1、一张美丽的红枫叶一张美丽的红枫叶23231.1.认识认识6 6个生字；会写个生字；会写9 9个生字；理解个生字；理解“凉丝丝、甜滋滋、凉丝丝、甜滋滋、舍不得、忍不得、惋惜、可惜舍不得、忍不得、惋惜、可惜”等词语的含义。等词语的含义。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。或或我会写我会写书写指导书写指导“戈戈”稍大些，斜钩取稍大些，斜钩取弯势，撇短而略弯。弯势，撇短而略弯。huhu趣趣书写指导书写指导“走走”捺要长，捺要长，“取取”横要短。横要短。qq躲躲书写指导书写指导“身身”做偏旁，第七笔做偏旁，第七笔不穿过横折钩。不穿过横折钩。du du 缺缺书写指导书写指导
2、左部写紧凑；右部撇、左部写紧凑；右部撇、捺宜舒展。捺宜舒展。ququ取取书写指导书写指导“耳耳”要写得细长，末要写得细长，末笔变提。笔变提。qq拿拿书写指导书写指导“人人”撇、捺舒展；撇、捺舒展；“手手”末笔横较长。末笔横较长。nn谢谢书写指导书写指导中间中间“身身”的第二撇不的第二撇不出头。出头。xi xi 篇篇书写指导书写指导上部运笔稍重，收紧；上部运笔稍重，收紧；下部笔画要舒展。下部笔画要舒展。pinpin漂漂书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“示示”的两的两点左右呼应。点左右呼应。piopio签签 惋惋 鲫鲫 歉歉 qinqinwnwnj jqinqin我会认我会认鲫鲫鱼鱼j j易读
3、错字易读错字奔奔piopio（漂亮）（漂亮）piopio（漂白漂洗）（漂白漂洗）piopio（漂流漂泊）（漂流漂泊）夹夹jiji（夹道夹菜）（夹道夹菜）jiji（夹袄夹被）（夹袄夹被）gg（夹肢窝）（夹肢窝）多音字多音字凉丝丝：凉丝丝：甜滋滋：甜滋滋：红润润：红润润：阴凉：阴凉：理解词语理解词语状态词。形容稍微有点儿凉。状态词。形容稍微有点儿凉。造句：风吹过来，感觉造句：风吹过来，感觉凉丝丝凉丝丝的。的。形容香甜的滋味。形容香甜的滋味。造句：这种冰淇淋吃起来造句：这种冰淇淋吃起来甜滋滋甜滋滋的。的。红而滋润红而滋润(多指皮肤多指皮肤)。造句：小孩子的造句：小孩子的脸红润润脸红润润的，可爱极了。
4、的，可爱极了。太阳照不到而凉爽。太阳照不到而凉爽。造句：太阳这么毒，你最好找一个造句：太阳这么毒，你最好找一个阴凉阴凉的地方坐着。的地方坐着。忍不住：忍不住：惋惜：惋惜：可惜：可惜：理解词语理解词语抑制不住，不受控制。抑制不住，不受控制。造句：我造句：我忍不住忍不住提前把糖果吃了。提前把糖果吃了。同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。造句：对于他的过早去世，人们无不感到万分造句：对于他的过早去世，人们无不感到万分惋惜惋惜。令人惋惜。令人惋惜。造句：好造句：好可惜可惜，我们把这次机会白白浪费了。，我们把这次机会白白浪费了。惋惜可惜惋惜可惜都有有遗
5、憾的意思。都有有遗憾的意思。“惋惜惋惜”语意较重，着重表示爱怜，多用于意语意较重，着重表示爱怜，多用于意外或不幸；外或不幸；“可惜可惜”语意较轻，着重表示遗憾，语意较轻，着重表示遗憾，多用于不能弥补的损失或机遇。多用于不能弥补的损失或机遇。1.1.我亲手养大的小狗死了，我十分伤心和我亲手养大的小狗死了，我十分伤心和惋惜惋惜。2.2.你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么可惜可惜啊！啊！辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-41-4自然段）自然段）想有书签。想有书签。写青蛙先生写青蛙先生
