1、2021年下期小学三年级语文学业达标监测一、阅读下列各题，选择正确的答案，将番号正确填涂在答题卡上。（5分）1.下面各组字形和加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.偶尔 处理(ch) B.飘扬 富饶(ro)C.合扰 压根(y) D.告诉 答应(d)2.下列词语中加点字的意思不正确的一项是（ ）A.眼疾手快(急速) B.口干舌燥(干)C.众皆弃去(全,都) D.百依百顺(依靠)3.李然同学的积累本中有几组词语，其中归类不正确的一组是（ ）A、层林尽染 一本正经 滴水成冰 （表示季节的）B、百依百顺 七嘴八舌 四面八方 （含有数字的）C、手忙脚乱 披头散发 口干舌燥 （含有身体部位名称的）D、垂头
2、丧气 眉飞色舞 目瞪口呆 （描写人物神态的）4.下列哪句话最能完整表达文段的意思?（ ）预测读书法可以让人看到自己和作者不同的思路，可以更快学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学习到作者的写作方法。A.预测读书法的种类真多啊！B.预测读书法的好处真多啊！C.预测读书法的方法真多啊！D.预测读书法的内容真多啊！5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A.“那让我先藏，你来找。”红头说。B.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了，你再试试,来!”D.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小
3、蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”二、判断，对的涂A,错的涂B。（5分）6、“嗡、嘟、吼、呜”都是模拟声音的词。（ ）7、“光持/石/击瓮/破之。”这句话的朗读节奏划分是错误的。（ ）8、“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一摆地走下讲台。”这句话表现了英子的感激和找回自信。（ ）9、“英、翅、吞”这几个字在书写的时候要把撇和捺写得舒展，字形就优美。（ ）10 、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗句中的“白银盘”指的是月亮。（ ）三、积累与运用（38分）11、将下面诗句工整规范地抄写在田字格里。（2分）一时强弱在于力，万古胜负在于理。 。12、看拼音写词语。（8 分）ho q u
4、z wi xin ch bn k x no di yn zu hi bn 13、选择合适的词填入括号中。（4分）连续 继续 陆续 持续观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（ ）打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。14、补充成语，完成练习。（9分）摇（ ）晃（ ） 张（ ）舞（ ） 一本正（ ）五光（ ）（ ） 凝（ ）静（ ） （ ）然（ ）悟（1）写出两个像“一本正( ）”这样带有“一”的词语： 、 。（2）写出两个像“五光（ ）（ ）”这样表示颜色多的词语：
5、、 。（3）形容一下子明白过来的词语是 。（4）选择一个词语写句子： 。15、按要求完成句子练习。(5分) （1）他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。（改“被”字句） 。（2）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿写带有这种修辞的句子) 。 （3）他跑得像兔子一样快。(照样子，写句子) 得 。（4）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句） 。（5）这位老人大概肯定就是我要拜访的老师吧！（用修改符号修改病句）16、根据你的积累填空。（10分） 列宁是一位具有仁爱之心的伟人。当他知道灰雀被小男孩捉走后，没有采用批评的方式，而是用自己对灰雀的爱去感化小男孩，让
6、小男孩将灰雀放回。这正如孟子中所说：“ ， 。” 德阳的东湖山，最吸引人的要算那一片湖水了。晴天时，碧波漾漾；雨天时，雨雾蒙蒙。这样的美景让我不由得吟起了苏轼的饮湖上初晴后雨中的两句诗： ， 。 （3）“ ， 。”写出了唐代诗人杜牧对深秋枫林的喜爱。（4）人们常用“一个篱笆三个桩， 。”来比喻人多力量大。（5）妈妈常常教育我关心别人要像关心自己一样，就像墨子所说： “ 。”(6)通过本册学习，我们从孙中山身上学到了“ ”的求知态度；从老屋身上学到了 的优秀品质；从“金色的草地”中发现了 ；从“大自然的声音”中感受到了 。书给我们带来丰富的知识，也给我们带来美好的情感体验。(2分)四、语文与生活
7、。(3分)17、在学校里，你看到王青浪费水，他还说：“地球上的水多的是，有什么稀奇的。”你会怎样劝说王青？请写下来。我会对王青说：“ ”五、阅读乐园。（19分）18、课内阅读。读下文完成习题。（ 10 分 ）司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光（ ）石（ ）瓮（ ）之，水迸，儿得活。（1）在文中括号里填入合适的字。（3分）（2）“没”在文中读 ，意思是 。“迸”的意思是 。（3分）（3）用“ ”在文中画出描写事情起因的句子。（1分）（4）一个小孩跌入水中，其他孩子的表现是“ ”（用原文填空），司马光的表现是“ ”（用原文填空），从中可以看出司马光是一个 的孩子。（3分）19、课
8、外阅读。读下面短文，完成习题。（9分） 苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里面竟长了肿瘤,住院接受三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神癌症一争高低,她的聪明和好学也足以补上落下的功课,然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前,海伦老师热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越
9、新奇越好！”星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。可是,使她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普普通通,几乎没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢,似乎也忘了。（1）在括号里填上合适的词语。（2分）（ ）而（ ）的女孩 （ ）而（ ）地宣布（ ）而（ ）的帽子 （ ）而（ ）地笑了（2）根据短文内容选一选。（2分）苏
10、珊戴帽子去上学的原因是（ ）A、老师布置的任务。 B、她的头发快掉光了。C、她的帽子款式新颖。苏珊站在教室门外迟迟没敢迈步，她担心的是（ ）A、同学们会嘲笑她。 B、自己的帽子不够新奇。 C、自己落下了很多功课。（3）使苏珊感到意外的是什么？（1分） 。（4）你喜欢短文中海伦老师吗？为什么？（2分） 。（5）如果你是苏珊，你会怎样感谢海伦老师？老师又会怎样回答？请你发挥想象，把她们之间的对话补充完整。（2分）苏珊： 。海伦老师： 。六、习作（30分）同学们，你们的身边一定有许多有特点的人，他们给你的生活带来了欢乐和温暖，请选择他们当中的一个人来写，写出他（她）的特点。习作要求：（1）题目自拟，写在第一行。（2）内容真实、具体。语句通顺连贯，用词准确，会使用学过的标点符号。（3）书写正确、工整，字数在300字以上。 2021年下期小学三年级语文学业达标监测 第5页 （共4页）
