1、第一课第一课 做自己的主人做自己的主人正确认识从众和好奇心理正确认识从众和好奇心理 一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有看见但什么也没有看见 路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。头看着天空。最后终于有人忍无可忍了，最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什大家究竟在看什么？么？”究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年
2、究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子。轻女子。她羞涩地回答：她羞涩地回答：“不好意思，我在流鼻血。不好意思，我在流鼻血。”“原来是这么一回事原来是这么一回事”。大家摇摇头，一哄而散。大家摇摇头，一哄而散。这是一种从众心理，这种心理人人都有。这是一种从众心理，这种心理人人都有。从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。例不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。例如生活中存在的如生活中存在的“随大流随大流”、“跟风跑跟风跑”现象。现象。有人认为从众是一个贬义词，一种坏习惯，事有人认为从众是一个贬义词，一种坏习
3、惯，事实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？实是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？它对我们有什么影响呢？它对我们有什么影响呢？实际上，欺骗人们的不是那个年轻女子，而实际上，欺骗人们的不是那个年轻女子，而是人们的一种心理。是人们的一种心理。这是一种什么心理？它的含义是什么？这是一种什么心理？它的含义是什么？导致从众的因素是多种多样的：导致从众的因素是多种多样的：n人们往往认为众人提供的信息更为全面可靠，不自觉地以他人的意见和行为作为自己行为的参照依据；n人们一般都不愿和群体作对，不愿触犯众怒，不想被人看成是越轨者；n地位低、权威小的人追随地位高、权威大的人；n知识较少、智力水平较低，
4、自信心比较低，自尊心也不太强；n性格上优柔寡断、缺乏主见，易受暗示；n处于焦虑、犯愁、紧张的情绪状况。情景一：情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。读英语的舟舟受到感染，不由自主地跟着念了起来。情景二：情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。结果却错了。情景三：情景三：转学到七年级（转学到七年级（1 1）班的芳芳，看到同）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。学都有
5、整理错题的习惯，也学了起来。联系所述情景，说说从众心理对学习生活的影响？联系所述情景，说说从众心理对学习生活的影响？（怎样正确认识从众心理）（怎样正确认识从众心理）怎样正确认识从众心理？怎样正确认识从众心理？（从众心理的影响）（从众心理的影响）消极影响：消极影响：有助于学习他人的智慧和经验，有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。目自信等缺点。可能抹杀人的个性和创造力，可能抹杀人的个性和创造力，使人放弃独立思考的习惯，丧使人放弃独立思考的习惯，丧失独立思考的能力，使人变得失独立思考的能力，使人变得缺乏主见。缺乏主见。积极影响：积极影响：对待
6、从众心理我们不能全盘否定，它具有两重对待从众心理我们不能全盘否定，它具有两重性，我们要辩证地看待，趋利避害。性，我们要辩证地看待，趋利避害。青少年应怎样正确对待从众心理？青少年应怎样正确对待从众心理？我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，我们既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；不固步自封；也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。克服从众心理的途径有哪些？克服从众心理的途径有哪些？1、提高知识水平。、提高知识水平。2、培养自尊心与自信心。、培养自尊心与自信心。3、提高自制性与独立性。、提高自制性与独立性。心灵对话：心灵对话：八年级的学生小林在周记中写
