1、（新部编版五年级语文上册）（新部编版五年级语文上册）1 温馨提示温馨提示 课件中的课时器，请打开幻灯片后再设置。课件中的课时器，请打开幻灯片后再设置。2 你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。来看一看吧。搭石搭石 4 作者介绍作者介绍 刘章刘章 字尔玉。字尔玉。19391939年生于河北省年生于河北省兴隆县。被誉为兴隆县。被誉为“农民诗人农民诗人”“”“草根草根诗人诗人”。主要作品：组诗主要作品：组诗北山恋北山恋，诗文集，诗文集刘章散文选刘章散文选刘
2、章诗选刘章诗选等。等。5 6 读一读，记一记。xn xn ji jin n qi qi n n du du 汛汛期期 间间隔隔 谴谴责责 懒懒惰惰 平平衡衡 h hng ng 协协调调 xixi 人影人影绰绰绰绰 7 chu chu jinjin 间 按照二尺左右的按照二尺左右的间间隔，在小溪里横着隔，在小溪里横着 摆上一排。摆上一排。jinjin 在人群中在人群中间间，他是那么高大。，他是那么高大。8 我我会会写写 汛 访 鞋 挽 隔 谴 懒 惰 稳 衡 协 绰 9 汛汛 左窄右宽。左部三点水呈弧形；右部横斜钩要正。左窄右宽。左部三点水呈弧形；右部横斜钩要正。访访 鞋鞋 挽挽 右部横略向右上
3、方倾斜，右部横略向右上方倾斜，“?”稳住重心。稳住重心。左右笔画穿插迎让。右部两左右笔画穿插迎让。右部两“土土”略分。略分。左窄右宽。右部左窄右宽。右部“口口”略扁，撇画伸展。略扁，撇画伸展。10 隔隔 左窄右宽。右部下边略宽于上边。左窄右宽。右部下边略宽于上边。懒懒 惰惰 稳稳 各部分笔画要穿插迎让。各部分笔画要穿插迎让。“束束”略小些。略小些。左部右点与右部的撇画相互迎让；右部横画等距左部右点与右部的撇画相互迎让；右部横画等距 左窄右宽，左短右长。左部笔画向左舒展，以让左窄右宽，左短右长。左部笔画向左舒展，以让右。右。11 衡衡 蚊蚊 中间部分紧凑，点画与右部竖钩相迎让。中间部分紧凑，点画
4、与右部竖钩相迎让。左窄右宽，注意字的整体要紧凑。右部撇伸到左左窄右宽，注意字的整体要紧凑。右部撇伸到左部的下面。部的下面。12 谴谴 笔顺 绰绰 笔顺 13 词语解释 协调有序协调有序：就是指配就是指配合得适当合得适当,很有秩序。很有秩序。协调有序协调有序的配合，使他的配合，使他们获得了第一名。们获得了第一名。14 平衡平衡 ：两个或两个以上的力两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。状态。亦泛指平稳，稳定。这一大一小两个石头终于保持这一大一小两个石头终于保持 平衡平衡了。了。15 俗语俗
5、语 民间流传的通俗民间流传的通俗语句语句。暴发暴发 指突然发作；突指突然发作；突然兴起。然兴起。16 清波漾漾：清波漾漾：清澈的水流在清澈的水流在随风飘荡随风飘荡,描绘了水面波描绘了水面波浪荡漾的样子浪荡漾的样子。造句：绿色家园鸟语花香，蓝天碧水清波荡漾，造句：绿色家园鸟语花香，蓝天碧水清波荡漾，空气清新环境宜人。空气清新环境宜人。17 同学们，这个单元给我们提出同学们，这个单元给我们提出了新的要求了新的要求:阅读要有一定的速阅读要有一定的速度，学习提高阅读速度的方法。度，学习提高阅读速度的方法。18 阅读要有一定的阅读要有一定的速度，学习提高阅读速度，学习提高阅读速度的方法。速度的方法。19
6、 20 如何较快的速度默读课文呢？如何较快的速度默读课文呢？21 阅读策略阅读策略 什么是阅读速度？什么是阅读速度？阅读速度是在一定的时间内所能阅读的字数，或阅读阅读速度是在一定的时间内所能阅读的字数，或阅读一定的字数需要的时间。阅读速度与阅读目的、读物性质、一定的字数需要的时间。阅读速度与阅读目的、读物性质、难易程度，以及阅读者已有的知识水平、阅读技能、理解能难易程度，以及阅读者已有的知识水平、阅读技能、理解能力有密切关系。要在理解和记忆的基础上，提高阅读速度。力有密切关系。要在理解和记忆的基础上，提高阅读速度。22 提高阅读速度的基本技巧。提高阅读速度的基本技巧。23 a a 避免发声。避
7、免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200200字字,而默读而默读每分钟可达每分钟可达800800字左右字左右,是朗读的是朗读的4 4倍。因此倍。因此,想要提高阅读速想要提高阅读速度首先要学会默读。默读的关键在于度首先要学会默读。默读的关键在于避免出声避免出声,有的人在读时有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象虽然听不到有明显的出声现象,但是仔细观察会发现他的唇或但是仔细观察会发现他的唇或舌在动舌在动,说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现
