1、QQ332919938探索探索 实践实践 趣味趣味 创新创新少年强少年强 则中国强则中国强 梁启超梁启超杨远锋制作杨远锋制作探索探索 实践实践 趣味趣味 创新创新一什么是创新？一什么是创新？二二.发明创新故事分享发明创新故事分享三小学生如何创新？三小学生如何创新？什么是创新什么是创新 第第 一一 部部 分分 说到创新，那么请问同学们说到创新，那么请问同学们:您觉得动物会不会创新呀？您觉得动物会不会创新呀？认为动物会的同学请举手；认为动物会的同学请举手；认为动物不会创新的同学请举手；认为动物不会创新的同学请举手；动物会不会发明创新？动物会不会发明创新？好谢谢！接下来我们一起来看看动物会不会发明创
2、新好谢谢！接下来我们一起来看看动物会不会发明创新发明创新故事发明创新故事 *动物的发明创新动物的发明创新 动物也会发明创新？动物也会发明创新？qq332919938图片来源网络乌鸦喝水的故事乌鸦喝水的故事 所有动物都懂得创新，灵长类动物的创新能力强于其它动物所有动物都懂得创新，灵长类动物的创新能力强于其它动物,而人类则是动物中的创新之王；而人类则是动物中的创新之王；通过刚才的例子通过刚才的例子 可以得知：可以得知：动物会不会创新动物会不会创新？好谢谢！接下来我们一起来看看人类的发明创新好谢谢！接下来我们一起来看看人类的发明创新动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大 人类的进化离不
3、开创新与发明人类的进化离不开创新与发明 到目前为止人类的进化和文明经历了到目前为止人类的进化和文明经历了4 4个关键时期个关键时期 第一个时期第一个时期:人类发明了取火技术人类发明了取火技术,为人类文明奠定了基础为人类文明奠定了基础 第三个时期第三个时期:人类进入工业时代人类进入工业时代,如如:蒸汽机、电灯的发明蒸汽机、电灯的发明;第二个时期第二个时期:人类进入农业时代人类进入农业时代,如如:农具、文字、布的发明；农具、文字、布的发明；第四个时期第四个时期:人类进入数字时代人类进入数字时代,如如:电脑、航天技术的发明；电脑、航天技术的发明；四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针 其他伟大的发明
4、还有很多,例如：中医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作技术.同学们是不是觉得：同学们是不是觉得：中国人很厉害？中国人很厉害？是不是很牛？是不是很牛？但是，我们别忘了但是，我们别忘了,那些都是之前的中那些都是之前的中国人的厉害国人的厉害,不等于不等于 我们很厉害呀；我们很厉害呀；我们现在用的手机、电脑、火车、电视我们现在用的手机、电脑、火车、电视机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电冰箱、显微镜、投影仪、网络冰箱、显微镜、投影仪、网络.等等等等科技产品科技产品95%以上都是西方人发明的；以上都是西方人发明的；托马斯托马斯爱迪生爱迪生最著名的发明：灯泡学历：只上过三个月小学
5、他是位举世闻名的民间发明家，他一生共有约两千项创造发明。他一生共有约两千项创造发明。例如：留声机、电灯、电话、电报、电影等涉及：电学、矿业、建筑业、化工等领域。为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。美国发明家美国发明家（成功改良灯泡的灯丝）1847年2月11日1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生自学成才少年强则国强！少年强则国强！近代思想家、近代思想家、教育家教育家 梁启超梁启超 未来，中国科技创新能不能超越西方？未来，中国科技创新能不能超越西方？希望点就在于您们这些少年；希望点就在于您们这些少年；要想超越美国
