1、唐诗五首唐诗五首八上第三单元八上第三单元野望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。王绩【j】（585644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。其兄王通亦是当时名医，绩尝任秘书正字，后借故辞归，专心以医药济人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字，初唐时，以原官待召门下省，后弃官隐居于故乡东皋村。其醉乡记、五斗先生传、酒赋、独酌、醉后等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王
2、绩王绩野望野望作品取境开阔，风作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗五言律诗之之一。一。注释注释东皋（东皋（go）：诗人隐居的地方。）：诗人隐居的地方。薄暮：傍晚。薄暮：傍晚。徙倚徙倚(xy)：徘徊，来回的走。：徘徊，来回的走。依：归依。依：归依。落晖：落日。落晖：落日。犊（犊（d)：小牛：小牛,这里指牛群。这里指牛群。禽：鸟兽，这里指猎物。禽：鸟兽，这里指猎物。采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时的臣子，在
3、首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇采薇”代指隐居生活。代指隐居生活。薇是一种植物。薇是一种植物。今译今译傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。食的隐士。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂
4、的情怀。下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。起句写傍晚在东皋伫望，次句写望后产生的寂寞惘然心情。三四句写晚景，用“树树”、“山山”、“皆”、“唯”极写“秋色”、“落晖”的浓重。五六句通过
5、人事活动，进一步写晚景。最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识。自己甘愿过“采薇而食”的隐居生活，表现出作者不问世事的闲适思想。这首诗写景抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。这首诗的体裁是五言律诗。自从南朝齐永这首诗的体裁是五言律诗。自从南朝齐永明年间，沈约等人将声律的知识运用到诗歌创作明年间，沈约等人将声律的知识运用到诗歌创作当中，律诗这种新的体裁就已酝酿着了。到初唐当中，律诗这种新的体裁就已酝酿着了。到初唐的沈佺期、宋之问手里律诗遂定型化，成为一种的沈佺期、宋之问手里律诗遂定型化，成为一种重要的诗歌体裁。而早于沈、宋六十余年的王绩，重要的诗歌体裁。而早于沈、宋六十
6、余年的王绩，已经能写出已经能写出野望野望这样成熟的律诗，说明他是这样成熟的律诗，说明他是一个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情一个勇于尝试新形式的人。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情言事，中间两联写景，经过情景景情这一情这一反复，诗的意思更深化了一层。这正符合律诗的反复，诗的意思更深化了一层。这正符合律诗的一种基本章一种基本章法。法。袁袁行霈行霈典故 的含义 ：原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。典故这个名称，乐制度等史实者的官名。典故这个名称，由来已久。最早可追溯到汉朝，由来已久。最早可追溯到汉朝，后汉后汉书书东平宪王苍传东平宪王
7、苍传：亲屈至尊，降礼下：亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故。典故是诗文中经常引用的、有事过典故。典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的故事或词语。来历出处又为人们所公认的故事或词语。它的历史可以追溯到文字产生前，它源于它的历史可以追溯到文字产生前，它源于社会生活实践，早于文字就在民间口头流社会生活实践，早于文字就在民间口头流传了。传了。对仗的意思对仗的意思:诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗诗词中要求严格的对偶，称为对仗。对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。面
8、。词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如词语对仗的要求是：词义必须同属一类，如以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相以山川对山川，以草木对草木等；词性必须基本相同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，同，如名词对名词，动词对动词等；平仄必须相对，即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯即以平对仄或以仄对平；结构必须对称，即以单纯词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同词对单纯词，以合成词对合成词；另外，要避免同字相对。字相对。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢黄鹤楼诗词中的黄鹤楼诗词中的黄鹤楼 唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放
9、眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼眼前有景道不得，崔颢题诗在上头前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，。崔颢题诗，使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。黄鹤楼边的使李白搁笔，崔颢从此名气大盛。黄鹤楼边的“搁笔亭搁笔亭”就是因此而建的。就是因此而建的。李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。李白十几首诗里都涉及到黄鹤楼。黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天
10、际流。”李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚李白的千古绝唱，感情真挚，自然流畅，景色绚丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。丽，神姿昂然，风流天下，传之久远。黄鹤楼黄鹤楼 唐唐-崔颢崔颢 昔人已乘昔人已乘/黄鹤去，此地空余黄鹤去，此地空余/黄鹤黄鹤楼楼。黄鹤一去黄鹤一去/不复返，白云千载不复返，白云千载/空悠空悠悠悠。晴川历历晴川历历/汉阳树。芳草萋萋汉阳树。芳草萋萋/鹦鹉鹦鹉洲洲。日暮乡关日暮乡关/何处是，烟波江上何处是，烟波江上/使人使人愁愁。据据报恩录报恩录记载，黄鹤记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁
11、上画了一只鹤，告之它前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了门，生意兴隆。过了1010年，道年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名起楼，取名“黄鹤楼黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费怀念费祎祎，便在这黄鹤山上建，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。造了一座黄鹤楼。美丽的传说美丽的传说
12、首联首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。仙人乘鹤一去不复返，只余下白云仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反以白云悠悠反衬人生短促衬人生短促,世事茫茫世事茫茫.颔联颔联：黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四
13、周的烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者觉得眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人人是家乡好，月是故乡明。是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这自己家乡此时比这更美，更美，为下文的抒情做了铺垫为下文的抒情做了铺垫。颈联：晴川历历汉阳树颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。波浩渺，使
14、人更生思乡之愁。本句借景抒情本句借景抒情,用烟波浩渺的长江用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。尾联：日暮乡关何处是尾联：日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世事茫茫的感慨。后四句抒发日暮思归的情思。诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的
15、情怀。小小 结结 全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。的伤感与思念故乡的情怀。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。融，情味悠长。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日
16、/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。使至塞上使至塞上（王维）（王维）王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：