6、很想拥有一张书签夹在书里。很想拥有一张书签夹在书里。第二部分（第第二部分（第5-135-13自然段）自然段）寻找书签。寻找书签。写青蛙先写青蛙先生寻找红枫叶书签的经过。生寻找红枫叶书签的经过。第三部分（第第三部分（第14-2114-21自然段）自然段）得到书签得到书签。写小蜥写小蜥蜴给青蛙先生送来了红枫叶，青蜴给青蛙先生送来了红枫叶，青 蛙先生终于有了一张蛙先生终于有了一张非常可爱的书签。非常可爱的书签。因为青蛙先生捡起红枫叶时，发现因为青蛙先生捡起红枫叶时，发现有一条小蜥蜴正躲在下面睡午觉，青蛙有一条小蜥蜴正躲在下面睡午觉，青蛙先生怕打扰到小蜥蜴，所以又把红枫叶先生怕打扰到小蜥蜴，所以又把红
7、枫叶放下了。放下了。n 说一说青蛙先生捡起了红枫叶后，为什么说一说青蛙先生捡起了红枫叶后，为什么又放下了？又放下了？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？爱读书的青蛙先生要寻找书签，无意中发爱读书的青蛙先生要寻找书签，无意中发现了一张美丽的红枫叶，非常希望用它做书签，现了一张美丽的红枫叶，非常希望用它做书签，却因为怕打扰小蜥蜴睡午觉而放弃了，最后小却因为怕打扰小蜥蜴睡午觉而放弃了，最后小蜥蜴送给他一张更美丽的红枫叶。蜥蜴送给他一张更美丽的红枫叶。1 1拼一拼，书写规范字。拼一拼，书写规范字。yu yu q qu sho n q qu sho n xi y pin
8、xi y pin pio pioling hu zh nling hu zh n li q zu li q zu有有 趣趣 缺缺 少少 感感 谢谢 一一 篇篇漂漂 亮亮 或或 者者 拿拿 来来 取取 走走2 2用用“”划去加点字不正确的读音。划去加点字不正确的读音。鲫鱼鲫鱼(j j j j)惋惜惋惜(wnwnwnwn)签收签收(jinjinqinqin)抱歉抱歉(qinqinpinpin)3 3在括号里填上恰当的词语。在括号里填上恰当的词语。()的书的书 ()的口香糖的口香糖()的小蛋糕的小蛋糕 ()的童话的童话 ()的的红枫叶红枫叶 ()的敲门声的敲门声心爱心爱甜滋滋甜滋滋香软香软有趣有趣美
9、丽美丽咚咚咚咚4 4形近字组词。形近字组词。或（）或（）躲（）躲（）成（）成（）射（）射（）篇（）篇（）飘（）飘（）遍（）遍（）漂（）漂（）或者或者成功成功躲开躲开发射发射篇目篇目一遍一遍飘着飘着漂亮漂亮5 5写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。方便方便()安静安静()漂亮漂亮()喜欢喜欢()鲜艳鲜艳()快乐快乐()麻烦麻烦喧闹喧闹丑陋丑陋讨厌讨厌暗淡暗淡痛苦痛苦6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)青蛙先生小心地捡起这张红枫叶。青蛙先生小心地捡起这张红枫叶。改成改成“把把”字句：字句：_改成改成“被被”字句：字句：_(2)(2)他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶。他的书里，夹
10、着一张非常可爱的红枫叶。(缩句缩句)_7.“7.“在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友小蜥蜴小蜥蜴”这句话中破折号的作用是这句话中破折号的作用是_。【运用运用】青蛙先生小心地把这张红枫叶捡起。青蛙先生小心地把这张红枫叶捡起。这张红枫叶被青蛙先生小心地捡起。这张红枫叶被青蛙先生小心地捡起。书里夹着枫叶。书里夹着枫叶。解释说明解释说明一张美丽的红枫叶一张美丽的红枫叶23231.1.根据提示练习复述课文，理解课文内容。根据提示练习复述课文，理解课文内容。（重点）（重点）2.2.通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青