8、象,这仍会影这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中响到阅读的速度。在实际阅读训练中,要有意识地克服唇动、要有意识地克服唇动、舌动的现象。舌动的现象。b b 减少注视点。减少注视点。阅读过程中阅读过程中,眼睛是以快速眼跳运动的方式眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占进行的。其中眼跳运动的时间只占10%,而眼睛停留在各个注视而眼睛停留在各个注视点上的时间占到总时间的点上的时间占到总时间的90%。可见。可见,眼睛主要不是靠眼跳的运眼睛主要不是靠眼跳的运动动,而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息的。这样而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息的。这样,减少一行减少一行乃至一页文字中的注视
9、点乃至一页文字中的注视点,相应地使视觉幅度扩大相应地使视觉幅度扩大,每次注视停每次注视停顿获得的信息增多顿获得的信息增多,也就可以节省阅读时间也就可以节省阅读时间,提高阅读的效率。提高阅读的效率。25 c c 缩短眼停时间。缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间注视点上停留的时间。减少停留的时间,也会相也会相应提高整体阅读的速度。应提高整体阅读的速度。26 d d 避免回视。避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多新返回。回视的次数越多,阅读的速度就会越慢。因此阅读的速度就会越慢。因此
10、,必须努力克服回视的毛病。一般来说必须努力克服回视的毛病。一般来说,回视的出现是由于回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信注意力不够集中、阅读缺乏自信,总担心没有完全看清总担心没有完全看清楚。要避免回视楚。要避免回视,就应从这些方面多加注意。就应从这些方面多加注意。27 阅阅 读读 技技 巧巧 集中注意力集中注意力 避免发声避免发声 减少注视点减少注视点 缩短眼停时间缩短眼停时间 避免回视和回读避免回视和回读 28 现在老师为你们计时现在老师为你们计时 29 打开幻灯片打开幻灯片 时间可自行设定时间可自行设定 设置三分钟为例设置三分钟为例 点击点击3 3，再点击两次，再点击两次0.0.3
11、0 朗诵朗诵 搭搭 石石 点击下一页 31 本文共本文共600600余字，我的阅读时间约余字，我的阅读时间约 分钟。分钟。课后第一题课后第一题 32 整整 体体 感感 知知 摆搭石摆搭石、走搭石走搭石、作者通过描绘话搭石、作者通过描绘话搭石、默默无闻的默默无闻的 赞搭石赞搭石 四个部分，赞颂了搭石四个部分，赞颂了搭石 奉献精神奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的，同时也赞美了乡亲们无私奉献的 精神和一心为他人着想的传统美德。精神和一心为他人着想的传统美德。33 快速阅读第快速阅读第1 1自然段，自然段，回答什么是搭石，并计时。回答什么是搭石，并计时。34 提示：提示：默读时默读时集中注意力，
12、不要集中注意力，不要回读；一边读一边回读；一边读一边想。默读用时不超想。默读用时不超过过4040秒。秒。35 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两 岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，从河的两岸
13、找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，这就是搭石。这就是搭石。在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。阅读用时阅读用时 秒秒 36 话搭石话搭石 37 填一填。填一填。搭石是把石头摆在小溪里搭石是把石头摆在小溪里 。搭石是把（搭石是把（平整方正平整方正 ）的石头摆在小溪里）的石头摆在小溪里。家乡的人们家乡的人们 ）把（）把（平整方正平整方正 ）的石）的石搭石是（搭石是（头（头（按照二尺左右的间隔按照二尺左右的间隔 ）摆在小溪里。）摆在小溪里。38 搭石对于作者家乡的人们来说，本搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的
