1、人教版(部编版)道德与法制三年级下册第八课大家的“朋友”PPT课件认识我们的认识我们的“朋友朋友”公用电话亭公用电话亭路灯路灯垃圾桶垃圾桶公园休息椅公园休息椅感受感受“朋友朋友”的作用的作用 休息椅：休息椅：“当你行走在公当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。开双臂，让你坐下来歇一歇。”垃圾桶：垃圾桶：“当你想扔掉手当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道你说，扔到我这里，保持街道的清洁！的清洁！”路灯：路灯：“漆黑的夜晚，漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。我为人们照亮回家的路。”试想一下：如
2、果没有试想一下：如果没有了这些了这些“朋友朋友”，我们，我们的生活将会是什么样呢？的生活将会是什么样呢？播放视频：爱护公共设施播放视频：爱护公共设施阅读教材阅读教材5252页页“小叮当的旅行遭遇小叮当的旅行遭遇”。小叮当还会遇上哪些小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲不方便？请把故事接着讲下去。下去。要求：可以是对现有公共要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。计一种新型的公共设施。倾听倾听“朋友朋友”的委屈的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它各种便利，我们应该保护它们
3、、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们们。可是，有的人却没有善待它们调查研究：调查研究：调查我们学校或家调查我们学校或家庭附近的公共设施，看庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。看有没有类似的情况。如果伤害了如果伤害了这些无声的这些无声的“朋朋友友”，最终受伤，最终受伤害的是谁？害的是谁？这些无声的这些无声的“朋友朋友”一旦被一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的活中这些无声的“朋友朋友”，最终，最终受伤害的是我们健康、安全的生受伤害的是我们健
4、康、安全的生活，是我们自己。活，是我们自己。身边的这些身边的这些“朋友朋友”是为我们服务的，如果是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？爱护他们呢？善待我们的善待我们的“朋友朋友”朋友们，我受伤了，朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小路了，你们走路一定要小心啊！心啊！看我的样子可怜吧，看我的样子可怜吧，谁来帮帮我谁来帮帮我？请不要伤害请不要伤害我，好吗？我，好吗？心声心声 亲们，我的腿断了，亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？的，请善待我们，好吗？心声心声 如果你是某一样公共如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什设施，你想对人们说些什么？请你站在么？请你站在“朋友朋友”的的角度说一说。角度说一说。我们该如何文我们该如何文明使用公共设施明使用公共设施呢？呢？课堂小结课堂小结板书设计板书设计 这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？
