1、一个接一个(第1课时)优秀课件新课导入新课导入孩子们，你每天都做过哪些事？这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？作者简介作者简介 作家名片：作家名片：金子美铃（金子美铃（1903193019031930），），活跃于上个世纪活跃于上个世纪2020年代的日本童谣诗人。年代的日本童谣诗人。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。金子美铃出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。感觉这个世界。主要作品：主要作品：金子美铃童谣全集金
2、子美铃童谣全集。1、听老师读课文，说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？2、自由读文，圈出生字，借助拼音把字音读准确。初读识字初读识字接接再再做做却却伴伴觉觉各各伙伙趣趣样样种种梦梦jizizuqujiobnqmnzhnynhu这这zh却却推却推却ququ趣趣有趣有趣qq各各 种种 各各 样样各各 位位各各 个个个个 人人个个 数数各各 位位再再再见再见 再说再说不再不再在在在家在家现在现在不在不在伙伴同伴、朋友近义词：近义词：多多音音字字jiojio（）juju（）觉觉睡觉睡觉发觉发觉zhnzhn（）zhnzhn（）种种种子种子种树种树zhozho（）zhezhe（）着急着急看着看着着着月夜月
3、夜 影子影子 回家回家 睡觉睡觉 各种各样各种各样起床起床 学校学校 伙伴伙伴 开心开心 上课铃上课铃操场操场 有趣有趣 快乐快乐 老师老师 讲故事讲故事整体感知整体感知 一一 个个 接接 一一 个个y ji y y ji y （第二课时）（第二课时）学习提示学习提示1 1、回忆课文内容：说说小诗人这一天当中都、回忆课文内容：说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？做了哪些事情？2 2、自由朗读第一小节，思考：小作者在做什、自由朗读第一小节，思考：小作者在做什么事情？她喜欢做吗？从哪里感受到的？么事情？她喜欢做吗？从哪里感受到的？月夜踩影子月夜踩影子做各种各样的梦做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子和小
4、伙伴玩跳房子听老师讲故事听老师讲故事月月 夜，正夜，正 玩玩 着着 踩踩 影影 子，子，就就 听听 大大 人人 叫叫 着：着：“快快 回回 家家 睡睡 觉！觉！”唉，我唉，我 好好 想想 再再 多多 玩玩 一一 会会 儿儿 啊。啊。yu y zhn wn zhe ci yn zi yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio i w ho xin zi du wn y hur i w ho xin zi du wn y hur 课文解读课文解读
5、语气词语气词“唉唉”表达了表达了“我我”玩兴正浓却要玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪天真和贪玩玩的本性。的本性。月夜游戏月夜游戏踩影子踩影子不不 过，回过，回 家家 睡睡 着着 了，了，倒倒 可可 以以 做做 各各 种种 各各 样样 的的 梦梦 呢呢!b u hu ji shu zho leb u hu ji shu zho ledo k y zu zhn yn de mn nedo k y zu zhn yn de mn ne“不过不过”是是转折连词转折连词，表明，表明“我我”的情绪的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表马上由前面的遗憾和无奈又
6、转为高兴，表明明“我我”是一个是一个开朗乐观开朗乐观的孩子。的孩子。我我 会会 写写过这我我 会会 写写各说说你曾做过什么样的梦？说说你曾做过什么样的梦？正正 做做 着着 好好 梦，梦，又又 听听 见见 大大 人人 在在 叫：叫：“该该 起起 床床 上上 学学 啦！啦！”唉，要唉，要 是是 不不 上上 学学 就就 好好 了。了。zhn zu zhe ho mnzhn zu zhe ho mnyu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l yu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l i yo sh b shn xu ji ho
7、lei yo sh b shn xu ji ho le思考：这句话体现了什么？思考：这句话体现了什么？这句话是描写这句话是描写“我我”因贪睡不想上学因贪睡不想上学的心理，体现了儿童的心理，体现了儿童天真烂漫天真烂漫的特点。的特点。你也曾早上不想起床过吗？你也曾早上不想起床过吗？b u q le xu xiob u q le xu xioji nn jin do xio hu bn du me ki xn nji nn jin do xio hu bn du me ki xn n 你期待每天你期待每天早晨去上学吗？早晨去上学吗？不不 过，过，去去 了了 学学 校，校，就就 能能 见见 到到 小小
8、 伙伙 伴，多伴，多 么么 开开 心心 哪！哪！我我 会会 写写伙伴我我 会会 写写种样 正正 和和 小小 伙伙 伴伴 们们 玩玩 着着 跳跳 房房 子，子，操操 场场 上上 却却 响响 起起 了了 上上 课课 铃铃 声。声。唉，要唉，要 是是 没没 有有 上上 课课 铃铃 就就 好好 了。了。zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi co chn shn qu xin q le shn k ln shn co chn shn qu xin q le shn k ln shn i yo s
9、h mi yu shn k ln ji ho lei yo sh mi yu shn k ln ji ho le思考：这句话体现了什么？思考：这句话体现了什么？这句话体现了这句话体现了“我我”在学校和小伙伴在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。玩得非常开心，几乎忘记了时间。课间游戏课间游戏跳房子跳房子跳绳跳绳踢毽子踢毽子jinjin不不 过，过，听听 老老 师师 讲讲 故故 事，事，也也 是是 很很 快快 乐乐 很很 有有 趣趣 的的 呀！呀！b u tn lo sh jin shib u tn lo sh jin shiy sh hn kui l hn yu q de yy sh hn
10、 kui l hn yu q de y思考：这句话体现出思考：这句话体现出“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？这句话体现了这句话体现了“我我”既是一个既是一个活泼好活泼好动的孩童动的孩童，又是一个，又是一个爱学习的好学生爱学习的好学生。bi de hi zi y sh zh yn m bi de hi zi y sh zh yn m y xin w y yn zh me xin my xin w y yn zh me xin m别别 的的 孩孩 子子 也也 是是 这这 样样 吗吗？也也 像像 我我 一一 样，这样，这 么么 想想 吗吗？我会说我会说 ，正，正 ，就听大人叫道：就听大人叫
11、道：“”唉，要是唉，要是 就好了。就好了。不过，不过，倒也是倒也是 ！傍晚傍晚和小伙伴打篮球和小伙伴打篮球快回家吃饭了！快回家吃饭了！时间过得慢一点时间过得慢一点吃妈妈做的饭吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊一件很幸福很温暖的事情啊童年的美好童年的美好童心的可贵童心的可贵不快不快结构梳理结构梳理开心开心不想回家睡觉不想回家睡觉可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦不想起床上学不想起床上学能见到小伙伴能见到小伙伴不想打断游戏不想打断游戏能听老师讲故事能听老师讲故事主旨概括主旨概括 本文主要写了童年生活中一个接一个的烦本文主要写了童年生活中一个接一个的烦恼，恼，是指一件又一件是指一件又一件“我我”本来不喜欢的本来不喜欢的事情，后来都变成了事情，后来都变成了“我我”喜欢做的事情喜欢做的事情，赞美了童心的纯洁美好。赞美了童心的纯洁美好。