7、道：人家在看、八年级的学生小林在周记中写道：人家在看、在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在谈，我不看不谈，显得太傻冒、太老土；人家在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍在买、在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以以逸飞的心态逸飞的心态 联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何我们如何“成为我自己成为我自己”
8、？生活中，我们要努力培养和提高生活中，我们要努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此分析，从而使判断能够正确，并以此决定自己的行动，克服盲目从众心理。决定自己的行动，克服盲目从众心理。凡事或都凡事或都 “从众从众”或都或都 “反从众反从众”都是不可取的。都是不可取的。当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的生存环境感兴趣时而对陆上平坦的生存环
9、境感兴趣时,他便爬下树木试他便爬下树木试探着走向林边的空地。这也是好奇。探着走向林边的空地。这也是好奇。是的是的,是好奇心让地球有了高级生命是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了让世界有了高等生物。当第一个北京人从地上拿起被高等生物。当第一个北京人从地上拿起被“天火天火”烧烧焦的野味焦的野味,颤颤地把它放入口中时颤颤地把它放入口中时,他感到的不再是他感到的不再是“茹毛饮血茹毛饮血”的感觉，便有了再吃一口的念头，从而的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。是的，是因为好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。是因为好奇心
10、让人类走向文明，让生命看到多彩。当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就当一个人在苹果树下乘凉，一个苹果掉下来，就想：想：“为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在为什么苹果掉在我头上而不是飞向天空，掉在月球上呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，月球上呢？于是，他便认真研究，就有了牛顿定律，有了近代物理。是的，都是因为好奇心，才使人类更有了近代物理。是的，都是因为好奇心，才使人类更进步，有了更高的文明。进步，有了更高的文明。好奇的思绪好奇的思绪 好奇心是人们面对新奇刺激情况时，产生惊奇而好奇心是人们面对新奇刺激情况时，产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。要探明现状与原因的一种倾向。什么
11、是好奇心？什么是好奇心？好奇心强是好事吗？我们应该怎样正确认好奇心强是好事吗？我们应该怎样正确认识好奇心呢（影响）？识好奇心呢（影响）？n湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家的称赞，因为，在文献中都没有记载过。的称赞，因为，在文献中都没有记载过。n小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌低了成绩，吸坏了身体，吸干了
12、财产，最后跌进了犯罪的深渊。进了犯罪的深渊。故故事事比比较较好奇心是学者的第一美德。好奇心是学者的第一美德。居里夫人居里夫人 我没有特别的天才，只有强烈的我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人进步的人 。爱因斯坦爱因斯坦青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘青海少年吕建伟发现太阳黑子奥秘 青海西宁七中的七年级学生吕建伟对于周天青海西宁七中的七年级学生吕建伟对于周天体有着强烈的好奇心。体有着强烈的好奇心。一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，吕建伟在寒暑假里，就是用这些东西观测影板，吕建伟在寒暑假里
13、，就是用这些东西观测太阳黑子。太阳黑子。通过对太阳黑子连续几年的观测，通过复杂通过对太阳黑子连续几年的观测，通过复杂的计算、分析和对比，他发现太阳活动本来应该的计算、分析和对比，他发现太阳活动本来应该在在20012001年年20022002年达到的高峰期却延长了。年达到的高峰期却延长了。后来，南京紫荆山天文台发布的消息证实了后来，南京紫荆山天文台发布的消息证实了小建伟的这一发现，并吸引了韦钰、王绶錧等科小建伟的这一发现，并吸引了韦钰、王绶錧等科学大师关注的目光。学大师关注的目光。“潘多拉潘多拉”魔盒魔盒 从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住
