1、目录目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用 陶行知（1891年10月18日1946年7月25日），安徽省歙县人，他是中国伟大的人民教育家，他抱着救国救民之心，推行平民教育、乡村教育和普及教育运动，是为世界所知晓的中国教育家。“爱满天下”是中国伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一。hh和和 例句：语文课上，老师以“爱满天下”为题作了一首诗，学生们也跟着和（h）诗。和谐和诗预习检预习检测测 例句：生活在当今和（h)谐的大家庭，我们感到很幸福。爱满天下这篇课文讲述 了 伟 大 的 教 育 家_当校长时巧用_教育孩子们相亲相爱的故事。预习检预习检测测陶行知诗歌毕bminppng免 批
2、 评训xnchxinglng斥 凶 朗我我会会写写朗斥易错提示：注意右边是“月”，不是“阝”。易错提示：下半部分不能少写一点。易错字易错字lngch免 兔易混字易混字mint整体感整体感知知 同学们在朗读这篇文章时，同学们在朗读这篇文章时，要用要用欢快欢快的语气，读出自己对陶的语气，读出自己对陶校长的校长的佩服佩服之情。之情。陶行知校长教育学生是巧用了什陶行知校长教育学生是巧用了什么诗歌呢？么诗歌呢？你骂我，你骂我，我骂你，我骂你，骂来骂去，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。只是借人的嘴巴骂自己。整体感整体感知知精读细精读细研研 这篇课文的题目是这篇课文的题目是“爱满天爱满天下下”，你知道它的意
3、思吗？，你知道它的意思吗？爱满天下是陶行知先生提出的教育思想，意思是爱的教育是少年教育的基本原则，教育的核心是爱学生。这两位同学发生了什么事呢？学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，难免会发生一些小摩擦。处理方式从中体会到了陶行知校长对学生的爱从中体会到了陶行知校长对学生的爱不训斥不责怪不动声色注视 你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。陶行知校长巧送诗歌是什么用意呢？让同学们认识到吵架双方都被骂，明白吵架既伤害了别人，也伤害了自己 你打我，我打你，打来打去，只是借人的手打自己。通过聪明又大胆的学生和诗，说明了学生们懂得了陶行知校长小诗的内涵。生活中难免会有纠纷，而这些小诗在学
4、校里流传，使育才学校的老师、同学和工友相亲相爱。偶尔动肝火旁人吟诵诗歌息息气、醒醒脑偶尔有矛盾，很少吵闹或打架 陶行知校长的教育方法让我们终生受用。学完课文，说说陶行知给你留下了什么印象？伟大的教育家善良有爱心总结概总结概括括主题思主题思想想 这篇课文讲述了陶校长用爱“小诗”代替训斥教育孩子们要相亲相爱的故事。骂人-人人都被骂爱满天下相亲相爱打人-人人都被打结构导结构导图图总结概总结概括括按 时 间叙事定义：按照一定的次序讲述事件，即把相关事件在话语之中组织成一个前后连贯的事件系列。特征：层次分明，叙事清楚明白。总结概总结概括括写法指写法指导导例如：课文按照“有一天”、“第二天”“从此以后”的
5、时间顺序，把事情叙述得清楚明白。小练笔小练笔 关爱是一句问候，像一束阳光，温暖我们的心田；关爱是一个微笑，像一缕春风，吹开紧闭的心门。关爱让我们的生活更加美好。选择一件他人关爱你，或者你关爱他人的事按时间顺序写下来，表达出自己的真实感受。拓展运拓展运用用1.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。3.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知先生的教陶行知先生的教育名言育名言随堂演随堂演练练一、用描红的关联词仿写句子 （1）陶校长不训斥，也不责怪，他自有好办法。（2）一个既聪明又大胆的同学举手说：“我来和一首打人的小诗吧！”晚饭后，小明不打游戏，也不看电视，而是陪妈妈散步。我的妹妹既漂亮又聪明。恍然二、把词语补充完整。（1）失声（）不甘（）（）细雨 （2）（）大悟 桃满（）相亲（）随堂演随堂演练练痛哭示弱 牛毛天下相爱 爱满天下这篇课文讲述了_巧妙运用_的形式教育学生相亲相爱的故事，体现了教育家对学生的爱。三、回忆课文，填空。陶行知校长 诗歌 四、假设同学或邻里间发生争吵，你会怎么劝说他们呢？可以试试运用以下词句。宽容 息息气 相亲相爱 有理不在声高 谦让 醒醒脑 和睦相处 宽容胜过训导下 课 啦
