1、一着惊海天一着惊海天辽宁舰辽宁舰歼歼-15飞机飞机552号号成功着舰的歼成功着舰的歼-15 552-15 552号飞机号飞机辽宁舰内部辽宁舰内部辽宁舰简介辽宁舰简介辽宁舰简介：辽宁舰简介：辽宁号航空母舰，简称辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰辽宁舰”，是我国人民解放军第一，是我国人民解放军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。80 80年代中后期，瓦良格号于年代中后期，瓦良格号于乌克兰乌克兰建造时遭逢建造时遭逢苏联解体苏联解体，建造工程中断，完成度建造工程中断，完成度68%68%。19991999年，中国购买了年，中国购买了瓦良格号瓦良格号，于，于20022002年年3
2、 3月月4 4日抵达日抵达大连港大连港。20052005年年4 4月月2626日，开始由中国海军继日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。20122012年年9 9月月2525日，正式更名辽宁号，交付予日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军中国人民解放军海军。2013 2013年年1111月，辽宁舰从月，辽宁舰从青岛青岛赴中国赴中国南海南海展开为期展开为期4747天的海天的海上综合演练，期间上综合演练，期间中国海军
3、中国海军以辽宁号航空母舰为主编组大型远以辽宁号航空母舰为主编组大型远洋洋航空母舰战斗群航空母舰战斗群，战斗群编列近，战斗群编列近2020艘各类舰艇。这是自艘各类舰艇。这是自冷战冷战结束以来除结束以来除美国海军美国海军外西外西太平洋地区太平洋地区最大的单国海上兵力集结最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。舰长 304.5米，吃水线长270米舷宽 75米，吃水线宽38米编制人数 船员1,960人，飞行员626人，参谋40人,房间3,857个舰载机 未有实际配置，原为26架固定翼飞机、24架直升机。字音检
4、测字音检测二、学习字词：二、学习字词：着着陆陆 zhu zhu 桅桅杆杆 wi wi 咆咆哮哮 xioxio娴娴熟熟 xin xin 默默契契 q q 镌镌刻刻 junjun舰舰艉艉 wi wi 湛湛蓝蓝 zhn zhn 浩浩瀚瀚 hnhn澎湃澎湃 pngpi pngpi 凛冽凛冽 l ln li n li 无怨无无怨无悔悔 huhu一丝不一丝不苟苟 g gu u 殚殚精竭虑精竭虑 dn dn 揪揪心心 jiji娴熟娴熟熟练。熟练。镌刻镌刻雕刻。雕刻。浩瀚浩瀚水势盛大，形容广大或繁多。水势盛大，形容广大或繁多。默契默契双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。双方的意思没有明白说出而彼此有一致
5、的了解。一丝不苟一丝不苟连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。白手起家白手起家比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。惊心动魄惊心动魄形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。殚精竭虑殚精竭虑用尽精力，费尽心思。用尽精力，费尽心思。三、什么是通讯？三、什么是通讯？通讯通讯，是运用，是运用叙述叙述、描写描写、抒情抒情、议论议论等多种表达方式，等多种表达方式，具具体体、生动、形象地反映、生动、形象地反映新闻新闻事件事件或典型人物的一种新闻报道形式。或典型人物的一种新闻报道形式。它是它是记叙文记叙文的
6、一种，是报纸、的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。广播电台、通讯社常用的文体。它包括它包括人物通讯人物通讯和和事件通讯事件通讯两类，两类，它和消息一样，要求它和消息一样，要求及时、准确及时、准确地报道生活中有意义的人和事，地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息但报道的内容比消息更具体更系更具体更系统统。通讯的特点：通讯的特点：严格的真实性。严格的真实性。报道的客观性。报道的客观性。较弱的时间性。较弱的时间性。（相对新闻消息而言）（相对新闻消息而言）描写的形象性。描写的形象性。议论色彩较浓。议论色彩较浓。通讯一般分通讯一般分人物通讯、人物通讯、事件通讯、事件通讯、概貌通讯、概貌通
7、讯、工作通讯。工作通讯。通讯还可分为通讯还可分为一般记事通讯、一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）访问记（专访、人物专访）小故事、集纳、巡礼、小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。侧记、散记、采访札记。通讯与新闻特写的异同：通讯与新闻特写的异同：相同点：相同点：运用形象思维，采用运用形象思维，采用多种文学手法多种文学手法，生动形生动形象象地报道新闻事实。地报道新闻事实。不同点：不同点：通讯一般展示新闻事件的通讯一般展示新闻事件的纵剖面纵剖面，来龙去脉，来龙去脉比较比较完整完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻
