1、人教版九年级上册历史第11课-古代日本学习目标学习目标1了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。2了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。3通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。猜猜看这是哪个国家？日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？情景引入情景引入自我研学自我研学知识点一 6世纪前的日本15世纪初，在本州中部兴起的_基本实现了统一。大和国的最高统治者称为“_”。大和大王知识点二 大化改新2背景：
2、_直接影响着日本，推动日本进行改革。3时间及人物：从_开始，日本仿效唐朝的典章制度，_进行了一系列改革，史称“大化改新”。4主要内容：政治上，建立以天皇为中心的_制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一_。5意义：使日本发展成为一个_国家。中国文化646年孝德天皇中央集权赋税中央集权制的封建知识点三 幕府统治6地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“_”。712世纪晚期，源氏首领源
3、赖朝获得“_”称号，设_于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。8幕府统治时期，国家大权基本掌握在_手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了_。武士效忠的对象不是_，而是他的_。主公武士征夷大将军幕府武士阶层武士道国家合作探究合作探究探究一 6世纪前的日本3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。探究二 大化改新1大化改新的背景有哪些？国内：社会矛盾尖锐国内
4、：社会矛盾尖锐(根本因素根本因素)；国际：中国隋国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素催化因素)。2说说大化改新的时间、人物及内容。时间：时间：646646年；年；人物：孝德天皇，年号大化；人物：孝德天皇，年号大化；内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一公地、公民；国家将
5、土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。3谈谈大化改新的意义。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。4谈谈大化改新给我们的启示。一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。本民族的发展。那时的中国什么样子呢？初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、
6、租庸调制和科举制。这使农民负担实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治贞观之治”。假设你是当时从中国归国的假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？国的社会状况
7、，你会怎么办？你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？想想 一一 想想唐长安城平面图唐长安城平面图平安京平面图平安京平面图朱雀大街朱雀大街西市西市东市东市朱雀大街朱雀大街西市西市东市东市日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。开元通宝开元通宝和同开珎和同开珎 寳寳 （始铸于（始铸于621621年）年）（始铸（始铸708708年）年）探究三 幕府统治1武士集团形成的原因是什么？大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园
8、。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为的军事集团，成员称为“武士武士”。小的武士团追随、。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。服从一个更强大的首领，组成大的武士团。2幕府统治形成的标志是什么？源氏首领源赖朝获得源氏首领源赖朝获得“征夷大将军征夷大将军”称号，设幕府于称号，设幕府于镰仓。镰仓。3幕府与天皇之间关系怎样？幕府与天皇朝廷并存。幕府首领幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军征夷大将军”名义名义上由
9、天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。仪性的摆设。4武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质武士效忠的是他的主公，而不是国家。武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。1、5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（）A.天皇 B.国王C.大王 D.将军2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（）A.阿拉伯帝国 B.唐朝C.法兰克王国 D.拜占庭
10、帝国 CB课堂检测课堂检测3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地B4 4、日本日本发展为一个中央集权的发展为一个中央集权的封建封建国家国家的标志性事的标志性事件是件是 （）A A大和统一大和统一 B B幕府统治建立幕府统治建立C C大化改新大化改新 D D明治维新明治维新5 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（）A.A.天皇任命幕府首领，掌握实权天皇任命幕府首领，掌握实权B.B.天皇成为礼仪性的摆设天皇成为礼仪性的摆设C.C.幕府与天皇朝廷并存幕府与天皇朝廷并存D.D.国家政权掌握在武士阶层手中国家政权掌握在武士阶层手中CA6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）A贵族世袭制度 B城市自治机构C中央集权国家 D政教合一国家C古代日本古代日本统一：统一：5世纪初世纪初，大和统一日本大和统一日本大化改新大化改新背景背景时间时间内容：政治上、经济上内容：政治上、经济上意义意义武士和武士集团武士和武士集团武士集团的形成武士集团的形成幕府统治的建立幕府统治的建立武士道武士道归纳总结归纳总结
