1、表哥驾到表哥驾到作者简介：作者简介：秦文君，秦文君，19541954年出生。年出生。上海人。代表作有上海人。代表作有男生贾男生贾里新传里新传、女生贾梅新女生贾梅新传传、小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜，小妖林晓梅小妖林晓梅现为中国作现为中国作家协会全委会委员，上海少家协会全委会委员，上海少儿出版社、儿出版社、中国儿童文学中国儿童文学主编。主编。标题解读：标题解读：“驾到驾到”古文的意思是：帝王的到来古文的意思是：帝王的到来 。今天的意思是：称客人来到，对客人比较尊敬。今天的意思是：称客人来到，对客人比较尊敬。文章标题用文章标题用“驾到驾到”表现了表现了“我我”对妈妈对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，
2、有调侃、隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，有调侃、有反感、有对表哥的羡慕和好奇。有反感、有对表哥的羡慕和好奇。词语积累：词语积累：咒语咒语煎鱼煎鱼嫌弃嫌弃讽刺讽刺档次档次呼风唤雨呼风唤雨艳阳高照艳阳高照提心吊胆提心吊胆相貌堂堂相貌堂堂称兄道弟称兄道弟滔滔不绝滔滔不绝不屑一顾不屑一顾和蔼可亲和蔼可亲彬彬有礼彬彬有礼一如既往一如既往粗鲁粗鲁笨拙笨拙捋平捋平谦虚谦虚孝顺孝顺阅读全文，思考问题：阅读全文，思考问题：1.1.通过通过“我我”的妈妈的和大姨的表现和的妈妈的和大姨的表现和语言描写，可以看出她们有什么特点？语言描写，可以看出她们有什么特点？2.2.通过通过“我我”和表哥见面、交往的过程，和表哥
3、见面、交往的过程，可以看出可以看出“我我”和表哥各有什么特点？和表哥各有什么特点？1.1.“妈妈妈妈”和和“大姨大姨”：都望子成龙。都是通：都望子成龙。都是通过赞美别的孩子，贬低自己的孩子来刺激孩子过赞美别的孩子，贬低自己的孩子来刺激孩子进步。一味地批评使孩子自卑、压力沉重。进步。一味地批评使孩子自卑、压力沉重。2.2.“我我”：开朗活泼，兴趣广泛，有主见，有：开朗活泼，兴趣广泛，有主见，有孝心，有运动天赋，动手能力强。孝心，有运动天赋，动手能力强。3.3.“表哥表哥”：热衷学习，比较文雅，懂礼貌，：热衷学习，比较文雅，懂礼貌，脾气温和，有多种技能，但运动和动手能力较脾气温和，有多种技能，但运
4、动和动手能力较弱。弱。3.3.体会体会“我我”在表哥到来之前的心情，想一想：在表哥到来之前的心情，想一想：造成我有如此复杂心情的根本原因是什么？造成我有如此复杂心情的根本原因是什么？妈妈从来没有看到并肯定妈妈从来没有看到并肯定“我我”的优点，的优点，只看到、批评只看到、批评“我我”的缺点，还喜欢用的缺点，还喜欢用“我我”的缺点去和表哥的优点比，使的缺点去和表哥的优点比，使“我我”缺少自信。缺少自信。4.4.表哥来家里做客应该是件开心的事，表哥来家里做客应该是件开心的事，为什么在文章的一开始为什么在文章的一开始“我我”希望希望“来来一场特大风暴一场特大风暴”？而当？而当“我我”和表哥认和表哥认识
5、之后，为什么识之后，为什么“我我”却又再一次希望却又再一次希望下暴风雨？下暴风雨？文中两次提到文中两次提到“我我”想学会想学会“呼风唤雨的咒呼风唤雨的咒语语”，其目的是截然不同的。，其目的是截然不同的。第一次是为了能够第一次是为了能够阻止表哥来阻止表哥来“我我”家，以免自己承受更大的家庭家，以免自己承受更大的家庭压力；第二次是为了能够阻止表哥离开压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我我”家，家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。这以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。这真实地反映了真实地反映了“我我”的情感变化的情感变化从内心不欢迎从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥的来访。表哥来访变
6、为衷心欢迎表哥的来访。1 1.“我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。变来这儿做客的计划。”心理描写心理描写2.2.“我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。我就变得不像我，像个乖乖兔。”动作描写、心理描写动作描写、心理描写句子分析：句子分析：写作特色：写作特色：运用运用对比手法对比手法描写描写“我我”在表哥到来前后的在表哥到来前后的心理变化；心理变化；用用幽默的语言幽默的语言描写描写“我我”的
7、心理活动。把类的心理活动。把类似于似于“驾到驾到”这样表示尊敬的词语运用到和这样表示尊敬的词语运用到和孩子同龄的人身上，这叫孩子同龄的人身上，这叫“大词小用大词小用”，常，常常能产生轻松、幽默的效果。常能产生轻松、幽默的效果。交流讨论：交流讨论：如果你是文中的如果你是文中的“我我”，会不会怪妈妈？，会不会怪妈妈？你可以为你可以为“我我”和和“我我”的表哥提些什么的表哥提些什么建议来解决他们的烦恼？建议来解决他们的烦恼？小说主题：小说主题：课文描述的故事是社会生活中某些家庭教课文描述的故事是社会生活中某些家庭教育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优育的缩影。每个人都有他独特的一面和他的优点，但
8、是我们的家长望子成龙，经常用自己所点，但是我们的家长望子成龙，经常用自己所知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子知道的其他孩子来进行比较，贬低自己的孩子来激励学习，其实这种做法是不妥当的。来激励学习，其实这种做法是不妥当的。课后启示：课后启示：孩子孩子:要对自己有信心要对自己有信心,暂时的失意不要紧暂时的失意不要紧,要要以自己的努力去赢得别人的好评。以自己的努力去赢得别人的好评。父母父母:要懂得不断调整对孩子的期望和要求要懂得不断调整对孩子的期望和要求,加强对加强对 孩子的鼓励和表扬孩子的鼓励和表扬,以一种赞赏的心以一种赞赏的心态来面对孩子。即使孩子有错误和不足态来面对孩子。即使孩子有错误和不足,也要也要作正面的引导作正面的引导,而不应用而不应用“比比”的方式来打的方式来打击孩子的自尊心。击孩子的自尊心。写一写：写一写：给自己的爸爸妈妈写一封信，说说自给自己的爸爸妈妈写一封信，说说自己存在的不足，也说说自己的优点，让爸己存在的不足，也说说自己的优点，让爸爸妈妈充分感受到自己孩子的长处，也表爸妈妈充分感受到自己孩子的长处，也表现自己改正缺点的决心。现自己改正缺点的决心。再再 见见