14、日常活动，但作者是一种在平常不过的日常活动，但作者风景风景。却说，它是家乡一道却说，它是家乡一道 39 快速阅读第快速阅读第2 2自然段，思自然段，思考该段的主要内容，并计时。考该段的主要内容，并计时。40 提示：提示：采用阅采用阅读第读第1 1自然段的方自然段的方法快速阅读，并采法快速阅读，并采用抓用抓中心句中心句法概括法概括本段的主要内容。本段的主要内容。用时不超过用时不超过3030秒。秒。41 中中 心心 句句 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将 搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴搭石摆放好。如果别处都
15、有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。阅读用时阅读用时 秒秒 42 摆搭石摆搭石 上了点年岁的人，无论怎样急着上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来
16、回，直到搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。满意了才肯离去。这句话表现了老人这句话表现了老人怎样的品质？怎样的品质？表现了老人表现了老人淳朴淳朴、善良善良、一心为他人着想一心为他人着想的优秀品质。的优秀品质。43 快速阅读第快速阅读第3 3自然段，思自然段，思考该段的主要内容，并计时。考该段的主要内容，并计时。44 提示：提示：采用阅采用阅读第读第1 1自然段的方法自然段的方法快速阅读，并采用快速阅读，并采用抓抓关键词关键词法概括本法概括本段的主要内容。用段的主要内容。用时不超过时不超过4040秒。秒。45 阅读用时阅读用时 秒秒 46 关关 键键 词词 家乡有一句家乡有一句“紧走
17、搭石慢过桥紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人协调有序协调有序 走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰的紧跟上去，嗒嗒的声音，像
18、轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。绰，给人画一般的美感。主要写人们协调有序地主要写人们协调有序地走搭石走搭石的美好情景的美好情景 47 走搭石走搭石 48 说一说：文中说一说：文中“清波漾漾清波漾漾 、人影绰绰、人影绰绰”是怎样的画面？是怎样的画面？水清得可以看见水底的石头，一阵风水清得可以看见水底的石头，一阵风吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面吹来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，美丽极了。上，美丽极了。49 快速阅读第快速阅读第4 4自然段并计时，自然段并计时，思考：思考：该段通过哪两件事写人们走该段通过哪两件事写人们走搭石的情景？体现了乡亲们的什么搭石的情景？体现了乡
19、亲们的什么美德？美德？50 提示：提示：采用阅采用阅读第读第1 1自然段的方自然段的方法快速阅读，用时法快速阅读，用时不超过不超过2525秒。秒。51 阅读用时阅读用时 秒秒 52 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果 有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看搭石，年轻
20、人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。成理所当然的事。通过哪两件事写人们走搭石的情景？通过哪两件事写人们走搭石的情景？53 互互 相相 礼礼 让让 背背 老老 人人 走走 搭搭 石石 体现了乡亲们互敬互让和敬老爱老的美德。体现了乡亲们互敬互让和敬老爱老的美德。54 速读最后一个自然段，回顾全速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？么？表达了作者怎样的情感？赞搭石赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。的小路，也联结着乡亲们美
