1、人教版人教版 世界历史世界历史 九年级上册九年级上册第第7 7课课 东东西方文化交流的使西方文化交流的使者者 “阿拉伯数字阿拉伯数字”的发明与传播的发明与传播 “阿拉伯数字阿拉伯数字”是怎么来是怎么来的？它真的是阿拉伯人发明的的？它真的是阿拉伯人发明的吗？吗？猜一猜？猜一猜？阿阿 拉拉 伯伯 数数 字字一、一、“阿拉伯数字阿拉伯数字”的发明的发明v最初印度人用梵文的字头表示数字最初印度人用梵文的字头表示数字,创造了从创造了从0 0到到9 9十个十个数字的计数法数字的计数法.阿拉伯人对它加以改造阿拉伯人对它加以改造.12.12世纪初世纪初,计数法计数法传到欧洲传到欧洲,被称为被称为“阿拉伯数字阿
2、拉伯数字”.16.16世纪世纪,“阿拉伯数字阿拉伯数字”的写法与现在基本一致的写法与现在基本一致,并传遍世界并传遍世界.各地区的数字符号及演化简表 为什么为什么“阿拉伯数字阿拉伯数字”如如此迅速的传播开来？此迅速的传播开来？想一想？想一想？14 世 纪 前 后 欧 亚 主 要 商 路二、二、“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播的传播（一）条件（一）条件1 1、东西方商路的畅通：丝绸之路东西方商路的畅通：丝绸之路二、二、“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播的传播马匹、石榴、瓜果蔬菜、核桃、药材、马匹、石榴、瓜果蔬菜、核桃、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教珠宝、音乐、舞蹈、宗教丝绸、陶瓷、漆器、铁器、冶铁技术、丝
3、绸、陶瓷、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术蚕种和养蚕技术 丝丝绸之路是东西方贸易往来的重要通绸之路是东西方贸易往来的重要通道，东西方交流的桥梁，沟通了欧亚交道，东西方交流的桥梁，沟通了欧亚交通，促进了东西方经济、文化的交流通，促进了东西方经济、文化的交流。同时，也为同时，也为“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播提供的传播提供了重要的条件。了重要的条件。小组活动：小组活动：你知道通过这条商路，东西方有哪些事物你知道通过这条商路，东西方有哪些事物传到东方或西方？传到东方或西方？1414世纪前后欧亚主要商路世纪前后欧亚主要商路阿阿 拉拉 伯伯 帝帝 国国 在在这个过程中，哪些人在穿针引线，充当着文化交
4、流这个过程中，哪些人在穿针引线，充当着文化交流的的使者，传播使者，传播“阿拉伯数字阿拉伯数字”呢呢？（一）（一）条件条件二、二、“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播的传播1 1、东西方商路的畅通：丝绸之路东西方商路的畅通：丝绸之路2 2、东西方文化交流的使者：阿拉伯人东西方文化交流的使者：阿拉伯人“阿拉阿拉伯数字伯数字”的传播者的传播者 为什么阿拉伯人能够成为为什么阿拉伯人能够成为东西方文化交流的使者，在东西方文化交流的使者，在“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播中占据的传播中占据着重要的作用和地位呢？着重要的作用和地位呢？想一想？想一想？请说出阿拉伯帝国8世纪版图的疆域四至点。古埃及文明两河流域文明古印
5、度文明古希腊罗马文明东到印度河北接黑海与里海南接阿拉伯海西临大西洋阿拉伯帝国版图内，曾经有过哪些古代文明，对它的文化产生深远影响？阿阿拉伯帝国版图内涵盖的几大古代文明，说明了阿拉拉伯帝国版图内涵盖的几大古代文明，说明了阿拉伯帝国的文化有何特点？伯帝国的文化有何特点？地理位置优越：地跨欧、亚、非三大洲。文化具有多地理位置优越：地跨欧、亚、非三大洲。文化具有多元元性。性。伊斯兰教创始人穆罕默德说：伊斯兰教创始人穆罕默德说：“学问虽远在中国，亦当求之。学问虽远在中国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优秀这反映了阿拉伯人什么样的优秀品德？品德？虚心学习比自虚心学习比自己先进的文化己先进的文化 阿拉
