1、韩愈韩愈 韩愈（韩愈（768-824768-824）唐代唐代文学家、哲学家文学家、哲学家。字退之。字退之。河南河阳（今河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌河南孟县）人。郡望昌黎，黎，世称韩昌黎世称韩昌黎。晚年。晚年任吏部侍郎，又称任吏部侍郎，又称韩吏韩吏部部。谥号谥号“文文”，又称又称韩文公韩文公。他三岁而孤，。他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。困顿，有读书经世之志。作者简介作者简介 思想上尊儒排佛思想上尊儒排佛，以孔孟，以孔孟道统的继承者自居。他反对道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳文风，大力提
2、倡古文，和柳宗元共同领导了中唐宗元共同领导了中唐古文运古文运动动。韩愈是唐代著名散文家。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他苏轼称他“文起八代之衰文起八代之衰”，“如长江大河，浑浩流转如长江大河，浑浩流转”（苏洵（苏洵上欧阳内翰书上欧阳内翰书）。）。背景链接 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时。从唐贞观年间开始，一共佛教的传播也盛极一时。从唐贞观年间开始，一共举行了举行了7 7次迎送佛骨的活动。次迎送佛骨的活动。第六次迎佛骨的时候，第六次迎佛骨的时候，即元和十四年（即元和十四年（819819）正月，）正月，唐宪宗派出一批太监唐宪宗
3、派出一批太监与和尚，从法门寺把所传的释迦牟尼的一节指骨迎与和尚，从法门寺把所传的释迦牟尼的一节指骨迎到长安皇宫里供奉，顶礼膜拜三天之后，又把这节到长安皇宫里供奉，顶礼膜拜三天之后，又把这节指骨送到长安的各大寺院里依次供奉。指骨送到长安的各大寺院里依次供奉。一时间，京城内外的王公大臣们掀起了奢侈铺一时间，京城内外的王公大臣们掀起了奢侈铺张的狂热活动，街头巷尾的老百姓议论纷纷。当时张的狂热活动，街头巷尾的老百姓议论纷纷。当时担任刑部侍郎的担任刑部侍郎的韩愈觉得皇帝这样崇尚迷信活动，韩愈觉得皇帝这样崇尚迷信活动，对于国计民生没有对于国计民生没有丝毫丝毫好处，而且自东汉以来信佛好处，而且自东汉以来信佛
4、的皇帝都短命。的皇帝都短命。他写了一道奏章（即他写了一道奏章（即论佛骨表论佛骨表）劝谏。唐宪）劝谏。唐宪宗龙颜大怒，韩愈几乎被定为死罪，幸有裴度等正宗龙颜大怒，韩愈几乎被定为死罪，幸有裴度等正直的大臣竭力救援，使唐宪宗不得不改变主意，把直的大臣竭力救援，使唐宪宗不得不改变主意，把韩愈由刑部侍郎贬为潮州刺史，韩愈由刑部侍郎贬为潮州刺史，责求即日上道。责求即日上道。韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才因参与平淮而韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才因参与平淮而擢升刑部侍郎。两年后又遭此难，情绪十分低落，擢升刑部侍郎。两年后又遭此难，情绪十分低落，满心委曲、愤慨、悲伤。满心委曲、愤慨、悲伤。潮州在广东东部，距离当时
5、的京师长安有八千潮州在广东东部，距离当时的京师长安有八千里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口里之遥。韩愈只身一人，仓促上路，走到蓝田关口时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的时，他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙韩湘侄孙韩湘赶赶了过来。韩愈于是写下了这首七言律诗，悲歌当哭，了过来。韩愈于是写下了这首七言律诗，悲歌当哭，送给侄孙韩湘。送给侄孙韩湘。解题解题贬官贬官侄孙韩湘侄孙韩湘地名地名 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩韩 愈愈一封一封朝朝奏九重天，夕奏九重天，夕贬贬潮阳路八千。潮阳路八千。欲欲为为圣明除圣明除弊弊事，肯将事，肯将衰朽衰朽惜残年！惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前
6、。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知知汝汝远来应有意，好收吾骨远来应有意，好收吾骨瘴瘴江边。江边。zhobinbShui xirzhzhngngwi听读朗读听读朗读读懂诗意读懂诗意 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。一篇谏书早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。想替皇上除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢。想替皇上除去有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢。读懂诗意读懂诗意 左迁至蓝关示侄孙
7、湘左迁至蓝关示侄孙湘云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。知道你远道而来定会有所打算，正好在瘴江边收敛我的尸骨。合作探究合作探究1 1、首联点明了什么？主要运用什么修辞？首联点明了什么？主要运用什么修辞？有何表达效果？有何表达效果？2 2、分析颔联中的诗人形象？分析颔联中的诗人形象？3 3、颈联为千古佳句，你觉得它好在何处？、颈联为千古佳句，