8、事件的某一闻事件的某一横剖面横剖面，着重描写精彩，着重描写精彩瞬间瞬间，而且，而且比通讯更强调时效性和现场感。比通讯更强调时效性和现场感。通讯和消息的异同：通讯和消息的异同：相同点：相同点：两者都是新闻体裁，都具有真实性和时效性。两者都是新闻体裁，都具有真实性和时效性。不同点：不同点：1 1、从题材上说，从题材上说，消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只报道有意义的、人们普遍关心的事实；报道有意义的、人们普遍关心的事实；2 2、从内容上说，、从内容上说，消息通常只作概括、简要的报道，通讯报道的消息通常只作概括、简要的报道，通讯报道的更详细生动系统。更详
9、细生动系统。3 3、从结构形式上来说，从结构形式上来说，消息通常要遵守一定的格式，按照导语、消息通常要遵守一定的格式，按照导语、主体、结语、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作主体、结语、背景材料等几个部分来写，通讯往往根据写作对象不同而采取灵活多样的结构；对象不同而采取灵活多样的结构；4 4、从表达方式上说从表达方式上说，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综，消息以叙述为主，通讯则多种表达方式综和运用；和运用；5 5、从语言上来说，从语言上来说，消息要求简洁明了，通讯则要求生动形象；消息要求简洁明了，通讯则要求生动形象；6 6、从时效性说，从时效性说，消息要争分夺秒，通讯则不像消息那样严
10、格，消息要争分夺秒，通讯则不像消息那样严格，同一题材的内容，往往是先发消息，后发通讯。同一题材的内容，往往是先发消息，后发通讯。四、初读感知四、初读感知1 1、通读全文，概括一下这篇通讯记录、通读全文，概括一下这篇通讯记录 了什么事件？了什么事件？2 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获、快速浏览课文，从这篇通讯中你获 取了哪些信息？取了哪些信息？3 3、归纳文章的层次。、归纳文章的层次。1 1、通读全文，概括：这篇通讯记录了什么事件？、通读全文，概括：这篇通讯记录了什么事件？这篇通讯生动地再现了我国第一艘航空母舰这篇通讯生动地再现了我国第一艘航空母舰“辽宁舰辽宁舰”上成功着陆歼上成功着陆歼-1
11、5-15舰载机的全过程。舰载机的全过程。2 2、浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？、浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信息？辽宁舰的航行位置，辽宁舰的航行位置，歼歼-15-15舰载机着舰训练的时间，舰载机着舰训练的时间，舰载机着舰的难度和意义；舰载机着舰的难度和意义；歼歼-15-15成功着舰的过程；成功着舰的过程；歼歼-15-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。文章的结构文章的结构3 3、文章的结构、文章的结构第一层（第一层（1-41-4）：）：交代着舰的环境及着舰前的准备情交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。况，叙述此次着舰的意义
12、和困难。第二层（第二层（5-195-19）：舰载机成功着舰的过程。）：舰载机成功着舰的过程。第三层（第三层（20-2520-25）：）：描写了舰载机成功着舰后，人描写了舰载机成功着舰后，人们激动、喜悦、兴奋的场景。们激动、喜悦、兴奋的场景。第二课时第二课时一、合作探究一、合作探究1 1、标题、标题“一着惊海天一着惊海天”给你什么感受？文章的主标给你什么感受？文章的主标题有何妙处？题有何妙处？2 2、第、第段属于什么描写？有何作用？段属于什么描写？有何作用？3 3、第、第段在文中有何作用？段在文中有何作用？4 4、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？5 5、找出
13、文中的比喻修辞，仔细品味。、找出文中的比喻修辞，仔细品味。6 6、引用某大国上将的话有什么作用？、引用某大国上将的话有什么作用？7 7、最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？、最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？8 8、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有什么用意？什么用意？1 1、标题、标题“一着惊海天一着惊海天”给你什么感受？文章的主标题给你什么感受？文章的主标题有何妙处？有何妙处？主标题概括了歼主标题概括了歼-15-15首次成功着舰的意义，运用首次成功着舰的意义，运用夸夸张张手法，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。手法，很
14、容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。两个动作两个动作“着着”“”“惊惊”，一个景象，一个景象“海天海天”。“一着一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，次成功着舰，“惊海天惊海天”生动地写出了此举造成的影生动地写出了此举造成的影响之大，响之大，“海天海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。境，也指整个世界。强烈的镜头画面感强烈的镜头画面感跃然纸上，跃然纸上，“一着一着”“”“惊海天惊海天”对比对比鲜明，很容易让读者心头一鲜明，很容易让读者心头一震，震，激发读者的阅读兴趣激发读者的阅读兴趣。2 2
