1、 让童心在阅读中展翅飞翔让童心在阅读中展翅飞翔信息技术与学科课程整合信息技术与学科课程整合“三优联评三优联评”说课说课朱青莲朱青莲说说 课课 内内 容容一、走进文本，研读一、走进文本，研读教材教材 三、优化组合，和谐三、优化组合，和谐定法定法 四、以读为本，活化四、以读为本，活化课堂课堂 五、图文并茂，设计五、图文并茂，设计板书板书二、以生为本，关注二、以生为本，关注学情学情走走 进进 文文 本，本，研研 读读 教教 材材教材简析教材简析 月亮姑娘月亮姑娘是湘教版小学语是湘教版小学语文二年级上册第八单元的一篇文二年级上册第八单元的一篇科学科学童话童话。本单元以。本单元以我们身边的科学我们身边的
2、科学为为主题，重点训练课文的主题，重点训练课文的朗读感悟朗读感悟，激发孩子们激发孩子们探索科学探索科学的欲望。这篇的欲望。这篇课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做衣裳，但由于月亮姑娘的身材在不衣裳，但由于月亮姑娘的身材在不断变化，所以她一直没能穿上合身断变化，所以她一直没能穿上合身的衣裳。课文以的衣裳。课文以童话童话的形式，的形式，拟人拟人的手法，寓的手法，寓科学常识科学常识于形象的故事于形象的故事之中，语言充满童真童趣，深受孩之中，语言充满童真童趣，深受孩子们的喜爱。子们的喜爱。说教材说教材三维目标三维目标 知识目标知识目标：运用运用“月亮姑娘月亮姑娘 像像 ”的比喻
3、句式练习口语，的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因。的原因。能力目标能力目标：正确、流利、有正确、流利、有感情地朗读课文感情地朗读课文;培养学生的朗读培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力。能力、想象能力及口头表达能力。情感态度、价值观目标情感态度、价值观目标：在在读中感受语言的美，初步培养学读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。学生从小爱科学、学科学的兴趣。走走 进进 文文 本，研本，研 读读 教教 材材走走 进进 文文 本，本，研研 读读 教教 材材教学重点教学重点
4、 1、学会品读课文中的优美语句。、学会品读课文中的优美语句。2、了解月亮圆缺变化的特点。、了解月亮圆缺变化的特点。教学难点教学难点 探究月亮姑娘没能穿上合身探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。衣裳的经过、原因。以以 生生 为为 本，关本，关 注注 学学 情情说学情说学情 对于二年级上期学生来说，语文学对于二年级上期学生来说，语文学习已具备一定的基础。但以往，教师一习已具备一定的基础。但以往，教师一直把低年级的教学重点定位在识字教学直把低年级的教学重点定位在识字教学上，对阅读教学关注并不多，所以，学上，对阅读教学关注并不多，所以，学生对语言文字的感悟理解能力比较薄弱。生对语言文字的感悟理解
5、能力比较薄弱。此外，他们又有着对天文科学强烈的神此外，他们又有着对天文科学强烈的神秘感和好奇心，对动画、声、像等视听秘感和好奇心，对动画、声、像等视听资源特别有兴趣。资源特别有兴趣。因此，在教学过程中，教师力以饱因此，在教学过程中，教师力以饱满的情感满的情感感受童心感受童心，以生动的语言，以生动的语言激发激发童趣童趣，利用直观形象、富有感染力的信，利用直观形象、富有感染力的信息资源息资源整合课件整合课件，引导学生以，引导学生以积极主动积极主动的学习状态走进文本、走进科学，从而的学习状态走进文本、走进科学，从而营造一种营造一种轻松愉快轻松愉快的课堂氛围。的课堂氛围。优优 化化 组组 合，合，和和
