1、 1 2020 届高三模拟考试试卷届高三模拟考试试卷 历历 史史2020.1 本试卷包括第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。 满分120分， 考试时间100分钟。 第卷(选择题 共 60 分) 一、 选择题：本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是最符合题目要求的。 1. 荀子曰：“虽王公士大夫之子孙也，不能属于礼义，则归之庶人。虽庶人之子孙也， 积文学，正身行，能属于礼义，则归之卿相士大夫。”这种观点( ) A. 否定宗法等级制度 B. 背离孔子礼治主张 C. 追求人与人的平等 D. 成为当时统治思想 2. 西汉武帝到东汉中期，规模宏大、
2、歌颂为主的“大赋”兴盛；东汉中后期始，以抒情 为主的“小赋”逐渐取代鸿篇巨制的“大赋”。这说明( ) A. 皇帝喜好决定汉赋兴盛 B. 士人热衷于颂扬国运 C. 汉赋的风格受时代影响 D. 赋是汉代的官方文学 3. 右图是三彩载乐骆驼俑， 1959 年出土于陕西省西安市西郊中堡村的唐朝古墓。 它的现 身令人遐想无限。这尊古器( ) A. 实证了手工业彩瓷技术臻于佳境 B. 再现了当时市民文化的丰富繁荣 C. 折射了区域间经济文化交流盛况 D. 反映了中国古代手工业素称发达 4. 北宋仁宗之后，民间“好讼”之风在中国初露端倪。民间“好讼”之风的兴起，使得 一种专门教人打官司的学问与职业，即“讼学
3、”与“讼师”在民间应运而生。据此可判断 ( ) A. 现代的律师制度源于古代中国 B. 学法用法的法治意识深入民心 C. 皇权控制下的司法权渐被剥离 D. 法律文化适应经济发展而变化 5. 清朝康熙中期以后，政府在工商业领域实行商专卖政策，这种形式，较之明代弊端丛 生的官专卖制有了明显改进，国家变直接干预经济为利用专商间接遥控。据此可知( ) A. 资本主义生产关系在清朝发展快 B. 工商业的发展倒逼政府限制特权 C. 清政府对工商业经济持扶持态度 D. 工商业群体的政治地位得到提高 6. 下表显示了不同时期晚清政府外交应对挑战时的举措。无法据此得出的结论是( ) 1842 年 清政府严词拒绝
4、英国遣使进京。 1860 年 清廷被迫允准外国公使进京常驻，但对遣使驻外无意执行。 2 1864 年 总理衙门将系统介绍国际法的译作万国公法分发到沿海各重要口岸。 1901 年 清廷改总理衙门为外务部，班列六部之上。 1911 年 外务部职能趋于简化， “大臣掌主交涉，昭布德信，保护侨人拥客，以慎邦交”。 A. 具有被动性与保守性 B. 中国外交趋向近代化 C. 忽视国家利益的维护 D. 中国社会转型的艰难 7. 右图是 18721910 年间中国民族资本投资厂矿统计示意图。它反映了( ) A. 资产阶级革命高涨推动了民营工业快速发展 B. 资产阶级政治改良引发商人投资工商业热潮 C. 列强暂
5、时放缓经济侵略利于民营工业大发展 D. 清政府的政策对民营工业的发展放松了限制 8. 在新文化运动中，胡适主张：“几千年来的封建专制既然视孔子思想为正统，那么， 孔子思想自然而然也要为专制负责。 ” 但在 1939 年胡适担任驻美大使时， 却为孔子思想正名： “中国之所以能成为自由主义及民主主义国家者，孔子之学说有以致之也。”胡适立场前后 迥变的最大原因是( ) A. 孔子思想的积极意义已被世界所认同 B. 彻底否定孔子思想不利中国人民抗战 C. 对儒学批判不彻底导致复古思潮出现 D. 对传统文化认识的深化及其实用思想 9. 下表为民国二十年至二十四年中国进出口贸易总额中主要资本主义国家所占的
6、比重。 对表中信息分析正确的是( ) 进出口 时间 国别 美 英 日 进口 民国二 十年 22.71% 14.44% 21.55% 民国二 十一年 25.66% 17.40% 14.56% 民国二 十二年 22.17% 16.70% 11.39% 民国二 十三年 26.64% 16.16% 13.87% 民国二 十四年 19.45% 14.50% 15.84% 出口 民国二 十年 14.80% 9.39% 31.89% 民国二 十一年 13.47% 11.99% 27.27% 民国二 十二年 19.37% 12.79% 23.61% 3 民国二 十三年 18.58% 13.58% 22.16%
7、 民国二 十四年 21.50% 12.11% 16.79% 摘自中国近代经济史中国人民大学出版社出版 A. 国家干预政策助推美国扩大对华的进出口 B. 群众性反帝爱国运动是英国贸易受阻 主因 C. 国力下降导致日本对华贸易遭受列强挤压 D. 列强侵略导致中国民族资本主义经济 萎缩 10. 列宁在论妥协中指出：“真正革命的政党的职责不是宣布不可能绝对不妥协， 而是要通过各种妥协(如果妥协不可避免)始终忠于自己的原则、自己的阶级、自己的革命任 务，忠于准备革命和教育人民群众走向革命胜利的事业。”下列选项最能体现民主革命时期 中国共产党是“真正革命的政党”的是( ) A. 彻底反帝反封建的目标 B.
