应该具有智慧和治理国家的知识,懂得正义与善,一心为公等,就具有一定的合理性。问题1问题2【例题1】柏拉图心目中理想国家的统治者应该是()A.公民推选出来的贤士B.战场上克敌制胜的勇士C.仁慈而有权威的贵族D.富有理性和智慧的哲学家解析:柏拉图在理想国中把国民分为三个阶层:受过严格哲学教育的统治阶层(护国者)、保卫国家的武士阶层(卫国者)、平民阶层(生产者)。他设想的理想国家的统治
21、者是富有智慧和理性的哲学家。答案:D问题1问题2(1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。如果人们承认西方文明是一种以理性为价值核心的文明,那么,柏拉图便是这种理性主义的开创者和最重要的代表之一。无论是对世界、对社会还是对人生,柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。(2)柏拉图思想的影响是不可估量的,在西方哲学的各个学派中,很难找到没有吸收过他的思想的学派。可以说,西方思想不是柏拉图哲学的就是反柏拉图哲学的,但很少是非柏拉图哲学的。问题1问题2【例题2】尽管已经过去了两千多年,但人们还在热烈地讨论柏拉图这个人物,并且存在很大的意见分歧。这种讨论()A.在现
22、代社会已经毫无实际意义B.说明人们对柏拉图持否定态度C.将历史人物引入各学科的研究之中D.证明了柏拉图在历史上的影响巨大解析:不管对柏拉图肯定还是否定,都说明他的影响巨大。答案:D123451.青年时代的柏拉图曾对雅典民主政治充满了成见,主要是由于()雅典同盟在伯罗奔尼撒战争中的惨败暴露了雅典民主政治的弊端希腊其他城邦的政治制度都比雅典先进苏格拉底被雅典所谓的民主政治以渎神罪处以死刑民主政治使雅典的奴隶制趋于衰落A.B.C.D.解析:伯罗奔尼撒战争的失败实质是斯巴达奴隶主贵族政治对雅典民主政治的胜利;但在当时的希腊城邦中,雅典的民主制度应该是最先进的政治制度;苏格拉底是由于雅典一些政治投机家的
23、操纵而被判处极刑的;伯罗奔尼撒战争导致了希腊城邦制度的衰落,也导致了雅典民主政治制度的衰落。答案:C123452.柏拉图认为,世界由理性世界和感性世界组成。其中,构成理性世界的是()A.天理 B.良知C.物质 D.理念解析:在柏拉图看来,理念先于物质存在。这是一种本末倒置的唯心论。在他看来,理性世界是由理念构成的。答案:D123453.柏拉图所设想的理想国家中,三个阶级不包括()A.“哲学王”B.护国者C.卫国者D.生产者解析:在题中的四个选项中,“哲学王”是指个人,即作为哲学家的最高统治者。因此,“哲学王”并不构成一个阶级。答案:A123454.下列关于阿卡德米学园的叙述,不正确的是()A.
24、是欧洲历史上第一所综合性学校B.由柏拉图的老师苏格拉底创立C.学员必须具有初级的数理知识D.主要采用对话的方式进行授课解析:阿卡德米学园的创立者是柏拉图。答案:B123455.“理念论”和“理想国”是柏拉图的重要理论成果,根据相关知识回答:(1)柏拉图的“理念论”有哪些主要内容?其实质如何?(2)柏拉图关于理想国家的设想如何?(3)柏拉图的“理念论”和“理想国”之间有何内在的联系?12345参考答案:(1)内容:世界由两部分组成,一个是由理念构成的理性世界,另一个是由个别事物构成的感觉世界;理性世界真实、完美而永恒,感觉世界虚假、残缺而变幻;理念先于物质而存在。实质:是一种本末倒置的唯心论。(
25、2)柏拉图心中的理想国家,由三个阶级的人构成,即护国者、卫国者、生产者。如果三个阶级各具其德,各守其位,国家必然处于和谐状态。为保障和谐状态的实现,国家的统治者应该由“哲学王”来担任。(3)“理想国”是“理念论”这一唯心主义哲学在社会政治方面的应用。第3 3课古希腊文化的集大成者亚里士多德1.课程标准(1)简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹。(2)了解其追求真理的不懈探索精神。(3)认识其对世界思想文化的贡献。2.学习要点(1)了解亚里士多德的主要生平经历及与其思想形成的关系。(2)掌握亚里士多德的主要著作和思想观点。(3)认识亚里士多德的教师生涯及其对人类文化发展的贡献。一二三一、北方
26、小驹1.少年时接触到广泛的文化知识,具有很好的古代生物学、生理学素养。2.17岁时,到雅典的阿卡德米学园学习,显示出超凡的才华。3.柏拉图逝世后,离开学园来到阿塔尔尼亚城。4.公元前343年,被聘请为马其顿王子亚历山大的私人教师。公元前335年,回到雅典并创办吕克昂学园。公元前323年,亚历山大去世后,亚里士多德悄然离开雅典,公元前322年去世。一二三二、博学家1.追求真理的楷模(1)在阿卡德米学园学习期间,对老师柏拉图十分敬重,但并不盲从。(2)对柏拉图的思想既有继承又有突破,认为柏拉图理念论的最大弱点,在于不承认现实世界的真实性。深度点拨 亚里士多德关于师生关系的观念,对于我们今天建立新型