6、 谐谐 定定 法法说教法学法说教法学法 谈话激趣法谈话激趣法 情境创设法情境创设法 读中感悟法读中感悟法 自主合作探究法自主合作探究法说说 流流 程程教学环境教学环境：多媒体教室 教学资源教学资源：背景音乐；光盘资源；文字与图片资源；月亮渐变的FLASH动画；有关月球的视频短片。文文 本本 教教 材材 与与 信信 息息 技技 术术整整 合合 点点 充分利用多媒体手段，充分利用多媒体手段，借助视频文件、借助视频文件、FLASHFLASH动画、动画、光盘等多种信息资源光盘等多种信息资源,巧妙巧妙地将语文与艺术、语文与科地将语文与艺术、语文与科学有机学有机整整合，精心制作教学合，精心制作教学课件，直
7、观形象地创设课堂课件，直观形象地创设课堂情境，从而让学生们自然融情境，从而让学生们自然融入到意境中去，思想产生共入到意境中去，思想产生共鸣。鸣。学学 海海 无无 涯涯 乐乐 作作 舟舟书书 山山 有有 路路 趣趣 为为 径径说说 流流 程程激趣激趣揭题，揭题，感知感知铺垫铺垫品读品读赏析，生情入理赏析，生情入理拓展拓展文本，文本，升华升华主题主题总结总结全文，收获新知全文，收获新知以以 读读 为为 本，本，活活 化化 课课 堂堂说说 流流 程程初读课文初读课文 整体感知整体感知 读一读、想一想：读一读、想一想：1、月亮姑娘为什、月亮姑娘为什么没能穿上合身的衣么没能穿上合身的衣裳呢？裳呢？2、裁
8、缝师傅为、裁缝师傅为月亮姑娘做了几次衣月亮姑娘做了几次衣裳裳?初读课文初读课文 整体感知整体感知以以读读为本，为本，活活化课堂化课堂品词赏句品词赏句读中悟理读中悟理读中生情读中生情品读眉毛月图品读眉毛月图 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。弯的，好像小姑娘的眉毛。.过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀。衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，弯弯的镰刀。衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿上在身上连扣子也扣不上。穿上在身上连扣子也扣不上。.品读镰刀月图品读镰刀月图.品词：品词：找一找找一找 赏析描写月亮姑
9、娘样子的语句。赏析描写月亮姑娘样子的语句。画一画画一画 品读词语，了解月亮姑娘的特点。品读词语，了解月亮姑娘的特点。赏句：赏句：比一比比一比 寻求月亮姑娘的变化原因。寻求月亮姑娘的变化原因。读一读读一读 揣摩人物说话的语气、体验情感。揣摩人物说话的语气、体验情感。后后 放放 凡为教者必期于达到不教。凡为教者必期于达到不教。叶圣陶叶圣陶 先先 扶扶.几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变得像只弯弯的小船。衣裳做得更漂亮，可惜得像只弯弯的小船。衣裳做得更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。月亮姑娘连套也套不上。品读小船月图品读小船月图 又是几天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁
10、缝师又是几天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：“啊，啊，你又长胖了？你又长胖了？唉，我没法给你做衣裳了！唉，我没法给你做衣裳了！”.品读圆盘月图品读圆盘月图 学习学习月亮姑娘月亮姑娘这篇课文，我们这篇课文，我们知道了：月亮姑娘有时像知道了：月亮姑娘有时像_、有时、有时像像_、有时像、有时像_、有时像有时像 _。她在不断。她在不断_着。着。镰镰 刀刀小小 船船眉眉 毛毛圆圆 盘盘总结全文总结全文 收获新知收获新知 变变 化化像像仿说比喻句仿说比喻句弯弯的月亮像弯弯的月亮像圆圆的月亮像圆圆的月亮像拓展延伸拓展延伸 创设文本创设文本升华主题升华主题 放飞童心放飞童心月亮姑娘月亮姑娘眉毛镰刀小船圆盘不不 断断 变变 化化 着着说板书设计说板书设计