8、 主动促成国共两党合作 C. 坚持社会主义道路探索 D. 坚持武装斗争革命路线 11. 下表是中国几个历史时期名人或普通人的姓名。下列选项对此表信息提炼最恰当的 是( ) 时期 姓名 晚清与近代 曾国藩、李鸿章、康有为、黄兴、陈独秀、李大钊、叶挺、邹韬奋 新中国成立至“文 革” 刘开国、朱援朝、王建设、董跃进、张超美、艾计划、李卫兵、肖 灭资 改革开放以来 刘向东、洪俊杰、张小康、陈春莲、周亮、唐柳、童安娜、徐杨卓 夫 A. 起名强调个性与艺术性的结合 B. 国人取名深受阶级斗争的影响 C. 民主科学的世界潮流影响国民 D. 折射中国近现代化的阶段特征 12. 20 世纪 50 年代中期以来，
9、我国农村生产大队一级干部由社员代表大会选举，但需经 上级公社任命或批准。80 年代初，改由村民直接投票产生村干部。这种转变( ) A. 推动中国开始普选人大代表 B. 使人民的权力有了根本保障 C. 实现了农民当家作主的愿望 D. 有利于基层民主意识的提高 13. 1983 年中央同意广东试点内地居民赴港探亲旅游， 拉开了我国公民出境旅游的序幕。 1997 年起， “港澳游”名额限制放宽， 出境手续更便捷。 2003 年， 港澳“自由行”全面开展。 这种放宽趋势( ) A. 源于“一国两制”政策成功运用 B. 标志中国特色市场经济体制确立 C. 体现改革开放成就斐然影响深远 D. 推动中国对外
10、开放格局初步形成 14. “科学的进步通过广大公民的个人启蒙促进了社会进步。 启蒙思想高扬人的自由探索 和创造精神， 为启蒙运动时代科学的繁荣开辟了道路。 并深刻影响到文学艺术的发展。 ” 这段材料可以用来说明( ) A. 理性主义 B. 浪漫主义 C. 自由主义 D. 社会主义 15. 1787 年美国宪法在阐述政府的目的时，使用了“树立正义”、“促进公共福利”、 “得享自由”等“中性”的原则，这些原则被后来不同时期、不同群体(甚至没有合法公民地 位)的美国人在争取权利时采用。由此可见，美国宪法( ) A. 超越了最初的阶级属性 B. 具有一定的普适性 C. 调和了各个群体的矛盾 D. 缺乏
11、应有的权威性 4 16. 1883 年，为解决知识产权的国际保护问题，欧美国家相互合作，协商达成了保护 工业产权巴黎公约 ，成立保护工业产权(包括专利权)的国际专利局，由此开创了国际保护知 识产权的先河。该举措 ( ) A. 推动第一次工业革命的发生与发展 B. 提高欧美国家在世界市场的竞争力 C. 有力抑制了国际经贸中的强权政治 D. 成为世界市场迅速拓展的主要途径 17. 曾有人提出过这样一个著名的公式：“苏维埃政权普鲁士的铁路管理制度美国 的技术和托拉斯组织美国的国民教育社会主义。”该公式在苏俄(联)经济领域付诸 实践的表现是( ) A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 赫鲁晓
12、夫经济改革 D. 斯大林模式 18. 据报道，1949 年，一名意大利工人在抗议政府加入北约的运动中被警察枪杀。20 多 年后， 有访谈学者发现很多受访者自称对此事印象深刻， 却将此事说成是在 1953 年抗议资本 家开除工人的工潮中发生的。这突出表明了( ) A. 要重视不同性质史料价值的甄别 B. 个体记忆不能客观还原历史真相 C. 受访者对接受访谈常会存在顾虑 D. 口述史料易带偏差缺乏价值效度 19. 20 世纪 60 至 80 年代，日美贸易摩擦此起彼伏。最终以美国放弃征收反倾销税、日 本支付一定和解金的方式解决。1985 年，美、日、英、法以及联邦德国签署广场协议 ， 日元大幅升值
