1、七彩管弦（四）七彩管弦（四）第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲 教学目标：教学目标：1、听赏海顿作品第九十四（、听赏海顿作品第九十四（“惊愕惊愕”）交）交响曲第二乐章，感悟欧洲古典主义时期音响曲第二乐章，感悟欧洲古典主义时期音乐特有的美，进而喜欢欧洲音乐作品，逐步乐特有的美，进而喜欢欧洲音乐作品，逐步养成健康向上的审美情趣；养成健康向上的审美情趣；2、学唱并记住第九十四（、学唱并记住第九十四（“惊愕惊愕”）交响）交响曲第二乐章主题旋律，能够听辨出主题的曲第二乐章主题旋律，能够听辨出主题的不同变奏；不同变奏；3、了解变奏曲式、运用变奏手法进行简单的、了解变奏曲式、运用变奏手法进行简单的音乐
2、创编活动。音乐创编活动。听一听：听一听：2/4 1 1 5 5|6 6 5|4 4 3 3|2 2 1|2/4 1234 555|6646 5|4454 343|2223 1|变奏变奏这种围绕这种围绕原旋律原旋律做一些做一些变变形形，使乐曲具有更加丰富，使乐曲具有更加丰富的表现形式的创作手法，的表现形式的创作手法，叫做叫做变奏变奏。想一想：想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？、主题音乐的演奏乐器组是？2、主题音乐由几部分组成？、主题音乐由几部分组成？3、主题音乐带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？想一想：想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？、主题音乐的演奏乐器组是？交响曲交响曲由由管弦乐队管
3、弦乐队演奏的具有丰演奏的具有丰富表现力的大型套曲。富表现力的大型套曲。想一想：想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？、主题音乐的演奏乐器组是？想一想：想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？、主题音乐的演奏乐器组是？A、弦乐器组、弦乐器组 B、木管乐器组、木管乐器组C、铜管乐器组、铜管乐器组 D、打击乐器组、打击乐器组想一想：想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？、主题音乐的演奏乐器组是？A、弦乐器组、弦乐器组 B、木管乐器组、木管乐器组C、铜管乐器组、铜管乐器组 D、打击乐器组、打击乐器组想一想：想一想：2、主题音乐由几部分组成？、主题音乐由几部分组成？a b ff ff想一想：想一想：3、主题音乐
4、带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？旋律节奏音色力度想一想：想一想：3、主题音乐带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？旋律简洁流畅节奏音色力度想一想：想一想：3、主题音乐带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？旋律简洁流畅节奏轻快活泼 音色力度想一想：想一想：3、主题音乐带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？旋律简洁流畅节奏轻快活泼 音色柔美的弦乐器主奏 力度 想一想：想一想：3、主题音乐带给你的感受？、主题音乐带给你的感受？旋律简洁流畅节奏轻快活泼 音色柔美的弦乐器主奏 力度轻柔，中间有很强的合奏强音 听一听：听一听：主题a是否有重复？提问：音乐重复时在力度上发生了什么变化？提问：音乐重复时
5、在力度上发生了什么变化？ppp第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲 第二乐章第二乐章 欣赏欣赏A1（变奏一）（变奏一）思考：思考：1、有没有、有没有新新的旋律出现？的旋律出现？2、哪些地方出现了新的旋律？、哪些地方出现了新的旋律？我们来体验：我们来体验：用手画出主旋律线条用手画出主旋律线条为新旋律用手画圈为新旋律用手画圈我们来总结：我们来总结：【变奏一】采取了什么样的【变奏一】采取了什么样的变奏手法变奏手法呢？呢？加入加入新新的旋律的旋律欣赏欣赏A2（变奏二）（变奏二）思考：力度上发生了什么变化？思考：力度上发生了什么变化？ff ff第二次惊愕第二次惊愕欣赏欣赏A2（变奏二）（变奏二）思考
6、：变奏二主要改变了主题旋思考：变奏二主要改变了主题旋律的音高还是节奏？律的音高还是节奏？音高音高欣赏欣赏A2（变奏二）（变奏二）2/4 1 1 3 3|5 5 3|2/4 1 1 b3 3|5 5 b3|改变调式改变调式我们来总结：我们来总结：【变奏二】采取了什么样的【变奏二】采取了什么样的变奏手法变奏手法呢？呢？改变改变调式调式欣赏欣赏A3（变奏三）（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什、与主题相比，变奏三发生了什么变化？么变化？A、旋律变化、旋律变化 B、调式变化、调式变化 C、节奏变化、节奏变化欣赏欣赏A3（变奏三）（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什、与主题相比，变奏三发生了什么
7、变化？么变化？A、旋律变化、旋律变化 B、调式变化、调式变化 C、节奏变化、节奏变化欣赏欣赏A3（变奏三）（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什、与主题相比，变奏三发生了什么变化？么变化？A、旋律变化、旋律变化 B、调式变化、调式变化 C、节奏变化、节奏变化2/4 2/4 1 11 1 3 33 3|5 55 5 3|3|4 44 4 2 22 2|7 77 7 5 5|2/4 2/4 1 111111 1 3 333333 3|5 555555 5 3|3|44444444 22222222|77777777 5 5|开放开放密集密集我们来总结：我们来总结：【变奏三】采取了什么样的【变奏三
8、】采取了什么样的变奏手法变奏手法呢？呢？改变改变节奏节奏我们来总结：我们来总结：【变奏四】采取了什么样的【变奏四】采取了什么样的变奏手法变奏手法呢？呢？六连音六连音第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲A（主题）（主题）第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲A（主题）（主题）A1 A2 A3 A4第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲A 加入加入 新旋律新旋律（主题）（主题）A1 A2 A3 A4第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲A 加入加入 改变调式改变调式 新旋律新旋律（主题）（主题）A1 A2 A3 A4第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响
9、曲交响曲A 加入加入 改变调式改变调式 改变节奏改变节奏 新旋律新旋律（主题）（主题）A1 A2 A3 A4第九十四第九十四“惊愕惊愕”交响曲交响曲A 加入加入 改变调式改变调式 改变节奏改变节奏 六连音六连音新旋律新旋律（主题）（主题）A1 A2 A3 A4变奏曲式变奏曲式A 像这种采用像这种采用同一主题材料同一主题材料，根据乐曲的，根据乐曲的发展要求而加以发展要求而加以变化重复变化重复，形成的曲式，形成的曲式结构。结构。（主题）（主题）A1 A2 A3 A4小星星小星星 2/4 1 1 5 5|6 6 5|4 4 3 3|2 2 1|小结：小结：交响乐派别多样，今天我们欣赏的交响乐派别多样，今天我们欣赏的第九十四惊愕交响曲，只是众多风第九十四惊愕交响曲，只是众多风格流派中的一种，希望通过今天的听赏格流派中的一种，希望通过今天的听赏大家可以在课下收集自己喜欢的交响乐大家可以在课下收集自己喜欢的交响乐与你的小伙伴分享，也可以运用变奏手与你的小伙伴分享，也可以运用变奏手法将简单的旋律创作出更加丰富的旋律，法将简单的旋律创作出更加丰富的旋律，使我们的音乐生活更加丰富多彩。使我们的音乐生活更加丰富多彩。