21、好的情感。象征着村民们一颗颗善良的心象征着村民们一颗颗善良的心 借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。向往，以及对故乡的思念之情。56 说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。参考答案参考答案 58 印象最深刻的画面 老人调整搭石老人调整搭石 59 乡亲们面对面走乡亲们面对面走搭石时互相礼让和年搭石时互相礼让和年轻人背老人走搭石轻人背老人走搭石 60 上了点儿年岁的人上了点儿年岁的人,无论无论怎样急着赶路怎样急着赶
22、路,只要发现哪块只要发现哪块搭石不平稳搭石不平稳,一定会放下带的一定会放下带的东西东西,找来合适的石头搭上找来合适的石头搭上,再再在上边踏上几个来回在上边踏上几个来回,直到满直到满意了才肯离去。意了才肯离去。61 从这句话中可以体会到上从这句话中可以体会到上了点儿年岁的人一心为他人着了点儿年岁的人一心为他人着想的美好情感。想的美好情感。62 如果有两个人面对面同如果有两个人面对面同时走到溪边时走到溪边,总会在第块搭石总会在第块搭石前止步前止步,招手示意招手示意,让对方先让对方先走走;等对方过了河等对方过了河,两人再说两人再说上几句家常话上几句家常话,才相背而行。才相背而行。从这句话中可以体会到
23、乡亲们互相谦让的美好情感。从这句话中可以体会到乡亲们互相谦让的美好情感。63 假如遇上老人来走搭假如遇上老人来走搭石石,年轻人总要伏下身子年轻人总要伏下身子背老人过去背老人过去,人们把这看人们把这看成理所当然的事。成理所当然的事。从这句话中可以体会到乡亲们尊老爱老的美好情感。从这句话中可以体会到乡亲们尊老爱老的美好情感。64 情景再现 让我们一起通过视频去看看这道美丽的风景，体会乡亲们美好的情感。65 情景再现情景再现 搭 石 点击下一页 66 再次快速阅读课文再次快速阅读课文,概括概括课文的主要内容。课文的主要内容。67 本文生动地描写了农村生活中几个平凡的镜本文生动地描写了农村生活中几个平
24、凡的镜头头:秋天到了秋天到了,人们人们“摆摆”搭石；上了点儿年岁的搭石；上了点儿年岁的人人“修修”搭石；一行人协调有序地搭石；一行人协调有序地“走走”搭石；搭石；有谦有让地有谦有让地“过过”搭石及背老人搭石及背老人“过过”搭石。搭石。68 结构梳理结构梳理 话搭石话搭石 搭搭 石石 摆搭石摆搭石 走搭石走搭石 赞搭石赞搭石 心想他人心想他人 无私奉献无私奉献 69 拓展延伸拓展延伸 山头日日风复雨，行人归来石应语。山头日日风复雨，行人归来石应语。王建王建(唐唐)望夫石望夫石 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。于谦于谦 (明明)石灰吟石灰吟 70 课课 堂堂 练练
25、习习 71 课课 堂堂 练练 习习 71 课课 堂堂 练练 习习 71 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。无论无论 怎样急着赶怎样急着赶 上了点儿年岁的人，上了点儿年岁的人，路，路，只要只要 发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定一定 会放会放下带的东西，找来下带的东西，找来 合适的石头搭上合适的石头搭上，再在上，再在上边边 踏上几个来回踏上几个来回，直到满意了才肯离去。，直到满意了才肯离去。72 二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。例：例：进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪
26、里摆上一排，让人两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。们从上面踏过，这就是搭石。仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。73 三、说说加点字有什么含义。三、说说加点字有什么含义。搭石，构成了家乡的一道风景。此处的风景有特殊的含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景。74 照样子写句子 例：声音像音乐。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。1森林像大汉。茂盛的原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。茂盛的原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。_ 2.白云像羊群。天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。_ 75 谢谢您的观看和欣赏谢谢您的观看和欣赏 76 谢谢您的观看和欣赏谢谢您的观看和欣赏 76 谢谢您的观看和欣赏谢谢您的观看和欣赏 76