15、、第、第段属于什么描写？有何作用？段属于什么描写？有何作用？属于属于自然环境描写自然环境描写。作者对海天环境进行了一。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作功着舰作铺垫铺垫。3 3、第、第段在文中有何作用？段在文中有何作用？揭示揭示我国航母舰载机首架次着舰的我国航母舰载机首架次着舰的意义意义它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。界公认的最具风险的难题。渲染
16、渲染出紧张的出紧张的氛围氛围，引发引发读者的读者的阅读兴趣阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺铺垫。垫。4 4、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？、为何要详细描述塔台和飞行员的对话？一方面通过对话交代着舰的动作；一方面通过对话交代着舰的动作；另一方面让读者仿佛置身其中，感同身受，另一方面让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张有序。扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张有序。5 5、找出文中的比喻修辞，仔细品味。、找出文中的比喻修辞，仔细品味。“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”（第（第6 6段）段）生动形象地写出着舰的危险性
17、。生动形象地写出着舰的危险性。“凌波海燕凌波海燕”（第（第1717段）段）生动形象地写出下降的歼生动形象地写出下降的歼-15-15轻巧的飞行姿态。轻巧的飞行姿态。“疾如闪电疾如闪电”（第（第1818段）段）生动形象地写出了舰载机飞行速度之快。生动形象地写出了舰载机飞行速度之快。“声如千骑疾，气卷万山来声如千骑疾，气卷万山来”（第（第1818段）段）运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。着舰时的浩大声势，具有感染力。6 6、引用某大国上将的话有什么作用？、引用某大国上将的话有什么作用？彰显出了先进发达国家对我国的歧视
18、，彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示暗示当当时我国航母舰载机着舰面对的时我国航母舰载机着舰面对的困难之大困难之大，同时这也，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，志，烘托了此时的成功烘托了此时的成功。7 7、最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？、最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？采用了采用了抒情和叙述抒情和叙述的表达方式，进一步表达出的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。功着舰这个事件的重大意义。8 8、文章多次描写
19、了周围人的神态和心情，这样写有、文章多次描写了周围人的神态和心情，这样写有什么用意？什么用意？表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；烘托烘托当时紧张的当时紧张的气氛气氛；增强新闻的现场感，；增强新闻的现场感，增强感增强感染力染力；侧面描写侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而大，从而突出主题突出主题。二、主旨归纳：二、主旨归纳：本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰本文生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机成功着舰的惊心动魄的一刻，载战斗机成功着舰的惊心动魄的一刻，展现展现了我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，了我国
20、在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强了中华民族的自豪感。增强了中华民族的自豪感。三、拓展提升：三、拓展提升：学习了这篇文章后有什么感悟？学习了这篇文章后有什么感悟？（1 1）鸦片战争以来，由于落后，我们经历了百）鸦片战争以来，由于落后，我们经历了百年屈辱，舰载机的着舰成功是中国人民在年屈辱，舰载机的着舰成功是中国人民在富国强富国强兵的兵的道路上取得的一次道路上取得的一次伟大胜利伟大胜利，振奋人心。，振奋人心。（2 2）增强了中华民族的自豪感增强了中华民族的自豪感，增强了中国人，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。强了中国人民的凝聚力。
