1、第二单元综合训练时间：90分钟满分：100分基础积累一、根据语境，看拼音写字词。（9分）1.wn du（ ）中含有许多对人体yu y（ ）的w zh（ ）。2.看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jin yn（ ）了，妈妈帮我n（ ）摩了一下之后，我觉得sh fu（ ）多了。3.科学家在一间屋子里hn q sh b（ ）地拉了许多shn zi（ ），并在上面j（ ）了许多铃铛。二、选择题。（12分）1.下列词语注音全对的一组是（ ）A.立即（l j） 荧幕（yn m）B.囚犯（qi fn） 曾经（cn jn）C.蝙蝠（bin f） 喧嚷（xin rn）D.打赌（d d） 画框（hu kun）2.
2、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。B.这件事情归根到底都是你的错。C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。D. 汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样。3.“我真为蝴蝶着急了一句在蝴蝶的家中出现了两次，这样写是为了突显什么呢？”这一问题是从（ ）的角度来提问的。A.文章的写法 B.文章的题目C.获得的启示 D.联系生活实际4.“状元大课堂”的孩子们针对下列语段提出了以下问题，其中不恰当的一项是（ ）壁虎为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落呢？科学家研究发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板
3、时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样壁虎就能在墙壁上走路了。A.人类能模仿这种能力吗？B.天花板和墙壁之间有联系吗？C.模仿壁虎的这种能力后，能应用在生活中哪些方面？D.什么是“范德华力”？三、按要求完成句子练习。（4分）1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）_2.照样子，改写句子。例：是人类来呼风唤雨。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。自律就是自己管束自己的行为。_四、日积月累。（9分）1._则裕，_则小。2.疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。王充曾说：“智能之士，_，_。”韩愈认为：“_，孰能无惑？” 3.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践
4、是相辅相成的，要“博学之，_，_，_，_”。五、综合性学习。（6分）科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作步骤：将盐巴与胡椒粉混合在一起。用筷子搅拌均匀。将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。胡椒粉粘附在汤勺上。1.这个小实验运用的科学原理是（ ）（3分）A.同性相斥，异性相吸。B.摩擦可以产生静电。C.光沿直线传播。2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？试着写下来。（3分）_阅读理解六、课内阅读。（11分）其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的
5、水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”1.语段中的几粒豌豆的结局分别是怎样的？填一填。（6分） 豌豆结局想飞到广阔世界里去的那一粒 在地上打滚的两粒 想飞进太阳里去的一粒 2.从第2自然段“这粒豌豆”所说的话中，可以看出它_的性格。（2分）3.请结合语段内容提出一个有价值的问题。（3分）_七、阅读短文蚂蚁，完成下列题目。
6、（19分）生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认
7、路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。1.这篇短文是按（ ）的结构写的。（2分）A.总分B.分总C.总分总2.第3自然段画线的句子运用了_的修辞手法。（2分）3.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（6分）（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁靠声音传递信息。（ ）（3）有些蚂蚁会在它
8、们爬过的地方留下一种气味。（ ） 4.读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？（3分）_5.读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）（6分）研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？蚂蚁是根据什么来认路的？什么是“樟脑”？我发现问题_可以帮助理解文章内容，问题_能引发深入思考，问题_对理解文章内容无影响。习作天地八、习作天地。（30分）同学们，如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留心观察家人，想一想：你的家人分别和什么动物比较像？什么地方像？抓住你印象最深刻的地方，来写一写你的家人吧！要求：语言生动，描
9、述贴切，不少于350字。第二单元综合训练参考答案一、1.豌豆 有益 物质 2.僵硬 按 舒服 3.横七竖八 绳子 系二、1.B 2.A 3.A 4.B三、1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？2.什么是自律？就是自己管束自己的行为。四、1.好问 自用 2.不学不成 不问不知 人非生而知之者3.审问之 慎思之 明辨之 笃行之五、1.B 2.示例：生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？六、1.被鸽子吃掉了 被鸽子吃掉了 落到水沟里，涨得大大的2.骄傲自大 3.示例：落到水沟里的这粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒吗？七、1.C 2.设问 3.（1） （2） （3）4.了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。5.