6、伯人由于自身的文化发展较迟，开始时阿拉伯人由于自身的文化发展较迟，开始时曾经毁灭过其他民族的文化，例如攻占埃及后，曾经毁灭过其他民族的文化，例如攻占埃及后，曾大量烧毁那里的古希腊文化典籍。曾大量烧毁那里的古希腊文化典籍。但他们很快但他们很快意识到文化的重要，于是大力吸收和消化希腊、意识到文化的重要，于是大力吸收和消化希腊、印度和中国等其他民族先进的科学文化印度和中国等其他民族先进的科学文化。阿拉伯。阿拉伯人与中世纪的基督教国家不同。他们在宗教和文人与中世纪的基督教国家不同。他们在宗教和文化方面实行比较宽容的政策。科学技术事业受到化方面实行比较宽容的政策。科学技术事业受到从国王到富商的广泛支持。
7、大约在公元八世纪，从国王到富商的广泛支持。大约在公元八世纪，阿拉伯人大力收集、整理、翻译、研究和印刷希阿拉伯人大力收集、整理、翻译、研究和印刷希腊学术文献，从中国学习造纸、丝织、陶瓷、指腊学术文献，从中国学习造纸、丝织、陶瓷、指南针和火药技术，成为东西方文化科学交流的桥南针和火药技术，成为东西方文化科学交流的桥梁。被欧洲人所遗忘了的古希腊文化遗产，在阿梁。被欧洲人所遗忘了的古希腊文化遗产，在阿拉伯人手中被保存了下来，并在后来的文艺复兴拉伯人手中被保存了下来，并在后来的文艺复兴时期又传入欧洲。时期又传入欧洲。阿拉伯地处欧亚非三大洲，地理位阿拉伯地处欧亚非三大洲，地理位置优越，其涵盖了几大文明古国
8、的文化，置优越，其涵盖了几大文明古国的文化，使其文化具有多元性，同时阿拉伯人善使其文化具有多元性，同时阿拉伯人善于接收和创新，使得阿拉伯人成为了在于接收和创新，使得阿拉伯人成为了在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。同促进了这些地区文化和经济的发展。同时阿拉伯人也通过时阿拉伯人也通过“丝绸之路丝绸之路”将将“阿阿拉伯数字拉伯数字”迅速传播到欧洲乃至世界各迅速传播到欧洲乃至世界各地。地。（二）阿（二）阿拉伯数拉伯数字字发明与传播的过程发明与传播的过程古代古代印度人印度人阿拉伯人阿拉伯人发明发明0-9计数法计数法改造改造1212世纪世
9、纪，被称为被称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”1616世纪世纪，写法跟现在基本一致。写法跟现在基本一致。传播传播 欧洲及欧洲及世界各地世界各地三、三、“阿拉伯数字阿拉伯数字”传播的作用传播的作用中中 文：一（壹）、二（贰）、三（叁）、文：一（壹）、二（贰）、三（叁）、四（肆）、五（伍）、六（陆）、七（柒）、四（肆）、五（伍）、六（陆）、七（柒）、八（捌）、九（玖）、十（拾）八（捌）、九（玖）、十（拾）罗马数字罗马数字：I I、IIII、IIIIII、IVIV、V V、VIVI、VII VII、VIIIVIII、IXIX、X X英文：英文：OneOne、TwoTwo、ThreeThree、FourFo
10、ur、FiveFive、SixSix、SevenSeven、EightEight、NineNine、TenTen 不妨请大家设想一下：如不妨请大家设想一下：如果没有阿拉伯数字，你会用什果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示么方法表示1 11010这十个数这十个数字字 或许你会说，可以用罗马数或许你会说，可以用罗马数字之类的呀！字之类的呀！可是可是 当我们想用罗马数字来表示当我们想用罗马数字来表示1 1的时候，好办：的时候，好办：I I 但当我们想用罗马数字表示但当我们想用罗马数字表示3333时，却：时，却：xxxxxx 而当我们，要用罗马数字来而当我们，要用罗马数字来表示表示18881888这个