14、，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个原来这是一个“潘多拉潘多拉”魔盒，里面
15、装的都是邪恶。魔盒，里面装的都是邪恶。好奇心对我们有哪些影响？好奇心对我们有哪些影响？（正确认识好奇心）（正确认识好奇心）好奇心也可能把我们引向歧路，使好奇心也可能把我们引向歧路，使我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，我们与恶结缘，诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。甚至陷入死亡的沼泽。正面影响：正面影响：好奇心使人对感兴趣的新事物充好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望激励人们去接触新满探索的欲望激励人们去接触新事物、研究新问题，是学习、科事物、研究新问题，是学习、科研不断前进的动力。研不断前进的动力。反面影响：反面影响：一方面：我们既要在道德和法律允许的范围一方面：我们既要在道德和法律允许
16、的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；作用；另一方面：我们要克制那些超越道德和法律另一方面：我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的保证。成长的保证。好奇心是把好奇心是把“双刃剑双刃剑”把握得好，有利于激把握得好，有利于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所创造，发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所创造，消除无知，促进成长，造福社会；消除无知，促进成长，造福社会；把握得不好，把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤害自己。就会侵犯他人，危害社会，伤害自己。怎
17、样正确对待好奇心？怎样正确对待好奇心？1.1.你曾对哪些事情产生过好奇？你曾对哪些事情产生过好奇？2.2.好奇心给你的学习、生活等方好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响面带来了怎样的影响?3.3.你是否愿意永远拥有好奇心？你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你的理由。请说说你的理由。学会主宰自己学会主宰自己农夫和驴农夫和驴 从前，在某个村庄，住着一个农夫，农夫有一头毛驴。有一从前，在某个村庄，住着一个农夫，农夫有一头毛驴。有一天，他把土豆装到驴背上去卖。做完买卖，他高高兴兴的牵着毛天，他把土豆装到驴背上去卖。做完买卖，他高高兴兴的牵着毛驴回家，嘴里还哼着小曲呢。驴回家，嘴里还哼着小曲呢。路
18、上，他碰见一个人，那人对他说：路上，他碰见一个人，那人对他说：“哎呀真笨，有驴不骑，哎呀真笨，有驴不骑，偏要费劲的走路。偏要费劲的走路。”农夫想了想，觉得有道理。便骑上毛驴，果然很舒服。农夫想了想，觉得有道理。便骑上毛驴，果然很舒服。不久，他又碰见一个人，那人说：不久，他又碰见一个人，那人说：“真不像话，毛驴每天为真不像话，毛驴每天为你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让他得不到休息。你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让他得不到休息。”农夫一拍脑袋说：农夫一拍脑袋说：“是啊，我真没良心。是啊，我真没良心。”他从驴背上跳下他从驴背上跳下来，却不知真么办好，不骑，也不对，骑也不对，怎么办呀？他来，却不知真么
19、办好，不骑，也不对，骑也不对，怎么办呀？他只好扛着毛驴回家。只好扛着毛驴回家。路上的人都笑道：路上的人都笑道：“瞧，那个大傻瓜。瞧，那个大傻瓜。”农夫一气之下，把毛驴扔下悬崖。看见的人都说：农夫一气之下，把毛驴扔下悬崖。看见的人都说：“真残忍，真残忍，好端端毁了一头毛驴。好端端毁了一头毛驴。”农夫气得哇哇叫：农夫气得哇哇叫：“我死了总不会有人说什么了吧？我死了总不会有人说什么了吧？”他一他一头扎下悬崖。可是人们仍旧说道：头扎下悬崖。可是人们仍旧说道：“这家伙真是不可救药，连自这家伙真是不可救药，连自己都敢扔。己都敢扔。”想一想：故事中的农夫为什么会落得如此的下场？因为他没有自己的主见，别因为他