13、，日本经济泡沫急剧扩大，日本发展深受拖累。最能从这案例得到的启示是 ( ) A. 区域化集团要加强合作 B. 重视维护国家经济主权 C. 科学技术开始紧密结合 D. 全球化的总趋势是斗争 20. 世界上第一个国际电影节是 1932 年在意大利举行的威尼斯国际电影节， 二战后不断 增加，80 年代以来，全世界有 60 多个国家和地区先后单独或轮流举办过各种名目繁多的国 际电影节 300 多个。这些说明电影( ) A. 发源于意大利威尼斯 B. 加强了世界各地联系 C. 成为影响最大的媒体 D. 是经济全球化的产物 第卷(非选择题 共 60 分) 二、 非选择题：本大题共 5 小题，共计 60 分
14、。其中第 21 题 13 分，第 22 题 14 分，第 23 题 13 分，第 24 题 10 分，第 25 题 10 分。 21. (13 分)伟大的古老文明都是“相似”“相知”， 更是“相亲”的。 古老文明的智慧更 可以照鉴未来。阅读下列材料： 材料一 公元前 227 年，罗马建立第一个行省，之后，随着罗马海外征服的范围不断扩 大，行省制成为罗马统治海外领地的重要制度。公元前 27 年，罗马帝国建立后，行省制度趋 于完善。战国时期，秦对外扩张活动不断加剧，县的数目也越来越多。秦国郡辖县制度 的形成，大概要到战国末期。秦帝国建立后，废除分封制，确立郡县制为帝国的地方行政制 度。罗马与秦汉的
15、专制政体有明显的不同之处。秦汉郡县的机构庞大，人员众多，但塔顶是 至高无上、独揽大权的皇帝。罗马帝国的行省机构则远不及秦汉帝国那样复杂，罗马皇帝控 制了行省主要官员的任命，对行省监督也趋于严格。 摘编自易宁秦汉郡县制、罗马行省制与古代中西文明的特点 材料二 中国法典的缘起与(罗马)查士丁尼法典的组成方式有相同之处限制中国 法典之外的出版物的发行(政府除外)，罗马亦是如此。两国都各自以公告、律令和诏书等 形式立法，还有诸如过继、家庭财产共同占有关系等都有相同之处。 田涛西方人眼中的中国法律接触与碰撞 请回答： 5 (1) 根据材料一概括秦汉郡县制和罗马帝国行省制建立的相同之处。(3 分) (2)
16、 根据材料二归纳古代中国与罗马在法治方面，有哪些相似点？并结合所学知识，分 析古代秦帝国和罗马帝国均重视法治的相似因素。(7 分) (3) 结合所学知识，谈谈上述材料对当今国家治理的启示。(3 分) 22.(14 分)历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学料。阅读 下列材料： 材料一 近代中国精英人士认可“公理”、“公例”，即各民族、各国家的历史演变体 现了某种或某些共同的规律。康有为的“公羊三世说”认为从“据乱世”到“升平世”再到 “太平世”是人类社会进化的普遍规律。孙中山却指出： “以优胜劣汰、弱肉强食为立国之主 脑，至谓有强权而无公理” 。在此基础上，李大钊进一步指
17、出： “马克思则以物质生产力 为最高动因，全社会的表象都要依附于最高动因的变化，及经济构造。 ” 邝柏林从古代传统的变易史观到近代历史进化论 材料二 “世界历史”是马克思世界历史理论的核心范畴，由于出发点及对马克思主义 经典著作的理解不同，观点也不同。关于世界现代史的开端，在二十世纪 80 年代末以来，在 我国学术界主要有两种见解，一种认为，二十世纪初，从 1900 年起，是世界现代史的开端。 另一种认为，1917 年俄国十月社会主义革命是世界现代史的开端。这两种见解是从历史唯物 主义观点来论析历史分期。 摘编自齐涛世界通史教程 现代卷等 请回答： (1) 根据材料一并结合所学知识，概述近代中