11、蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。(难点）难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：读课文，想一想读课文，想一想青蛙先生为什么想要一青蛙先生为什么想要一张书签。张书签。二思：二思：青蛙遇到了一张什青蛙遇到了一张什么样的枫叶？他为什么没么样的枫叶？他为什么没有拿回家当书签？有
12、拿回家当书签？四品：四品：青蛙和小蜥蜴各有青蛙和小蜥蜴各有什么特点？什么特点？三想：三想：青蛙先生书里的青蛙先生书里的那张红枫叶是怎么得来那张红枫叶是怎么得来的？的？核心问题：核心问题：课文讲了一课文讲了一个怎样的童话故事？个怎样的童话故事？美丽美丽 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的五个细小的“手手指指”，就像一个红润润的小
13、巴掌，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。，用它来做书签棒极了。n 思考（重点）：这个句子采用的修辞手法有什么好处？思考（重点）：这个句子采用的修辞手法有什么好处？这句话用这句话用比喻比喻的修辞手法写出了这张红枫叶的样子，的修辞手法写出了这张红枫叶的样子，“五个细小的五个细小的手指手指，就像一个红润润的小巴掌，就像一个红润润的小巴掌”，形象而生动，体现了青蛙先生对红枫叶的喜爱之情。形象而生动，体现了青蛙先生对红枫叶的喜爱之情。青蛙先生青蛙先生轻轻轻轻地说了声：地说了声：“对不起！对不起！”把红枫叶把红枫叶轻轻轻轻放下。放下。这句话中有两个这句话中有两个“轻轻轻轻”，表明青蛙先生的声音、
14、，表明青蛙先生的声音、动作都很轻，青蛙先生很有礼貌，他怕打搅小蜥蜴睡午动作都很轻，青蛙先生很有礼貌，他怕打搅小蜥蜴睡午觉，体现了他对伙伴的爱护与关心。这里让人感受到了觉，体现了他对伙伴的爱护与关心。这里让人感受到了小动物之间的友善与和谐。小动物之间的友善与和谐。n 探究（重点）：从第探究（重点）：从第1212自然段中，我们可以体会到青自然段中，我们可以体会到青蛙先生怎样的心情？你还能看出什么来？蛙先生怎样的心情？你还能看出什么来？我们可以体会到青蛙先生因为没有得到红枫叶的失我们可以体会到青蛙先生因为没有得到红枫叶的失望、难过的心情。但是我们从望、难过的心情。但是我们从“会惊醒你的午睡会惊醒你的
15、午睡”可以可以看出青蛙先生有着为他人着想的美德。他不只是这样说，看出青蛙先生有着为他人着想的美德。他不只是这样说，也的确是这样做的。也的确是这样做的。红枫叶红枫叶“自己走进来自己走进来”令青蛙先生感到吃惊，令青蛙先生感到吃惊，破破折号折号在这里起到引起下文的作用。在这里起到引起下文的作用。“红枫叶怎么红枫叶怎么自己走进来了自己走进来了？”吃惊的青蛙先生刚吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮，他突然明白了想抓抓头皮，他突然明白了 阅读方法解密：阅读方法解密：认识破折号认识破折号u什么是破折号？什么是破折号？破折号（破折号（）是表示解释说明、话题或语气的）是表示解释说明、话题或语气的转变、声音的延续等意思的
16、符号。转变、声音的延续等意思的符号。u有什么作用？有什么作用？1.1.表示解释说明。表示解释说明。2.2.表示声音的延长。表示声音的延长。3.3.表示话表示话题的转换、跳跃或转折。题的转换、跳跃或转折。4.4.表示插入语。表示插入语。5.5.引出下文。引出下文。u如何运用？如何运用？见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第一、第一、7 7题。题。因为红枫叶不仅外表美丽，还代表着青蛙先生和小蜥蜴的因为红枫叶不仅外表美丽，还代表着青蛙先生和小蜥蜴的互相关爱的心，代表着他们之间纯真的友谊。互相关爱的心，代表着他们之间纯真的友谊。n 思考（重点）：为什么说那是一张思考（重点）：为什么说那是一张“非常可爱
