1、9、穷、穷 人人列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰gg搁板搁板tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑都会了吗？都会了吗？列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰1828191018281910，伟大的，伟大的俄国俄国作家作家。他出身贵族家庭，。他出身贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的但同情被剥削、被压迫的农奴。农奴。18511851年参军，不久年参军，不久开始创作小说开始创作小说童年童年。18561856年退役后两度出国游年退役后两度出国游历、考察。历、考察。代表作：代
2、表作：安娜安娜卡列妮娜卡列妮娜战争与和平战争与和平复活复活 写作背景 穷人穷人一文的写作年代，正是俄国历一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙沙皇专制皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操民生活极端贫困，然而他们的道
3、德情操却高尚淳朴。却高尚淳朴。自学提示自学提示出示自学要求：出示自学要求：1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？2、将课文进行分段，并回答课文是、将课文进行分段，并回答课文是 按照什么顺序写的？按照什么顺序写的？1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。蒙的两个孤儿的故事。2、本文按照事情发展的顺序可、本文按照事情发展的顺序可以分为三段：以分为三段：第一段（第一段（12）：讲述了在海上起风暴的）：讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出
4、海捕鱼的丈夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。（夫归来。（等待丈夫等待丈夫）第二段（第二段（311）：讲述了桑娜看望生病）：讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。（子抱回自己的家。（抱回孩子抱回孩子）第三段（第三段（1227）：讲述渔夫出海归来，）：讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。（子。（催促桑娜催促桑娜）一、学习第一部分（等待丈夫）。一、学习第一部分（等待丈夫）。自由读课文，想想课文没有提一个自由读课文，想想课文没有提一个“穷穷”字，你是从哪里看出桑娜生活字，你是从
5、哪里看出桑娜生活的穷苦呢？的穷苦呢？感受到桑娜家境贫困，生活艰难。感受到桑娜家境贫困，生活艰难。从从“补破帆补破帆”、“勉强填饱肚子勉强填饱肚子”、“吃的是黑面包吃的是黑面包”、“菜只有鱼菜只有鱼”等感受出来的。等感受出来的。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在
6、闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。从这段环境描写中，你感受到了什么？从这段环境描写中，你感受到了什么？环境描写：环境描写：我能感受到：桑娜勤劳能干。（桑娜勤劳能干。（小屋里温暖而舒适，地小屋里温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。食具在搁板上闪闪发亮。）在丈夫迟迟未归的情况下，桑在丈夫迟迟未归的情况下，桑娜有怎样的反应？娜有怎样的反应？1、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。感到心惊肉跳。2、他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救、他现
7、在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！救他，开开恩吧！3、担心丈夫的安危，害怕丈夫出事，期、担心丈夫的安危，害怕丈夫出事，期盼丈夫早点回来。盼丈夫早点回来。有感情地朗读。朗读这部分内有感情地朗读。朗读这部分内容，读出感情，体会桑娜的家容，读出感情，体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。庭贫困、勤劳能干、心地善良。小结：小结：这一部分讲海上起风暴的夜晚，这一部分讲海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。夫归来。二、学习第二部分（二、学习第二部分（抱回孩子抱回孩子）。）。自由读这部分内容，思考以下几自由读这部分内容，思考以下几个问题：个问题：1、邻