11、平常看起来似乎不这个平常看起来似乎不太大的数字时，却要：太大的数字时，却要：mdccclxxxmdccclxxx 阅阅读材料：阿拉伯数字的发明与传播对人类社会的读材料：阿拉伯数字的发明与传播对人类社会的发展有什么作用？发展有什么作用？古古代印度人发明了包括代印度人发明了包括“0”0”在内的十个数字在内的十个数字符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十符号，还发明了现在一般通用的定位计数的十进位法。进位法。十个数字符号后来由阿拉伯人传十个数字符号后来由阿拉伯人传入欧洲，入欧洲，由于采用计数的十进位法，加上由于采用计数的十进位法，加上阿拉伯数阿拉伯数字本字本身笔画简单，写起来方便，看起身笔画简单，
12、写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。因来清楚，特别是用来笔算时，演算很便利。因此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国此，随着历史的发展，阿拉伯数字逐渐在各国流行起来，成为世界各国通用的数字。流行起来，成为世界各国通用的数字。使使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。人类社会的进步和发展。“一带一路一带一路”倡议的首要合作伙伴是周边国家，首倡议的首要合作伙伴是
13、周边国家，首要受益对象也是周边国家。我们欢迎周边国家参与到合要受益对象也是周边国家。我们欢迎周边国家参与到合作中来，共同推进作中来，共同推进“一带一路一带一路”建设，携手实现和平、建设，携手实现和平、发展、合作的愿景。发展、合作的愿景。2015 2015年年1111月月7 7日习近平在新加坡国立大学的演讲日习近平在新加坡国立大学的演讲 四、优秀文化的延续和发展四、优秀文化的延续和发展 对接对接“一带一路一带一路”经济发展策略，经济发展策略，作为一个国际交流的使者，让世界了作为一个国际交流的使者，让世界了解家乡，让家乡了解世界，你能做些解家乡，让家乡了解世界，你能做些什么？什么？（2 2）要了解
14、自己家乡的特色及传统文化要了解自己家乡的特色及传统文化（3 3）拥护对外开放的政策拥护对外开放的政策（4 4）具备开放意识、国际意识、交流协作意识）具备开放意识、国际意识、交流协作意识合作探究：合作探究：（1 1）努力学习科学文化知识，为家乡做贡献奠定）努力学习科学文化知识，为家乡做贡献奠定坚实的基础坚实的基础课堂检测：课堂检测：1 1、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（它的发明者和传播者分别是（）A A、古印度人、巴比伦人、古印度人、巴比伦人 B B、古阿拉伯人、罗马人、古阿拉伯人、罗马人C C、古
15、印度人、阿拉伯人、古印度人、阿拉伯人 D D、古阿拉伯人、古埃及人、古阿拉伯人、古埃及人2 2、现代人类文明基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交、现代人类文明基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交融。下列选项中，性质与其他三项有明显不同的是（融。下列选项中，性质与其他三项有明显不同的是（）A A、希波战争、希波战争 B B、亚历山大东征、亚历山大东征C C、罗马征服地中海世界、罗马征服地中海世界 D D、“阿拉伯数字阿拉伯数字”的传播的传播C CD D课堂小结：课堂小结：人类文明交往的方式主要人类文明交往的方式主要有两条途径：暴力冲突与和平有两条途径：暴力冲突与和平交往。而阿拉伯数字的传播体交往。而阿拉伯数字的传播体现了和平交往在传播人类先进现了和平交往在传播人类先进文明中的重要作用。在人类历文明中的重要作用。在人类历史发展进程中，和平交往是世史发展进程中，和平交往是世界不同国家、不同民族间交往界不同国家、不同民族间交往的主流！的主流！