17、的红枫叶非常可爱的红枫叶”？如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：课文讲的是青蛙先生有一本心爱的书叫课文讲的是青蛙先生有一本心爱的书叫绿色的绿色的童话童话，他发现了美丽的红枫叶，并非常渴望用这片，他发现了美丽的红枫叶，并非常渴望用这片枫叶当书签，于是努力地寻找枫叶，但是却遇到了困枫叶当书签，于是努力地寻找枫叶，但是却遇到了困难，最后小蜥蜴送给青蛙先
18、生一片美丽的红枫叶的童难，最后小蜥蜴送给青蛙先生一片美丽的红枫叶的童话故事。话故事。课文讲了一个怎样的童话故事？课文讲了一个怎样的童话故事？1.1.一读：一读：读课文，想一想青蛙先生为什么想要一张书签。读课文，想一想青蛙先生为什么想要一张书签。因为青蛙先生非常喜爱读书，他舍不得一下子因为青蛙先生非常喜爱读书，他舍不得一下子把故事都读完，他又看见枫叶非常的美丽，所以他想把故事都读完，他又看见枫叶非常的美丽，所以他想用枫叶做书签。用枫叶做书签。u串珠问题：2.2.二思：二思：青蛙遇到了一张什么样的枫叶？他为什么没有拿青蛙遇到了一张什么样的枫叶？他为什么没有拿回家当书签？回家当书签？他遇到了一张红红
19、的枫叶，它有五个细小的他遇到了一张红红的枫叶，它有五个细小的“手手指指”，就像一个红润润的小巴掌。因为青蛙先生看到红，就像一个红润润的小巴掌。因为青蛙先生看到红枫叶下有一条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下有一条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。3.3.三想：三想：青蛙先生书里的那张红枫叶是怎么得来的？青蛙先生书里的那张红枫叶是怎么得来的？青蛙先生书里的那张红枫叶是小蜥蜴送来的。青蛙先生书里的那张红枫叶是小蜥蜴送来的。4.4.四品：四品：青蛙和小蜥蜴各有什么特点？青蛙和小蜥蜴各有什么特点？青蛙先生善良，有
20、一颗为别人着想的心；小蜥蜴青蛙先生善良，有一颗为别人着想的心；小蜥蜴非常友善，有一颗感恩的心。非常友善，有一颗感恩的心。课文结构课文结构一张美丽的红枫叶一张美丽的红枫叶友善和谐友善和谐体谅他人体谅他人起因起因青蛙先生有一本心爱的书青蛙先生有一本心爱的书他想有一张美丽的书签他想有一张美丽的书签经过经过寻找寻找小蜥蜴送来一张更漂亮的红枫叶小蜥蜴送来一张更漂亮的红枫叶青蛙的书里夹着一张非常可爱的红枫叶青蛙的书里夹着一张非常可爱的红枫叶失去失去发现一张红枫叶发现一张红枫叶蜥蜴睡觉，不忍拿走蜥蜴睡觉，不忍拿走再去寻找再去寻找碰到蜥蜴碰到蜥蜴 飘落河里飘落河里鲫鱼顶走鲫鱼顶走结果结果这篇童话讲述了爱读书的
21、青蛙先生寻找书签并最这篇童话讲述了爱读书的青蛙先生寻找书签并最终得到一张美丽的红枫叶书签的故事，歌颂了小动物终得到一张美丽的红枫叶书签的故事，歌颂了小动物之间的友善、和谐与关爱。之间的友善、和谐与关爱。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读爱写诗的小螃蟹爱写诗的小螃蟹海边，有一只小螃蟹。海边，有一只小螃蟹。这只小螃蟹非常爱写诗。这只小螃蟹非常爱写诗。他在沙滩上写了一行又他在沙滩上写了一行又一行的诗，然后轻轻地吟诵着。一行的诗，然后轻轻地吟诵着。他问一阵吹来的风：他问一阵吹来的风：“我我的诗写得好吗？的诗写得好吗？”风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。小螃蟹继续写他的诗。小螃蟹