6、日本，就要想超越美国日本，就要自主创新要自主创新！要想自主创新,就要学好基础知识！提升创新意识和创新能力，敢于去探索、发现、实践、创新！小结小结1：通过以上分享您学到了什么？通过以上分享您学到了什么？1 什么是创新？2 动物也会创新！3 人类的创新历程 4 中国古代引领世界的创新能力和现代创新 能力落后于西方的现实；5 5 我们尽可能的我们尽可能的从身边做起，从身边做起，去探索，去探索，善于善于观察观察，大胆想象，去虚求实，敢于实践；这，大胆想象，去虚求实，敢于实践；这些都是创新的基础；些都是创新的基础；1 1 好玩好玩,玩也是发明的源泉玩也是发明的源泉 好玩的牙膏；好玩的牙膏；2 2 狭中求
7、狭，小中见大狭中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界 第二部分发明故事第二部分发明故事 1 好玩好玩,玩也是发明的源泉玩也是发明的源泉 好玩的牙膏好玩的牙膏 卡通牙膏的结构示意图A.创意新：让牙膏卡通化，实践证明本项目的卡通牙膏更受儿童喜欢,卡通牙膏可站在洗漱台上做例如：敬礼、鞠躬、拱手、献牙刷、举牙杯等等许多有趣的或幽默的动作;这些功能不但趣味性强,而且还能培养儿童刷牙的积极性;B.新概念：原来是牙杯装牙膏，现在是让牙膏帮我们“拿”牙杯和牙刷，让牙膏也可成为我们青少年儿童的助手和朋友，本发明颠覆常规，创造性的让牙膏体承载牙刷和牙杯，实现一物多用、多功能的有益效果；C.更健康：牙刷和牙杯放在卡
8、通牙膏体上,牙杯和牙刷中的水很容易沥干，从而洗刷后牙杯就不会因为水的残留而产生污垢沉淀的现象,防止细菌繁生,让牙杯和牙刷始终保持干燥卫生,保护口腔健康。是不是很好好玩玩呢？通通过过这这个个发发明明例例子子您您有有何何启启迪迪？2 2 狭中求狭，小中见大狭中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界请问我们现场的同学们请问我们现场的同学们:A曾经仔细观察过树叶的请举手；曾经仔细观察过树叶的请举手；B之前仔细思考过树叶用途的请举手？之前仔细思考过树叶用途的请举手？C看过树叶的请举手；好；看过树叶的请举手；好；2 2 狭中求狭，小中见大狭中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界很明显啊，通过刚才的互动可以得
9、知，很明显啊，通过刚才的互动可以得知，同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；但是真的去观察和思考树叶的其实不多，对吧？但是真的去观察和思考树叶的其实不多，对吧？接下来我们就一起来看看：一张张并不起接下来我们就一起来看看：一张张并不起眼的树叶，通过我们的技术创新居然可以变得眼的树叶，通过我们的技术创新居然可以变得那么的好玩；那么的好玩；一叶一菩提一叶一菩提一叶一世界一叶一世界 点叶成金点叶成金叶艺文化创意及其产业化叶艺文化创意及其产业化部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享菩提叶绣菩提叶绣 南孔文化南孔文化部分叶艺作品分享部分叶
10、艺作品分享部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享部分叶艺作品分享衢州两子文化之衢州两子文化之棋子棋子 （王质遇仙）（王质遇仙）述异烂柯记述异烂柯记 文/杨远锋 樵夫观手谈，樵夫观手谈，柯烂意未尽柯烂意未尽;石室棋一局石室棋一局,信安岁百年！信安岁百年！说明：本作以佛教圣叶说明：本作以佛教圣叶菩提为载体菩提为载体,以梁以梁述异记述异记中中“王质遇仙王质遇仙”的典故及清的典故及清代丁观鹏先生烂柯图和衢州代丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯山的天生石梁等为题材烂柯山的天生石梁等为题材,并融合了佛教文化和本土道并融合了佛教文化和本土道教文化教文化中国非物质文化遗中国非物质文化遗产名录衢州产名录衢州“