18、国精英历史观的变化，简析其原因。(6 分) (2) 结合材料二及所学知识，用唯物史观论证材料二中的第一个观点。(8 分)(要求：观点 明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280 字左右) 6 23.(13 分)国运兴衰系于教育，教育的发展与社会进步相互促进。阅读下列材料： 材料一 1949 年新中国第一任教育部长马叙伦在教育建设上作了四个方面的努力： 第一， 对教育机构与学校作直接的政治清理；第二，为工农及其子女接受教育创造条件，加快培养 工农出身的新型知识分子；第三，改革学制，制定试行新的中小学暂行规程，形成学校教育 的稳态；第四，大力推行苏联教育学理论与教育经验。 摘编自叶澜“新基础教育”
19、论 材料二 留学生作为一支学贯中西的新型知识群体，直接影响了中国的现代化进程和中 国先进文化的构建。 高潮时期 主要方向 方 式 规模及代表人物 社会主义现代化建设 新时期 全方位，欧美发达国 家居多 初期公费为 主，进入 21 世纪后， 自费 留学占主流 从 1978 年到 2015 年底，走出 国门的留学生累计达 404.21 万人；2015 年，有来自 202 个 国家和地区的 397 635 人来华 留学。代表人物为李彦宏、张 朝阳等。 摘编自李喜所中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系 请回答： (1) 根据材料一，指出新中国初期对内教育建设的主要变化。(3 分) （2）根据材料
20、二，概括当代中国对外留学教育的特点。并结合所学，归纳其时代背景， 分析其历史影响。(8 分) （3）综合上述材料，谈谈你对新中国教育发展变化的认识。(2 分) 24.【历史上重大改革回眸】(10 分)阅读下列材料： 材料一 “令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者 与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末 利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各 以差次名田宅、 臣妾。 .而集小都乡邑聚为县， 置令、 丞， 凡三十一县。 为田开阡陌封疆， 而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。” 史记商君列传 材料二
21、 “令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置 7 北门者予十金。民怪之，莫敢徙有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。” 史记 商君列传 请回答： (1) 根据材料一，概括商鞅变法的主要内容。(6 分) （2）从材料二可以看出商鞅是怎样保证新法顺利推行的？(2 分) （3）根据上述材料及所学知识，可以看出商鞅个人的哪些品质？(2 分) 25.【中外历史人物评说】(10 分)阅读下列材料： 材料一 拿破仑尽管在政治上实行个人集权并恢复帝制，亲自当上了法国皇帝，但他试 图完成革命。早在法国大革命之初，革命的领袖们曾宣布他们的理想是推翻全欧洲的专制政 体，扫除额外特权，普及共和体
22、制，然而这一理想只是在拿破仑手中，严格地说，是在他的 武力征服中，开始输出到欧洲其他国家。 摘编自徐新西方文化史 材料二 一些历史学家认为，拿破仑是法国大革命的捍卫者，是法兰西第一帝国的缔造 者；另一些历史学家则认为，拿破仑仅是科西嘉的暴发户，是一个战争贩子，视法兰西为其 僭取权力、野心的平台。 荷兰历史学教授彼得 戈耶尔曾拿破仑：支持与反对 请回答： (1) 根据材料一，分析拿破仑“当上法国皇帝”的原因。并结合史实说明他又是如何完 成革命的领袖们曾宣布的“理想”。(7 分) 8 （2） 你认为材料二中史学家的评价合理吗？请说明理由。 并指出评价历史人物应该坚持 哪些原则。(3 分) 9 20