22、继续写他的诗。他问一只顽皮的海龟：他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？我的诗你喜欢吗？”海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。小螃蟹还是坚持写他的诗。小螃蟹还是坚持写他的诗。他问涌来的海浪：他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？你能读读我写的诗吗？”海浪没有读完就说：海浪没有读完就说：“算啦，算啦算啦，算啦”把他的诗全冲走了。把他的诗全冲走了。小螃蟹流下了伤心的泪。小螃蟹流下了伤心的泪。白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写原来，白头翁每次飞过海滩时
23、，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。友们的歌里。小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。塘独听蛙。（曹豳（曹豳春暮春暮）一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。（李煜（李煜长长相思相思）幽愁秋气上青枫，凉
24、夜波间吟古龙。幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。（李贺（李贺湘妃湘妃）两部蛙声鸣鼓吹，一天星月浸光芒。秋色陡凄凉。两部蛙声鸣鼓吹，一天星月浸光芒。秋色陡凄凉。（李纲（李纲望望江南江南）鸣哇雨细生梅润，扬燕风高报麦秋。鸣哇雨细生梅润，扬燕风高报麦秋。（贺铸（贺铸送毕平仲西上送毕平仲西上）国学诵读国学诵读【枫叶枫叶】我国古代的骚人墨客对枫叶十分青睐，吟咏描我国古代的骚人墨客对枫叶十分青睐，吟咏描绘之诗文屡见不鲜。枫树叶，亦泛指秋天变红的其绘之诗文屡见不鲜。枫树叶，亦泛指秋天变红的其他植物的叶子，常被诗人们用来形容秋色。他植物的叶子，常被诗人们用来形容秋色。走进中华传统文化走进中华传统文化 池塘边一片
25、小小的红枫叶，为我们演绎了一池塘边一片小小的红枫叶，为我们演绎了一段动人的故事，故事中青蛙先生的美好心灵令人段动人的故事，故事中青蛙先生的美好心灵令人感动，他热爱读书，视书如宝，对朋友又那么友感动，他热爱读书，视书如宝，对朋友又那么友善，让我们感受到小动物之间和谐的关爱之情。善，让我们感受到小动物之间和谐的关爱之情。朋友之间也该如此，要懂得互相体谅，更要有奉朋友之间也该如此，要懂得互相体谅，更要有奉献精神，把困难留给自己，把方便留给别人。献精神，把困难留给自己，把方便留给别人。读词语，体会它们在文中的意思。读词语，体会它们在文中的意思。点拨：点拨：“舍不得舍不得”的的“舍舍”是翘舌音，是翘舌音
26、，“不、得不、得”都读轻声；都读轻声；“凉凉丝丝丝丝”的的“丝丝”是平舌音，读是平舌音，读s；“甜滋滋甜滋滋”的的“滋滋”也是平舌音，也是平舌音，读读z。参考答案：参考答案：sh bu de ling s s wn x yn ling fng bin pio lu sh bu de ling s s wn x yn ling fng bin pio lu 舍舍 不不 得得 凉凉 丝丝 丝丝 惋惋 惜惜 阴阴 凉凉 方方 便便 飘飘 落落rn bu zh tin z z k x n jng yu q jng xngrn bu zh tin z z k x n jng yu q jng xng忍忍
27、 不不 住住 甜甜 滋滋 滋滋 可可 惜惜 安安 静静 有有 趣趣 惊惊 醒醒舍不得：舍不得：凉丝丝：凉丝丝：惋惜：惋惜：阴凉：阴凉：方便：方便：飘落：飘落：忍不住：忍不住：甜滋滋：甜滋滋：可惜：可惜：安静：安静：有趣：有趣：惊醒：惊醒：很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。状态词。形容稍微有点儿凉。状态词。形容稍微有点儿凉。同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。太阳照不到而凉爽。太阳照不到而凉爽。便利。便利。飘着降落下来。飘着降落下来。抑制不住，不受控制。抑制不住，不受控制。形容香甜的滋味。形容香