11、烂柯山的传烂柯山的传说说”，精心创制而成；作为，精心创制而成；作为衢州两子文化中的衢州两子文化中的“棋子棋子”文化作品文化作品,具有很强的衢州地具有很强的衢州地方人文特色。方人文特色。一叶一菩提 菩提生肖特色礼品个性化菩提叶脉相片 叶艺系列作品 之叶脉花叶脉刺绣作品岁寒三友 松竹梅之 -寒梅菩提叶脉刺绣作品天下为公 孙中山一叶一世界 树叶雕刻肖像艺术三原色 叶艺 家庭装饰品叶艺文化项目已经取得的成绩叶艺文化项目已经取得的成绩 国家专利：国家专利：目前已获国家授权专利目前已获国家授权专利30多项多项小结小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？1 1 好玩好玩,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏；玩也
12、是发明的源泉如好玩的牙膏；2 2 狭中求狭狭中求狭,小中见大小中见大,一叶一世界如叶艺一叶一世界如叶艺 刚才这个树叶的PPT,其实就是一个典型的：以并不起眼的小树叶作为载体来创新的案例；创新，小中可以见大，当我们创新，小中可以见大，当我们以发现的以发现的眼光去看待眼光去看待平凡的世界，就能够在平凡中寻平凡的世界，就能够在平凡中寻找到不平凡；希望对同学们有所启迪；找到不平凡；希望对同学们有所启迪；您们的创新能力您们的创新能力决定中国的未来！决定中国的未来！发明创新的能力，是决定一个国家强盛与否的关键。发明创新的能力，是决定一个国家强盛与否的关键。未来世界的竞争，就是知识产权的竞争；未来世界的竞争
13、，就是知识产权的竞争；温家宝总理温家宝总理 批示：批示：自主创新自主创新 方法先行方法先行创新有法可依创新有法可依自主创新方法先行自主创新方法先行 第三部分第三部分：小学生如何创新？小学生如何创新？1 1非标化思维视觉引导工具：创新号非标化思维视觉引导工具：创新号 2 2 加一加的应用加一加的应用 实战现场出创意，让今天的您实战现场出创意，让今天的您超越昨天的自己；超越昨天的自己；创新号创新号:是一种新的符号是一种新的符号,即代即代表创新的符号表创新的符号,类似于人民币类似于人民币有有“￥”号号,等于有等于有“=”等号等号一样的意思又可以应用于提示一样的意思又可以应用于提示创新、发明创造、思维
14、训练等创新、发明创造、思维训练等等；等；创新号属于没有思维定势的符创新号属于没有思维定势的符号，创新号的后面没有标准答号，创新号的后面没有标准答案，只有合理或能被大部分人案，只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！认可或经得起实验的解！1+1 =21-1 =0常规数学及常规思维常规数学及常规思维创新号属非定势的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1+1 .1 -1 .以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维无标准答案无标准答案+1或或-1即可殊途同归得到相同的
15、解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1+1 1,2,11,3,筷子筷子.1-1 1,0,2,筷子筷子,单位单位.以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维+1或或-1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势
16、的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1+1 18 1 -50 1 以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维（一个脸盆打了（一个脸盆打了50个孔，成为一个多功能脸盆）个孔，成为一个多功能脸盆）例如：例如：1个橘子个橘子+1个橘子，里面有个橘子，里面有18瓣橘子肉瓣橘子肉1-1+1 农业新品种嫁接农业新品种嫁接+1或或-1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力