23、20 届高三模拟考试试卷届高三模拟考试试卷(无锡无锡) 历史参考答案及评分标准历史参考答案及评分标准 1. A 2. C 3. C 4. D 5. B 6. C 7. D 8. D 9. A 10. A 11. D 12. D 13. C 14. A 15. B 16. B 17. B 18. A 19. B 20. B 21. (13 分) (1) 相同：形成都经历了相当长的时间；都是向帝国发展及扩张的产物；都有利于君主 专制政体的建立。(3 分) (2) 相似：政府垄断立法；立法形式多样化；保护私有财产。(3 分) 相似因素：两国法律传统浓厚；实践效果显著；解决统治范围扩大后的新矛盾。(任
24、答两 点得 4 分，言之有理即可) (3) 启示：从国情出发；重视制度创新；完善法治；不同文明相互借鉴等。(言之有理即 可，共 3 分) 22. (14 分) (1) 变化：由历史循环论到肯定进化论，再到宣传唯物史观。(3 分)原因：近代中国的民 族危机；资本主义经济的发展；无产阶级力量不断壮大；资产阶级改良和革命实践的失败； 西方启蒙思想的传入； 马克思主义传入； 俄国十月革命的影响； 中国传统文化的继承与发展。 (任答三点得 3 分) (2) 论证：第二次工业革命推动生产力发展，人类进入“电气时代”，产业结构发生变 化；资本主义生产关系出现了垄断组织，并渗入社会各个方面，主要资本主义国家先
25、后向帝 国主义过渡；世界基本被瓜分完毕，亚、非、拉基本沦为殖民地或半殖民地，资本主义世界 市场进一步发展(或最终形成)；资本主义列强瓜分世界矛盾尖锐，引发第一次世界大战；无 产阶级革命进一步发展，1917 年爆发俄国十月革命；一战给亚非拉国家带来灾难，也客观上 进一步传播西方先进思想和生产方式，利于近代化进程。(任答三点得 6 分)总之，这一观点 是依据唯物史观中生产力对整个社会生活起决定性作用的规律来阐释的。(2 分) 23. (13 分) (1) 变化：改革学制；对教育做政治清理，培养新政权所需人才；以工农为主要教育对 象，加强扫盲教育；主要借鉴苏联模式。(任答三点得 3 分) (2) 特
26、点：以留学欧美发达国家为主：自费留学逐渐占主流；规模空前；双向。(任答两 点得 2 分)背景：改革开放(政策因素)；社会主义现代化建设对高层次人才的迫切需要；思想 解放；社会主义市场经济体制逐步确立；全球化潮流；中国综合国力提升。(任答三点得 3 分) 影响： 促进中外经济文化交流、 融合； 增强与国际间的了解与沟通； 促进我国经济科技发展， 加快现代化进程等。(3 分) (3) 认识：教育发展应符合社会发展需求；教育发展受政治、经济形势的影响；教育的 发展会对国家发展产生重大影响。(任答两点得 2 分，言之有理即可) 24. 【历史上重大改革回眸】(10 分) (1) 内容：实行连坐法；奖励
27、军功，按军功授爵，废除世卿世禄制；奖励耕织，重农抑 商；建立县制，强化中央集权；废除井田制，允许土地自由买卖；统一度量衡。(6 分) (2) 取信于民。(2 分) (3) 勇于改革，与时俱进，大胆创新，敢于斗争的大无畏精神品质。(2 分) 10 25. 【中外历史人物评说】(10 分) (1) 原因：法国资本主义经济发展不充分；法国大革命后政局动荡，需要强权巩固新政 权；拿破仑在对外战争中赢得巨大威信；拿破仑的个人才能。(任答三点得 3 分) 说明：对外战争，沉重打击了欧洲封建势力，瓦解了欧洲的封建制度；主持民法典 编撰，巩固了法国大革命的成果，也在欧洲大陆广为传播。(4 分) (2) 不合理。(1 分) 理由：具有片面性。(1 分) 原则：坚持唯物史观，实事求是的原则；结合时代条件，辩证全面地评价。(任答一点得 1 分)