28、甜的滋味。令人惋惜。令人惋惜。没有声音；没有吵闹和喧哗。没有声音；没有吵闹和喧哗。能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。受惊动而醒来。受惊动而醒来。1.1.青蛙先生有一本心爱的书。青蛙先生有一本心爱的书。2.2.午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶。红红的枫叶。3.3.如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶点拨：点拨：此题的目的是通过复述课文提高口语表达能此题的目的是通过复述课文提高口语表达能力。要在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，力。要在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上
29、，用自己的话复述课文。用自己的话复述课文。读一读，根据下面句子的提示练习复述课文。读一读，根据下面句子的提示练习复述课文。搜集、制作与展示。搜集、制作与展示。点拨：点拨：先搜集有关先搜集有关“读书益处读书益处”的名言、诗句、格言等的名言、诗句、格言等背一背，然用图画纸或硬一点的卡片剪成或绘制成自己背一背，然用图画纸或硬一点的卡片剪成或绘制成自己喜欢的图案，然后制作成有创意的不同形式的书签。喜欢的图案，然后制作成有创意的不同形式的书签。参考答案：参考答案：一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。yu yu q hu q huzh qu shozh qu sho gn gn xi pin zhng
30、 pio ling xi pin zhng pio ling 有有 趣趣或或 者者缺缺 少少感感 谢谢篇篇 章章漂漂 亮亮二、给加点字选择正确的读音，打二、给加点字选择正确的读音，打“”“”。书签书签(jinjinqinqin)鲫鱼鲫鱼(j jj j)散步散步(snsnsnsn)道歉道歉(qinqinqinqin)方便方便(binbinpinpin)漂流漂流(piopiopiopio)三、辨字组词。三、辨字组词。篇（）篇（）歉（）歉（）遍（）遍（）谦（）谦（）漂（）漂（）碗（）碗（）飘（）飘（）惋（）惋（）篇章篇章遍布遍布道歉道歉谦虚谦虚漂亮漂亮飘落飘落饭碗饭碗惋惜惋惜四、在括号里填上恰当的量
31、词。四、在括号里填上恰当的量词。一一()童话童话 一一()蛋糕蛋糕一一()书签书签 一一()狂风狂风一一()枫叶枫叶 一一()鲫鱼鲫鱼篇篇块块张张阵阵片片条条五、将下列带有五、将下列带有“不不”字的词语按意思填空。字的词语按意思填空。舍不得忍不住冷不防来不及舍不得忍不住冷不防来不及1 1刚从床上爬起来的小明一看表：刚从床上爬起来的小明一看表：“糟了，上课要糟了，上课要()了。了。”2 2他讲话风趣幽默，听他讲话我常常会他讲话风趣幽默，听他讲话我常常会()笑出声来。笑出声来。3 3我喜欢这只小狗，要把它送人，我真的有些我喜欢这只小狗，要把它送人，我真的有些()。4 4地面很滑，我走路很快，地面很滑，我走路很快，()摔倒了。摔倒了。来不及来不及忍不住忍不住舍不得舍不得冷不防冷不防六、句子练习。六、句子练习。1 1青蛙先生有一本心爱的书。青蛙先生有一本心爱的书。(改为反问句改为反问句)_2 2青蛙先生在池塘边上发现了一张红红的枫叶。青蛙先生在池塘边上发现了一张红红的枫叶。(缩句缩句)_示例：示例：青蛙先生没有一本心爱的书吗？青蛙先生没有一本心爱的书吗？青蛙先生发现了枫叶。青蛙先生发现了枫叶。