8、居西蒙的情况怎样？、邻居西蒙的情况怎样？2、桑娜为什么要把孩子抱回家？、桑娜为什么要把孩子抱回家？1、邻居西蒙的情况怎样？、邻居西蒙的情况怎样？邻居西蒙生活困难，是个有两个孩子的邻居西蒙生活困难，是个有两个孩子的寡妇，在一个寒冷的风暴之夜悲惨地死寡妇，在一个寒冷的风暴之夜悲惨地死去。去。2、桑娜为什么要把孩子抱回家？、桑娜为什么要把孩子抱回家？因为两个孩子的母亲去世了，他们没有因为两个孩子的母亲去世了，他们没有了父母的照顾。而且屋子里没有生炉子了父母的照顾。而且屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷，如果不把孩子抱走，又潮湿又阴冷，如果不把孩子抱走，他们会被冻死或者饿死。他们会被冻死或者饿死。桑娜用头
9、巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。样做，但是觉得非这样做不可。“这样做这样做”和和“非这样做不可非这样做不可”指什么？指什么？“这样做这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。“非这样做不可非这样做不可”就是应该而且必须这样做。不就是应该而且必须这样做。不假思索地抱回两个孩子，并不为什么，完全是发假思索地抱回两个孩子，并不为什么，完全是发自桑娜同情穷人、关心穷人的善良的品质。自桑娜同情穷人、关心穷人的
10、善良的品质。桑娜脸色苍白，神情激动。她桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忐忑不安忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够自己的五个孩子已经够他受的了他受的了是他来啦？是他来啦？不，还不，还没来！没来！为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊？啊？他会揍我的！那也活该，我他会揍我的！那也活该，我自作自受自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！”省略号的作用：表明心理活动的时断时续。省略号的作用：表明心理活动的时断时续。请你想象一下当时请你想象一下当时桑娜有着怎样的心理活桑娜有着怎样的心理活动。动。桑娜的桑娜的紧张、担忧、坚定紧张、担忧、坚定
11、的复杂心的复杂心理活动。理活动。（表现了桑娜宁愿自己受（表现了桑娜宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。）苦，也要帮助别人的美好品质。）1、第九自然段在表达手法上主要是通过对桑第九自然段在表达手法上主要是通过对桑娜（娜（）和（）和（）描写，我们可）描写，我们可以感受到桑娜（以感受到桑娜（）的心灵。的心灵。2、这段话中划线的两个问句相同吗？为什么？说、这段话中划线的两个问句相同吗？为什么？说说理由。说理由。心理活动心理活动热爱丈夫，同情孤儿，宁可自热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己受苦也要帮助别人的美好己受苦也要帮助别人的美好答：答：不相同。因为第一句是疑问句，不知道丈夫不相同。因为第一句是疑问句，不
12、知道丈夫回来会说什么。第二句是反问句，把西蒙的两个孩回来会说什么。第二句是反问句，把西蒙的两个孩子抱回来不是闹着玩的。子抱回来不是闹着玩的。神情神情 第二部分问题总结：第二部分问题总结：1、桑娜为什么心跳得很厉害？她为什么觉得非这样、桑娜为什么心跳得很厉害？她为什么觉得非这样做不可？做不可？2、桑娜明明知道自己的五个孩子够丈夫受得了，、桑娜明明知道自己的五个孩子够丈夫受得了，为什么还要把西蒙的孩子抱过来？为什么还要把西蒙的孩子抱过来？3、桑娜忐忑不安的原因是什么？、桑娜忐忑不安的原因是什么？4、桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受，甚、桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受，甚至认为揍一顿也好？至认为揍
13、一顿也好？1、桑娜为什么心跳得很厉害？她为什么觉得非这样做、桑娜为什么心跳得很厉害？她为什么觉得非这样做不可？不可？答：因为桑娜没有经过丈夫的同意，私自抱回西蒙的两个答：因为桑娜没有经过丈夫的同意，私自抱回西蒙的两个孩子，怕丈夫反对，所以心跳得厉害。孩子，怕丈夫反对，所以心跳得厉害。因为桑娜看到两个可怜的孩子，她乐于助人的善良性因为桑娜看到两个可怜的孩子，她乐于助人的善良性格不可抑制。因此她把两个孩子抱回来，认为非这样做不格不可抑制。因此她把两个孩子抱回来，认为非这样做不可。可。2、桑娜明明知道自己的五个孩子够丈夫受得了，为什、桑娜明明知道自己的五个孩子够丈夫受得了，为什么还要把西蒙的孩子抱过