8、你觉得它好在何处？4 4、试分析尾联的作用。试分析尾联的作用。1 1、首联点明了什么？主要运用什么修辞？首联点明了什么？主要运用什么修辞？有何表达效果？有何表达效果？获罪之快获罪之快“朝奏朝奏”“夕贬夕贬”“一封一封”“路八千路八千”对比对比行程遥远行程遥远首联：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。首联：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。点明自己点明自己获罪被贬的原因获罪被贬的原因颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。2 2、分析颔联中的诗人形象？分析颔联中的诗人形象？欲为圣明除弊事，欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。肯将衰朽惜残年。诗人形象：老而弥坚、仗义执言、
9、刚正不诗人形象：老而弥坚、仗义执言、刚正不阿、忠心耿耿、无怨无悔。阿、忠心耿耿、无怨无悔。忠忠而遭贬的而遭贬的愤怒愤怒坚持真理的坚持真理的倔强倔强颈联：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。颈联：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。3 3、颈联为千古佳句，你觉得它好在何处？、颈联为千古佳句，你觉得它好在何处？云横秦岭云横秦岭家何在？家何在？雪拥蓝关雪拥蓝关马不前。马不前。对亲人、对国都的对亲人、对国都的眷顾与依恋眷顾与依恋 心事过重、前路心事过重、前路的艰辛的艰辛归路渺渺归路渺渺前途茫茫前途茫茫通过对通过对壮阔景色壮阔景色的描绘的描绘.渲染出渲染出严峻冷酷严峻冷酷的气氛的气氛,与孤苦渺小的个人形成强烈的
10、对与孤苦渺小的个人形成强烈的对比比,暗示前路的艰辛暗示前路的艰辛,露出露出英雄失路之悲英雄失路之悲.融情于景融情于景借景抒情借景抒情4 4、试分析尾联的作用。、试分析尾联的作用。进一步深化进一步深化扣题扣题向侄孙从容交代后事内容内容结构结构尾联：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。尾联：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。内容：向侄孙从容交代后事结构:进一步深化主旨，并扣题，吐露了凄凉、内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩韩 愈愈一封一封朝朝奏九重天，夕奏九重天，夕贬贬潮阳路八千。潮阳路八千。欲欲为为圣明除圣明除弊弊事，肯将事，肯将衰朽衰朽惜残年！惜残年！云横秦岭家
11、何在？雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知知汝汝远来应有意，好收吾骨远来应有意，好收吾骨瘴瘴江边。江边。小结归纳小结归纳忠而忠而受贬受贬蓝关蓝关示湘示湘被贬原因被贬原因申述忠心申述忠心借景抒情借景抒情交代后事交代后事全诗熔叙事、写景、抒情为一体，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七律中的精品。本诗的特点：本诗的特点：这首诗表达了韩愈对朝廷这首诗表达了韩愈对朝廷“既忠且怨既忠且怨”的复杂情感，的复杂情感，请结合全诗简要分析。（请结合全诗简要分析。（4 4分）分）诗人为国事献计献策，却诗人为国事献计献策，却“朝奏朝奏”而而“夕贬夕贬”，怨愤之情溢于言表。怨愤之情溢于言表。(1(1分
12、分)但诗人只想替皇帝但诗人只想替皇帝“除弊除弊”，毫不吝惜残余的生命，表现了老而弥坚的耿耿忠心。毫不吝惜残余的生命，表现了老而弥坚的耿耿忠心。(1(1分分)第三联第三联“家何在家何在”，“马不前马不前”将思家念国的忠贞和将思家念国的忠贞和英雄失路的悲怨交织在一起。英雄失路的悲怨交织在一起。(1(1分分)尾联尾联“收骨瘴江收骨瘴江”，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。进一步吐露了凄楚难言的愤激之情。(1(1分分)全诗感情沉郁，全诗感情沉郁，动人肺腑。动人肺腑。中考链接中考链接 1、英雄末路之悲、英雄末路之悲2、忠而被贬之愤、忠而被贬之愤3、壮志难酬之怅、壮志难酬之怅4、生不逢时之叹、生不逢时之叹5
13、、羁旅行役之苦、羁旅行役之苦6、怀乡念国之愁、怀乡念国之愁追寻韩文公足迹追寻韩文公足迹韩愈在潮州韩愈在潮州拓展延伸拓展延伸 贬潮，对韩愈贬潮，对韩愈而言或许是不幸而言或许是不幸,但对但对潮州百姓而言则是大幸。潮州百姓而言则是大幸。他治潮八月，政绩昭彰：他治潮八月，政绩昭彰：驱鳄、兴学、勤农、释驱鳄、兴学、勤农、释奴奴。特别是启用贤士，。特别是启用贤士，兴学育才一节，对潮州兴学育才一节，对潮州文化的发展影响至深，文化的发展影响至深，故为潮人历代传诵、景故为潮人历代传诵、景仰。仰。笔架山因之改称笔架山因之改称韩山韩山，山，山下鳄溪改称下鳄溪改称韩江韩江，潮州山水俱姓潮州山水俱姓韩韩。像韩江。像韩江
14、,韩山韩山,祭鳄台祭鳄台,韩祠韩祠橡木橡木,鳄渡秋风鳄渡秋风,昌黎旧治昌黎旧治,昌黎昌黎小学等等小学等等,无不言说着潮人从古无不言说着潮人从古到今对韩愈的敬仰到今对韩愈的敬仰.更有宋时就更有宋时就建在韩江东岸笔架山麓的建在韩江东岸笔架山麓的韩文公韩文公祠祠,是我国现存历史最久远是我国现存历史最久远,保存保存最完整的韩愈祠最完整的韩愈祠.韩愈韩愈诗歌背诵诗歌背诵2022-12-11精选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂
15、得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-12-11精选最新中小学教学课件thank you!