20、没有自己的主见，别人怎么说他就怎么做，完全依赖人怎么说他就怎么做，完全依赖别人的看法做事。别人的看法做事。许衡说的“我心有主”的主 指的是什么？答：许 衡 心 中 的“主”，就是有主见，不盲从别人，体现了许衡自律、自爱、自重的品质。有了这种“主”，便会洁身自好，姥姥把握自己，坚持一贯的做人原则，抵挡得了诱惑和干扰。如果遇到类似的情形，你会？答：“三思而后行”，“梨虽无主我心有主”，不是自己的东西坚决不动，坚守人生的原则，绝不盲从，要明辨是非，养成独立思考的好习惯，用理智控制自己的言行，只有这样才能主宰自己。因为沈强知道自己的因为沈强知道自己的家庭条件不好，不可能像家庭条件不好，不可能像小伙伴们
21、那样生活，他能小伙伴们那样生活，他能非常冷静的分辨是非，从非常冷静的分辨是非，从而很好的主宰了自己，面而很好的主宰了自己，面对小伙伴们优越的生活仍对小伙伴们优越的生活仍能保持平静的心态。能保持平静的心态。你觉得沈强为什么面对小伙伴优越的的生活仍能保持平静的心态？阅读课本P9页故事“我只要”你对沈强的这种你对沈强的这种心态有什么感受？心态有什么感受？我认为沈强是个非常懂事的我认为沈强是个非常懂事的孩子，他能够分辨是非，从而很孩子，他能够分辨是非，从而很好的主宰自己，我们应该向沈强好的主宰自己，我们应该向沈强学习，不要盲目从众，我们应该学习，不要盲目从众，我们应该学会客观的分辨是非避免盲从。学会客
22、观的分辨是非避免盲从。n 1 要避免盲从，要避免盲从，学学会主宰自己，青少年会主宰自己，青少年必须善于分辨是非，必须善于分辨是非，养成独立思考的习惯。养成独立思考的习惯。n 2 要学会主宰自己，要学会主宰自己，青少年还必须提高和青少年还必须提高和发展自我控制能力。发展自我控制能力。青少年如何学会主宰自己？青少年如何学会主宰自己？A A.自我控制能力差自我控制能力差B.B.缺少父母、老师、同学的监督缺少父母、老师、同学的监督C.C.年龄限制年龄限制D.D.做得是自己感兴趣的事做得是自己感兴趣的事 常听人说：“我也知道这样做不好，可就是管不住自己。”你认为主要原因是 自我控制是指不受外界因素的引诱
23、和影响，自我控制是指不受外界因素的引诱和影响，自觉地控制自己的情绪，约束足迹的行为。自觉地控制自己的情绪，约束足迹的行为。n自我控制的内涵：自我控制的内涵：n具有自我控制控制能力的人的特点：具有自我控制控制能力的人的特点：具有自控能力的人，通常意志坚强，情绪具有自控能力的人，通常意志坚强，情绪稳定，注意力集中，有较强的组织纪律性，能稳定，注意力集中，有较强的组织纪律性，能较好的完成学习和工作的任务。较好的完成学习和工作的任务。n自觉锻炼自我控制能力：自觉锻炼自我控制能力：在生活中，有些自己不感兴趣却又应该做在生活中，有些自己不感兴趣却又应该做的事，坚持做下去，便会受益无穷，有些自的事，坚持做下
24、去，便会受益无穷，有些自己感兴趣，但又不该做的事，坚持不要做，己感兴趣，但又不该做的事，坚持不要做，这样，会使自己的自我控制能力得到提高。这样，会使自己的自我控制能力得到提高。只有那些晓得控制他们的缺点，不让这只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。些缺点控制自己的人才是强者。巴尔扎克巴尔扎克 知道在适当的时候自动管制自己的人就知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。是聪明人。雨果雨果培养自我控制能力的方法：培养自我控制能力的方法：1.1.进行人生价值观、是非观、法制进行人生价值观、是非观、法制观教育；观教育；2.2.要从日常行为规范入手；要从日常行为规范入手；3.3
25、.明白任何事物都要明白任何事物都要“适度适度”。青少年要杜绝不良嗜好，养成良好的行青少年要杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。为习惯。1、挡住诱惑，杜绝不良嗜好。、挡住诱惑，杜绝不良嗜好。（材料中云东形成无节制上网的不良嗜好的原因是材料中云东形成无节制上网的不良嗜好的原因是？答：缺少自我控制能力，缺乏自律，放任你自己。答：缺少自我控制能力，缺乏自律，放任你自己。）2、好习惯使人终生受益。、好习惯使人终生受益。不良嗜好对健康成长的不利影响沉溺于网络眼睛近视，意志消沉，严重影响学习吸烟引起肺部，肠胃等疾病赌博破坏社会主义精神文明建设n 1.要避免盲从，要避免盲从，学会主宰自己，青学会主宰自己，青少年必须善于分辨是非，养成独立思考少年必须善于分辨是非，养成独立思考的习惯。的习惯。2.要学会主宰自己，青少年还必须提要学会主宰自己，青少年还必须提高和发展自我控制能力。高和发展自我控制能力。n3.青少年要杜绝不良嗜好，养成良好青少年要杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。的行为习惯。谢谢观赏！再见！谢谢观赏！再见！