27、的师生关系仍具有借鉴意义。作为学生来说,既要把老师当作良师益友,又要敢于独立思考,突破老师观念的局限,勇于创新。一二三2.百科全书式的学者(1)在哲学领域,他确定了哲学的研究对象。在形而上学一书中,提出哲学所必须研究和解决的十三个问题。在人生哲学方面,他认为中庸之道是一种明智的态度和方法,是一种人生境界。(2)在生物学领域,他对五百多种动植物进行了分类,至少对五十多种动物进行了解剖研究。(3)在物理学领域,他在物理学一书中指出具体事物是由形式和质料组成的。深度点拨 亚里士多德是古代知识的集大成者,在他死后几百年中,没有一个人像他那样对知识有过如此系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书,他
28、的思想曾经统治过全欧洲。恩格斯称他是“古代最博学的人物”。一二三三、教师生涯1.在担任亚历山大的私人教师期间,使充满征服欲的亚历山大对读书产生浓厚的兴趣。知识补充 公元前336年,年仅20岁的亚历山大即位为王。他率领马其顿军队在不到10年的时间里,打垮了号称百万的波斯大军,接着摧毁了古老的波斯帝国,建立起一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。2.创办吕克昂学园,其图书馆的藏书超过阿卡德米学园数倍。在教学方法上,他喜欢边散步边讲学,人称他为“散步的哲学家”或逍遥学派。3.亚里士多德边讲学边著书,他的几乎全部现存著作,是他主持吕克昂学园时期写成的。问题1问题2(1)亚里士多德对后来的整个西方思想界
29、有巨大的影响。在很长一段时间里,他的作品一直统治着欧洲思想界,成为中世纪基督教思想和伊斯兰经院派哲学的支柱。(2)亚里士多德在自然科学方面的观点,在中世纪一直被奉为真理。在今天,虽然其中大部分结论已经被推翻,但是,他探索自然的方法和角度、他所提出的问题仍然具有现实意义。(3)亚里士多德倡导法治,反对人治,在西方法律史上第一次系统地提出了法治学说。(4)亚里士多德在著作中表述了大量理性思维的观点,这些反传统、反对迷信与神秘主义的主张,对西方文化产生了深远影响。问题1问题2【例题1】亚里士多德被称为“百科全书式的学者”,他()对当时所能涉及的学科都作过研究确定了哲学的研究对象对许多种不同的动植物进
30、行了分类提出的所有观点至今都被尊崇A.B.C.D.解析:随着时间的推移和科学研究的深入,亚里士多德提出的许多观点已被否定。因此,的叙述是不正确的。答案:A问题1问题2问题1问题2【例题2】在人类文明史上,许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有()孔子韩非朱熹亚里士多德A.B.C.D.解析:韩非反对私学,禁止私学,排除。孔子开创私人讲学之风,朱熹建立“白鹿洞书院”进行讲学,故正确。亚里士多德创立学园,校址设在吕克昂,正确。答案:C123451.“吾爱吾师,但更爱真理。”这句名言出自()解析:“吾爱吾师,但更爱真理”是亚里士多德的名言。答案:D123452.
31、亚里士多德曾被柏拉图称作“小驹”,主要是因为他()A.经常与同学发生矛盾B.敬重老师但不盲从C.对哲学问题兴趣极大D.完全否定老师的观点解析:亚里士多德对他的老师柏拉图十分敬重,但并不盲从,经常与柏拉图就哲学问题展开辩论,因此柏拉图称他为“小驹”。答案:B123453.柏拉图说:“在所有动物中,人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示:“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神实质是()A.理性主义B.个人主义C.怀疑主义D.人文主义解析:本题考查古希腊人文思想的起源。题干中柏拉图肯定了“人”的价值,亚里士多德肯定了“自己”,这些都是人文主义思想的表现。答案:
32、D123454.有人说在亚里士多德的著作里,太阳下每一个问题都有其一席之地。这些问题包括()哲学问题生物学问题伦理学问题经济学问题A.B.C.D.解析:亚里士多德的研究领域不包括经济学。答案:A123455.阅读下列材料:材料一柏拉图认为,国家应该由哲学家来统治。他在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级。材料二在今天,我们任何人都承认,法律是最优良的统治者,法律能作出最适当的判决。亚里士多德请完成:根据材料并结合教材知识,说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。参考答案:哲学:柏拉图提出理念论,认为理念是世界的本质,现实世界是理念的反映;亚里士多德肯定客观世界是真实的存在,而且是人类认识的来源。政治:柏拉图认为理想国是哲人统治的国家,其次才是以法治国;亚里士多德则强调法治优于人治。