14、来？么还要把西蒙的孩子抱过来？答：因为西蒙死了，两个孩子还小，没有人照顾，自己的生答：因为西蒙死了，两个孩子还小，没有人照顾，自己的生活再苦，也不能丢下孩子不管。从中体现了桑娜心地善良，活再苦，也不能丢下孩子不管。从中体现了桑娜心地善良，所以她明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受得了，还要把所以她明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受得了，还要把邻居的孩子抱过来。邻居的孩子抱过来。3、桑娜忐忑不安的、桑娜忐忑不安的原因是什么？原因是什么？答：作为母亲，她可答：作为母亲，她可怜两个孩子，作为邻怜两个孩子，作为邻居，她必然要关心西居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子，蒙留下的两个孩子，作为五个孩子的母亲作
15、为五个孩子的母亲，家庭主妇，她会为，家庭主妇，她会为今后的生活担忧。今后的生活担忧。4、桑娜为什么认为挨丈、桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受，甚至夫揍是自作自受，甚至认为揍一顿也好？认为揍一顿也好？答：桑娜觉得自己把答：桑娜觉得自己把两个孩子抱回家会增两个孩子抱回家会增添家庭负担，认为自添家庭负担，认为自己做错了事，应该被己做错了事，应该被丈夫揍。如果被揍了丈夫揍。如果被揍了一顿，能使丈夫答应一顿，能使丈夫答应收养这两个孩子，她收养这两个孩子，她认为也值得。认为也值得。三、学习第三部分（催促桑娜）三、学习第三部分（催促桑娜）阅读第三部分，说说文中桑娜与渔夫对话时阅读第三部分，说说文中桑娜与渔夫
16、对话时的两个的两个“沉默沉默”是什么意思是什么意思？第一处，因为渔夫讲的是天气，第一处，因为渔夫讲的是天气，桑娜想的是怎么对丈夫说收养西桑娜想的是怎么对丈夫说收养西蒙的孩子。两人的话说不到一起，蒙的孩子。两人的话说不到一起，所以所以“沉默了沉默了”。第二处，因为。第二处，因为桑娜说了试探性的话，不知渔夫桑娜说了试探性的话，不知渔夫会怎样回答，在等待，所以沉默会怎样回答，在等待，所以沉默了。了。阅读下面一段话，回答问题。阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，嗯，是个问题是个问题!”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？嗯，
17、你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我哦，我们，我们总能熬过去的们，我们总能熬过去的!快去快去!别等他们醒来。别等他们醒来。”1用用“_”画出描写渔夫神情的语句。画出描写渔夫神情的语句。2用用“”画出描写渔夫动作的语句。画出描写渔夫动作的语句。3用用“”画画出描写渔夫语言的语句。出描写渔夫语言的语句。2、“快去！别等他们醒来快去！别等他们醒来”说明了什么？说明了什么？说明了渔夫收养孩子的决心已定，怕孩子说明了渔夫收养孩子的决心已定，怕孩子受到惊吓。受到惊吓。3、这段文字细致地描写了渔夫的（、这段文字细致地描写了渔夫的（）、（）、（）和（和（）的
18、句子，我们总）的句子，我们总“我们总能熬过去的！我们总能熬过去的！”说明渔夫（说明渔夫（）神情神情动作动作语言语言为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。可以看出渔夫子，准备付出更多的辛劳。可以看出渔夫是一个富有同情心、热心助人的人。是一个富有同情心、热心助人的人。1、“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”这个这个“问题问题”指的指的是什么？是什么？指的是：西蒙的两个孩子没人照顾。指的是：西蒙的两个孩子没人照顾。一、小结：一、小结：在抱回孩子这件事上，桑娜和丈夫事先商量在抱回孩子这件事上，桑娜和丈夫事先商量了吗？而想法和做法又完全一致，这叫做什
19、了吗？而想法和做法又完全一致，这叫做什么？不谋而合，也说明了穷人和穷人的心是么？不谋而合，也说明了穷人和穷人的心是相通的。相通的。写出下列句子中省略号用法。写出下列句子中省略号用法。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始始终不见丈夫回来。终不见丈夫回来。2她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没来不，还没来!为什为什么把他们抱过来啊？么把他们抱过来啊？他会揍我的他会揍我的!那也活那也活该，我自作自受。该，我自作自受。”3谢谢上帝，总算活着回来啦。谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，我不在，你在家里做些什么呢？你在家里做些什么呢？1声音的延续声音的延续 2语言断断续续语言断断续续 3表示沉默表示沉默 声音的延续声音的延续语言断断续续语言断断续续 表示沉默表示沉默作业布置 桑娜一家人抱回了西蒙的两个孩子，日子更加艰难了，可是他们一家人却坚强地活下来。他们的日子是怎样度过来的呢？西蒙的两个孩子长大后会怎样做的呢，让我们展开想象的翅膀，续编故事。
