1、书戴嵩画牛-课件自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺，自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺，并注意多音字的读音。并注意多音字的读音。文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读文言文朗读有一定难度，下面几个字词能读对吗？对吗？蜀蜀 轴轴 囊囊 曝曝 搐搐 婢婢 拊掌拊掌多样读文多样读文 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩数。有戴嵩牛牛一轴，尤所爱，锦囊一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。玉轴，常以自随。处处好好数数 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两
2、股间，今乃掉尾而斗，谬矣。两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而处士笑而然之。古语有云：然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。曝曝1.1.借助注释及联系上下文说说文章的意借助注释及联系上下文说说文章的意思。思。2.2.用用“”标出不理解的字词。标出不理解的字词。理解文意理解文意 自由读课文，用自由读课文，用“_”画出写杜处画出写杜处士的句子，用士的句子，用“”画出写小牧童的句画出写小牧童的句子，用一两个词语写写他们的表现。子，用一两个词语写写他们的表现。面对同一幅面对同一幅斗牛图斗牛图，杜处士和小牧，杜处士和小牧童却有不同的表现，请结合文章说一说。童却
3、有不同的表现，请结合文章说一说。趣读趣读-入情境入情境 蜀中有杜处士，好书画，所宝蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩以百数。有戴嵩牛牛一轴，尤所一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。一日曝书画，有一牧童见之，笑而然之，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士拊掌大笑。用自己的话讲讲用自己的话讲讲“他们他们”的故事。的故事。1.1.学生自由练习讲故事。学生自由练习讲故事。2.2.
4、指名展示，评价交流。指名展示，评价交流。练讲故事练讲故事讲讲讲讲“我我”的故事。的故事。我姓杜，人称杜处士。我读了我姓杜，人称杜处士。我读了不少书，可就是不愿意做官不少书，可就是不愿意做官 今天天气真好！放牛去喽！还今天天气真好！放牛去喽！还没出村子，我看见没出村子，我看见 我是苏轼，听说四川有个杜处我是苏轼，听说四川有个杜处士，尤爱书画士，尤爱书画再读悟理再读悟理 自由读文，边读边思考：哪句话揭示了自由读文，边读边思考：哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？这篇短文蕴含的道理？古语有云：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。耕当问奴，织当问婢。”不可改也。不可改也。结合这句话的意思，说说这篇课文告结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理？诉了我们什么道理？课文告诉我们：要认真、仔细地观察课文告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，不能迷信权威。艺事物，不能凭空想象，不能迷信权威。艺术再美也是来源于生活。术再美也是来源于生活。1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.把这个故事讲给家人听。把这个故事讲给家人听。布置作业布置作业