17、 非标化思维拓展练习非标化思维拓展练习 苹果+香梨 可得解 例如:一顿点心,一片森林,一个植物新品种.等等都可以,能解释的通就行；创新思维互动：非标化解拓展训练创新思维互动：非标化解拓展训练创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力,+或或-即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解.训练创新思维，我们不求标准解；想象力是创新的基础训练创新思维，我们不求标准解；想象力是创新的基础,锻炼思维拓展能力，锻炼思维拓展能力，提升创新能力是创新号的目标功能之一提升创新能力是创新号的目标功能之一,先鼓励学生无框思维先鼓励学生无框思维,非标准化解；
18、然后非标准化解；然后才是优选答案才是优选答案;创新本身没有最好只有更好，发明创新是没有标准解的允许多解。创新本身没有最好只有更好，发明创新是没有标准解的允许多解。图片来源网络 铅笔 +吸管（想象力）图片来源网络彩笔彩笔+图形图形自行车自行车 加加 自行车自行车 激光激光+剪刀剪刀 剪刀代替了尺剪刀代替了尺世界闻名的瑞士世界闻名的瑞士军刀军刀 ，其实就，其实就是最典型的同类是最典型的同类相组，当然，现相组，当然，现在的瑞士军刀种在的瑞士军刀种还可以加例如：还可以加例如：时钟时钟+手电手电+USB+USB+放大镜放大镜+指指南针南针 +。等等LOGO 小结小结3：通过刚才的讲解您学到了什么？：通过
19、刚才的讲解您学到了什么？1 1 创新号创新号,创新没有标准答案。创新没有标准答案。2 2 加一加加一加,无处不在的组合思维。无处不在的组合思维。创新创新 没有标准答案没有标准答案，只有合理，或能被大部分人认可，只有合理，或能被大部分人认可，或经得起实验的解！或经得起实验的解！加：不只是简单的叠加加：不只是简单的叠加,还包括各种事物的组合；还包括各种事物的组合；例如：例如：整体或局部的组合、加减、成语启迪、名词、动词、结整体或局部的组合、加减、成语启迪、名词、动词、结构、工艺、用途。等等的相加构、工艺、用途。等等的相加,可以同行业或可以同行业或跨界加。跨界加。希望能对同学们在提升自主创新能力的过
20、程中有所启迪希望能对同学们在提升自主创新能力的过程中有所启迪!创新方法有成千上万种，但是最常用创新方法有成千上万种，但是最常用的基础创新方法也就几百种，而对于创新的基础创新方法也就几百种，而对于创新人员来说，加一加人员来说，加一加（含组合与叠加等等）（含组合与叠加等等）是最常用的方法之一，下面我们大家一起是最常用的方法之一，下面我们大家一起来玩个来玩个加一加的加一加的游戏；游戏；看看今天的您能不能超越昨天的自己？看看今天的您能不能超越昨天的自己？实战训练实战训练 互动游戏互动游戏 现场出创意现场出创意互动游戏互动游戏 拓展训练拓展训练 每个小组举每个小组举3个例子个例子并且大家都分别记录下并且
21、大家都分别记录下来来发现身边的 加+预习预习1游戏方法游戏方法 和和 游戏规则游戏规则 请每个同学都拿出自己带来的物品，和您左邻右舍的同请每个同学都拿出自己带来的物品，和您左邻右舍的同学的物品放一起，然后用刚才所学的：学的物品放一起，然后用刚才所学的：创新无标准解理念创新无标准解理念 和和 加一加的创新方法，加一加的创新方法，一起来练习，试试看，在短时间内，您可以加出什么有一起来练习，试试看，在短时间内，您可以加出什么有趣的或好玩的趣的或好玩的,并且在昨天之前，您自己从来就没有想并且在昨天之前，您自己从来就没有想到过的：新的创意！到过的：新的创意！可以自己的物品和您之前见过的任意物品相加；可以
22、自己的物品和您之前见过的任意物品相加；可以自己的物品和邻座的几位同学的物品相加；可以自己的物品和邻座的几位同学的物品相加；可以相互探讨交流，不允许离开座位，不允许大声喧哗可以相互探讨交流，不允许离开座位，不允许大声喧哗；实践练习时间五分钟,最先出创意的5个同学有奖品听清楚的同学请举手！现在开始听清楚的同学请举手！现在开始,您想到新创意就马上举您想到新创意就马上举手手实践 挑战自我挑战自我 超越昨天的自己超越昨天的自己例如例如1：手机：手机+衣服衣服 沙发加汽车沙发加汽车 帽子帽子+温度计温度计 网网络加鞋络加鞋 苹果加香梨苹果加香梨 录音机加茶杯。录音机加茶杯。预习预习2 例如例如2：鞋：鞋 +计时器计时器 +灯灯+。路路创创新新之之创新之路创新之路 风光无限美风光无限美
