1、一、教学设计一、教学设计二、课堂实录二、课堂实录 技术说明技术说明 三、教学反思三、教学反思A6 技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6 技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级音乐上（第一单元 有趣的声音世界：欣赏 青蛙音乐会）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先听完老师讲解例题，再开
2、始动笔。当然，在家里，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析青蛙音乐会是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为 3/4 拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演
3、奏伴着起伏的旋律 接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。教学目标1、知识与技能聆听乐曲，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。体验乐曲的力度变化并能用自己的方式表现出来。2、过程与方法通过对比聆听，感受不同乐段的不同音乐情绪，并用歌、舞、打击乐器等多种音乐形式相结合的手段参与表现.3、情感态度价值观通过多种多样的音乐教学活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的审美体验，提高审美能力。教学重点1、聆听、感受不同乐段的不同情绪，体验乐曲的力度变化。2、通过不同的艺术手段来进行音乐表演与创作。学习难点通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。技术支持PPT 图片编辑技术使用的目的1
4、.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得音乐有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、导入：师：今天老师要带大家到池塘边去参加音乐会。请全体起立，让我们听着音乐出发吧！（播放音乐小跳蛙）二、新授教学1、初听乐曲，感受乐曲师：一首好听的歌曲结束后，我们也来到了音乐会的现场，让我们一起来欣赏青蛙们带来的音乐会吧！同时听同学们找找青蛙演唱的部分在什么地方出现的。如果找到请用动作告诉我。（播放青蛙音乐会）2、学唱蛙鸣并用打击乐器演奏师：从你们的动作可以看出大家都找到了青蛙演唱的部分，谁能模仿青蛙的叫声呢？生：试着模仿师：青蛙的叫声不仅可以用我们的声音来模仿，也可以用打击
5、乐器来模仿，让我们来认识一下蛙鸣器吧！（课件出示蛙鸣器，教师介绍不同种类的蛙鸣器并让学生来演奏感受一下）师：让我们来感受蛙鸣器的声音吧！（出示自制蛙鸣器）3、聆听 A 段音乐并用乐器演奏师：请大家听听下面的音乐，青蛙在这段音乐中叫了几次呢？（放 A段音乐）生：回答出自己所数的次数。让我们再来听一听，和老师一起来数一数（教师画图形谱，学生随着老师一起数）师：出示节奏谱，让学生用自制乐器来演奏。4、聆听 B 段音乐并让学生随着唱一唱师：青蛙的演唱吸引来很多的小伙伴，让我们看看谁来了呢？（放音乐，教师画图形谱）师：小蝴蝶听了青蛙的演唱特别地兴奋，忍不住也唱了起来。让我们来听听它都唱了些什么呢？（教师
6、自弹自唱）生：听歌词内容并回答师：小蝴蝶也想参加音乐会，让我们一起帮助小蝴蝶把它的心愿告诉给青蛙吧。（生随教师学唱）5、聆听 C 段音乐并让学生随音乐舞蹈师：经过我们的努力，青蛙知道了小蝴蝶的心愿。决定邀请小蝴蝶来跳支舞。它们又是怎样跳的呢？让我们来欣赏一下吧！（教师随音乐画图形谱）请同学们看看它们跳得是什么舞蹈呢？生：发挥想象进行回答师：让我们一起学跳这段舞蹈吧！（放 C 段音乐,师生共同学习舞蹈。并随音乐表演）6、完整聆听乐曲师：随着舞蹈的结束，青蛙的音乐会也接近了尾声。在这场音乐会中我们所听到的音乐就是今天老师给大家带来的管弦乐曲青蛙音乐会。在这首乐曲中有青蛙的演唱、蝴蝶的心愿和共同的舞
7、蹈。让我们一起来欣赏，同时请大家来找出这三段的演出顺序是怎样的？（完整播放乐曲，学生随乐曲找出正确地卡片顺序）7、分析乐曲的顺序师：如果青蛙的演出我们用 A 来表示的话，蝴蝶的心愿应该叫 B，共舞的段落应该叫 C。哪一段出现的次数最多呢？生：A师：那每次出现的 A 段是否一样呢？让我们一起听一听吧！（播放 A段和 A”段，并找出和 A 段的不同之处）（用同样的方法对重复的 B、C两段进行分析）8、知识拓展：了解音乐会及基本礼仪师：今天我们参加一场音乐会，你们知道什么是音乐会吗？让我们通过一段短片来了解一下吧！（播放音乐会的相关视频，并总结出什么是音乐会）师：知道了什么是音乐会，让我们来了解一下
8、参加现场音乐会的一些礼仪吧！（课件展示）9、教师总结结束本课。10、随着音乐离开教室。评价等级优秀 口合格口不合格A6 技术支持的课堂讲授课堂实录一、一、任务描述：任务描述：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过 10分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。A6 技术支持的课堂讲授教学反思青蛙音乐会是一首管弦乐合奏
9、，本节课安排为欣赏课。对于一年级的学生来说，上课时的注意力是很难集中的，要想学生认真的欣赏音乐，聆听音乐是不容易把握的，所以我在这节课中主要是以吸引学生的注意力为主来聆听，欣赏乐曲。我是这样来引导学生完成这节课的教学任务和实现教学目标的：一、以激趣为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲本节课，我结合一年级学生好奇、好动、好玩的特点，来创设教学情境和设计教学活动，激发学生的兴趣，让学生在课堂中边玩边欣赏乐曲，让学生在玩中感受体验乐曲，首先，课的开始，我不急于揭示课题，我先引导学生初步聆听，感受乐曲的情绪，在这个教学过程中我结合学生的特点启发学生结合音乐的情绪展开想象这段乐曲是描述什么样的场面，学生就在这
10、样氛围中聆听第一遍乐曲，学生的想象很丰富，说法不一，有的说像青蛙快乐玩耍的场面，有的说像火车在飞快的奔驰，有的说像鸭子在叫&对于学生的回答，我都给予肯定，尊重学生的想象力，接着我请学生边听音乐边把自己想象的结合音乐旋律表演，学生就在这样的氛围下快乐、轻松地聆听第二遍音乐，体会音乐。二、以思考讨论为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲高效课堂的目标是把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，在这节课中，我主要以学生为主体，发挥他们的能力，尊重学生的个性发展，在引导学生欣赏音乐时，我主要启发学生积极思考、讨论问题来吸引学生的注意力，以及和小组合作的能力，就如在聆听音乐的过程中，每聆听一遍音乐我都会把问题抛给学生
11、，鼓励学生对所听到的音乐表达独立的见解，如：乐曲中描述的什么事物？说一说你联想的情景。；音乐会中，青蛙们都在做什么？你能模仿一下吗？；仔细聆听乐曲，听听乐曲中的哪些部分的音乐是强和弱吗？如果你在听的过程中，感受到强的音乐，你就举手，弱的的音乐你就趴在桌子上，可以做到吗？；小组讨论合作，请你们结合乐曲演一演。学生带着问题去聆听音乐是非常认真的，注意力很集中，学生就在思考中认真地聆听音乐，体会音乐，走进音乐。三、以感受体验为主，吸引学生的注意力欣赏乐曲欣赏课是以感受为主，只有围绕着学生对音乐的感受和体会，才能真正地使学生理解音乐，感受音乐，提高学生的审美能力。在教学过程中，创设有效地教学情境激发学生的兴趣，运用多种教学手段吸引学生感受和体会音乐，让学生在感受和体会音乐中理解音乐，我主要以演、玩、动、说等教学活动引导学生感受和体验音乐，让学生在轻松快乐的氛围中听赏音乐。
