1、分数的初步认识2022-12-10一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，一天，兔哥哥和兔弟弟放学回家，发现妈妈给它们准备了个大。发现妈妈给它们准备了个大。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟兔弟弟说：弟说：“不行，我们应该一样多。不行，我们应该一样多。”你们说它们应该怎么分？你们说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2第二天，兔妈妈又给兔兄弟准第二天，兔妈妈又给兔兄弟准备了食物，这次，妈妈给他们准备备了食物，这次，妈妈给他们准备了个大，它们每只兔子可以了个大，它们每只兔子可以分得（）个分得（）个 。第三天，兔兄弟回到家，肚子第三天，兔兄弟回到家，肚子饿扁了，他们在家
2、找啊找啊，只找饿扁了，他们在家找啊找啊，只找到了个大月饼。两只兔子傻眼了，到了个大月饼。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？应该怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半像这样把一个月饼像这样把一个月饼分成两分成两份的分发我们叫做份的分发我们叫做平均平均平均分平均分 把一个饼分成两份把一个饼分成两份,就是就是 对吗？对吗？把一个饼把一个饼平均分平均分成两份成两份,其中的一份就是其中的一份就是 把一个饼把一个饼平均分平均分成两份成两份,其中的一份就是其中的一份就是这个饼这个饼 的的 把一个苹果平均分成把一个苹果平均分成份，份，读作：读作：二分之一二分之一半个半个21其中的其中的份就是它的。
3、份就是它的。1122把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成份，份，其中的其中的份就是它的。份就是它的。21表示平均分的总份数表示平均分的总份数表示取了其中的一份表示取了其中的一份12分子分子分母分母分数线分数线读作：读作：二分之一二分之一 表示平均分表示平均分2121212121212121 你能动手折一折，并涂出这个你能动手折一折，并涂出这个圆形的圆形的 吗？吗？1 21 21 2先折一折先折一折,再用斜线把它的再用斜线把它的 表示出来。表示出来。2121下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用 表示。表示。（）（）（）（）12下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用
4、表示表示 1 2（）（）（）（）（）（）下面图形中的涂色部分可以用 来表示吗？21下面哪些图形的涂色部分可以下面哪些图形的涂色部分可以用用 表示？表示？21（2）（1）（3）()()()选一张你喜欢的图形（长方形、正方形选一张你喜欢的图形（长方形、正方形 或圆形）。动手折一折，涂一涂，表示出你或圆形）。动手折一折，涂一涂，表示出你想要的想要的几分之一几分之一？把一个正方形把一个正方形平均分平均分成四份，成四份，每份是每份是它它的（的（）分之一，）分之一，写作：写作：41四四41折出一个正方形的41分子分子分数线分数线分母分母（表示把单位（表示把单位“1”平均分成的份数）平均分成的份数）（表示有
5、这样的多少份）（表示有这样的多少份）二分之一二分之一像这样的数，像这样的数，都是分数。都是分数。四分之一四分之一三分之一三分之一五分之一五分之一12141315了解分数各部分名称了解分数各部分名称读作：读作：三分之一三分之一13 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！都有名字。让我们一起来认识一下吧！41615131（）（）（）（）（）（）（）（）用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面各图中的涂色部分。看分数，涂颜色。看分数，涂颜色。14121618 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？下面
6、的分数能表示各图中的涂色部分吗？能能 表示的画表示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。说一说说一说 理由。理由。12（）13（）14（）15（）1、用下面的分数表示图中的阴影部分，、用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？对不对？21523141（）（）（）（）下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？能的话请表示出来：能的话请表示出来：（）（）（）（）4181213161101下面是下面是1分米长的线段。把它分米长的线段。把它平均分成平均分成了几了几份？每份是它的几分之几？份？每份是它的几分之几？1分米分米（）（）211（）（）（）（）（）6131看图填上
7、合适的分数。看图填上合适的分数。12115110171读作：七分之一读作：七分之一读作：十二分之一读作：十二分之一读作：十五分之一读作：十五分之一读作：十分之一读作：十分之一3141131201十三分之一四分之一二十分之一三分之一201下面的图形让你联想到了下面的图形让你联想到了几分之一几分之一。巧克力巧克力法国国旗法国国旗 1 3 1 3 1 3 1 8 1 4 1 4 1 2 1 2涂色部分各占大正方形的涂色部分各占大正方形的几分之一几分之一？1 4 1 8 1 8 1 161.要想得到一个分数必须要想得到一个分数必须“平均平均分分”。2.把一个物体平均分成几份，每份把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。每一份反而越少。小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多小猴子想：的多小猴子想：“我要吃这个西的。我要吃这个西的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41
