1、作者简介作者简介 海姆海姆吉诺特博士吉诺特博士，美国著名心理学家、儿童心理学家，他是培养教育孩子方面的专家，他的著作给那些正在为青春期孩子头疼的父母提供的新的希望。主要著作：孩子，把你的手给我孩子，把你的手给我、父母怎样和父母怎样和孩子说话孩子说话、老师怎样和学生说话老师怎样和学生说话等。编辑推荐语：编辑推荐语：老师怎样和学生说话是美国家庭教师协会推荐读物，老师和父母一样，都需要高水准的交流能力。聪明的老师聪明的老师对自己的用语非常敏感。他知道，学生获得多少知识有赖于老师教学的风格。因此，他能够善解人意，在对话中传达出孩子的尊重和理解。他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。内容简介：
2、内容简介：该书在美国出版后，曾被全美教师协会推荐为教师必读书；在我国台湾出版后，曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧，帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。精彩书评精彩书评不仅仅是教师和学生的谈话方式，更应扩展到人与人之间的谈话方式。看这些案例的时候经常能够联想到心理学中的一些理论，能够用这些例子和平实生活化的语言把这些理论展示出来，真是非常的了不起啊。网友很推荐刚刚走上讲台的教师朋友们看，当你们为教学生，为自己的教学感到疑惑的时候不妨翻一下，也许眼前就豁然开朗。真
3、的很实用。网友 目目 录录前言前言老师的自白老师的自白最佳师表最佳师表最差师表最差师表恰当的交流恰当的交流表扬的艺术表扬的艺术常规管理常规管理孩子与老师冲突，父母怎么办孩子与老师冲突，父母怎么办家庭作业家庭作业鼓励的故事鼓励的故事有益的方法和实例有益的方法和实例成人的对峙成人的对峙难忘的老师难忘的老师结语结语语语 句句 摘摘 录录*我只关注孩子们现在的情绪和主要需要。我不再构想遥不可及的乌托邦，我只想富有人情味的处理好教室里现时发生的各种问题。29*尊重孩子，摒弃语言上的暴力（比如训话、责难、嘲讽等）、不逼迫孩子承诺和保证，不让他们的内心产生罪恶感。就事论事，对孩子提供及时的恰当的帮助。30*
4、“就事论事，绝不攻击孩子的品行”这是交流的基本原则，适用于老师和孩子之间的所有交流。根据不同情况自如的运用这一原则也正是有效教学的本质所在。54*聪明的老师并不惧怕自己愤怒的情感，因为他懂得如何表达愤怒而不造成伤害。他知道生气的艺术在于不侮辱别人。他描述只是他所看见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事*与孩子争辩只会招致孩子更大的敌意和反抗。要邀请孩子合作，与其改变他们的想法，不如改善他们的情绪。63语语 句句 摘摘 录录*在与孩子交流的时候，应该尽量避免对孩子进行诊断和预言。更不在与孩子交流的时候，应该尽量避免对孩子进行诊断和预言。更不要把孩子的往事和或者孩子的家人扯进来。诊断孩子是
5、危险的，将孩要把孩子的往事和或者孩子的家人扯进来。诊断孩子是危险的，将孩子与别人对比也是有害的。这可能给孩子带来负面的心理暗示和影响子与别人对比也是有害的。这可能给孩子带来负面的心理暗示和影响。孩子总是会不由自主的实现老师对他的悲观预测。他很有可能成为。孩子总是会不由自主的实现老师对他的悲观预测。他很有可能成为老师所说的那种人。老师所说的那种人。67*老师对于孩子的职责在于拯救而不在于伤害。如果一位老师喜欢批老师对于孩子的职责在于拯救而不在于伤害。如果一位老师喜欢批评人而又天生伶牙利齿的话，那么他就负有一项严肃的责任：要么学评人而又天生伶牙利齿的话，那么他就负有一项严肃的责任：要么学习新的交流
6、方式改变自己，要么另择职业，以免滥用天赋，使孩子受习新的交流方式改变自己，要么另择职业，以免滥用天赋，使孩子受到伤害。到伤害。现在许多优秀的教师就是因为伶牙利齿才优秀现在许多优秀的教师就是因为伶牙利齿才优秀 75 *恰当的交流不但能够改善教学，而且是教学的关键。恰当的交流不但能够改善教学，而且是教学的关键。83*没有什么比虚情假意更能使一个人身败名裂了。没有人能够装得关没有什么比虚情假意更能使一个人身败名裂了。没有人能够装得关怀体贴、尊重他人而最终不被察觉。只有做老师的技巧，却没有做人怀体贴、尊重他人而最终不被察觉。只有做老师的技巧，却没有做人的真诚，迟早都会被人识破。在师生之间的交流中，除了
7、表里一致外的真诚，迟早都会被人识破。在师生之间的交流中，除了表里一致外，别无它法。，别无它法。对把教师当作职业的教师而言，这太难了！对把教师当作职业的教师而言，这太难了！84语语 句句 摘摘 录录*要使你的表扬有建设性，那就描述孩子的努力和成就，以及我们的感觉，千万不要评价判断孩子的性格和品行。有益表扬的基本原则在于：描述而不评价，叙述而不作判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。96*处理事情干净利落才能显现出老师的权威，说话简明扼要才能表现出老师的力量。114*当问题出现时，聪明人不是马上追究过失，而是力图寻找解决之道。153*阅读、写作、数学等学科，只有在用来把我们的孩子教育得更有人性
8、时，才显得重要。239老师怎样和学生说话老师怎样和学生说话1.防止暴力防止暴力语言暴力，是平时的课堂教学中最常见到的景象语言暴力，是平时的课堂教学中最常见到的景象:骂人骂人、训话训话、质、质问、侵犯隐私问、侵犯隐私2.鼓励鼓励孩子孩子要鼓励孩子要鼓励孩子学习学习，最基本的做法是让孩子们的学习有安全感，即使，最基本的做法是让孩子们的学习有安全感，即使学习失败了也不用害怕。学习的主要障碍是对失败、批评和出乖露丑的学习失败了也不用害怕。学习的主要障碍是对失败、批评和出乖露丑的恐惧。营造良好的师生关系，培育孩子的进取心和自信心，是孩子喜欢恐惧。营造良好的师生关系，培育孩子的进取心和自信心，是孩子喜欢学
9、习的关键。学习的关键。3.学会倾听学会倾听 说和听是同时进行的。对学生成长有益的话语，并不一定都能让学说和听是同时进行的。对学生成长有益的话语，并不一定都能让学生明白和理解。生明白和理解。4.拒绝伪善拒绝伪善 在师生之间的交流中，除了表里一致外，别无他法。在师生之间的交流中，除了表里一致外，别无他法。我的请求是：希望你们帮助学生做我的请求是：希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪兽，勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪兽，身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳粹。粹。阅读、写作、数学等学科，只阅读、写作、数学等学科，只有用来把我们的孩子教育得更有人有用来把我们的孩子教育得更有人性时，才显得重要。性时，才显得重要。提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