17、“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。使至塞上王维首联：单车欲问边，属国过居延。颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。注释：1.1.“单车单车”二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车，二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车，轻车简从。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以轻车简从。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时
18、以“属国属国”代指使臣。这里代指使臣。这里“属国属国”指往吐蕃的使者，王维奉指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。居延，汉末设县，在今甘肃省张掖使问边，所以自称属国。居延，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北。此二句一本作县西北。此二句一本作“衔命辞天阙，单车欲问边。衔命辞天阙，单车欲问边。”2.2.征蓬：随风飘飞的蓬草。征蓬：随风飘飞的蓬草。3.3.孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号。燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直。安的信号。燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直。4.4.长河：指黄河。长河：指黄河。5.5.“萧关萧关”二句：
19、写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首二句：写在萧关遇到侦察的骑兵，得知首将（都护）正在前线。萧关，在今宁夏回族自治区固原县东将（都护）正在前线。萧关，在今宁夏回族自治区固原县东南。候骑（南。候骑（j j），骑马的侦察兵。都护，当时边疆重镇都护），骑马的侦察兵。都护，当时边疆重镇都护府的长官、首将。燕然，山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭府的长官、首将。燕然，山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山。爱山。单车欲问边，属国过居延。我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。以典属国的身份长途跋涉路过居延。首联首联叙事叙事出使边塞出使边塞开头交代了出使的目的
20、和经过的地点。开头交代了出使的目的和经过的地点。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。归的大雁飞入北国的蓝天。颔联抒情颔联抒情内心抑郁内心抑郁点出出使的季节春天。（即景设喻，借景抒情）（即景设喻，借景抒情）长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。滔滔的黄
21、河边远望一轮落日大而浑圆。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。颈联绘景颈联绘景 塞外风光塞外风光千千 古古 名名 句句 萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。仍在遥远的燕然前线。写到达边塞的情
22、景，借候骑之口，点明都写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。国热情。尾联叙事尾联叙事战事繁忙战事繁忙单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上王维王维叙事叙事抒情抒情 内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事繁忙战事繁忙情由事发情由事发出使边塞出使边塞景由事终小结小结李白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入
23、大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙山隔江对峙，形势险要，自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。题目交代了地点荆门，事件送别。作者简介 李白（李白（701762），唐代伟大诗），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称成纪。人称“诗仙诗仙”。他是我国继屈原之后又一个杰出的他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒浪漫主义诗人
24、。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（首诗是诗人于开
25、元十三年（726）辞亲远游，出）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。者同舟共发，是在舟中吟送的。通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。研读共品赏析诗句，深入探究:“月下飞天镜月下飞天
26、镜”是月夜俯视所见。明月本在是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。上飞来一面明镜。“云生结海楼云生结海楼”是白昼眺望是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。了诗人见到平原时欣喜的感受。月下飞天镜，云生结海楼深入探究深入探究仍怜故乡水，万里送行舟。“故乡水故乡水”是指流经故乡的水，是指流经故乡的水，“万里送行万里送行舟舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我指的是
27、故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用远行。用拟人拟人的手法，借写故乡水有情，的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。感情。师友互相质疑，有师友彼此无法解决的问题，提出来，全班讨论解决。颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。巩固拓展巩固拓展 不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩
28、。抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。这节课我学会（懂得）了这节课我学会（懂得）了这节课我想对师傅（学友）说这节课我想对师傅（学友）说 从知识方面、学法方面、师友互助方面进行从知识方面、学法方面、师友互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。【环节一环节一 师友总结师友总结】上有天堂下有苏杭苏堤春晓曲苑荷风柳浪闻莺三潭印月南屏晚钟上有天堂下有苏杭苏堤春晓曲苑荷风柳浪闻莺三潭印月南屏晚钟钱塘湖春行
29、钱塘湖春行白居易白居易 白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著有白氏长庆集。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。新乐府50首和秦中吟10首，都很有名，其中以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。（居大不易）写作背景 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面水
30、面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，争暖树，谁家谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼迷人眼,浅草浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足行不足,绿杨绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易朗读朗读地点：钱塘湖地点：钱塘湖时间：春时间：春事件：游玩事件：游玩孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。澜连成一片。首联如何扣题？首
31、联如何扣题？1 1、“孤山寺孤山寺”和和“贾公亭贾公亭”是西湖边特有的景物，是西湖边特有的景物，紧扣紧扣“钱塘湖钱塘湖(西湖）西湖）”2 2、从从“孤山寺孤山寺”到到“贾公亭贾公亭”包含有位置的移动包含有位置的移动 照应了照应了“行行”3 3、“水面初平水面初平”和和“云脚低云脚低”是早春时的特有景是早春时的特有景 象，紧扣象，紧扣“春春”人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长随处开放的野花
32、渐渐使人眼花缭乱，新长 出的小草才刚刚能够没过马蹄。出的小草才刚刚能够没过马蹄。挑战权威，将七言改成五言，并分析修改后的效果？人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 几处早莺几处早莺争争暖树，谁家新燕啄春泥。暖树，谁家新燕啄春泥。译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪译文：早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，哪家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。家刚飞回的燕子忙着啄泥筑巢。“争争”字用得巧妙，巧妙在哪里？字用得巧妙，巧妙在哪里？(修辞角度）修辞角度）1.拟人修辞。拟人修辞。2.写出了莺的活泼可爱。写出了莺的活泼可爱。3.突出初春乍暖还寒又生机勃勃的景象。突出初
33、春乍暖还寒又生机勃勃的景象。4.对初春的喜爱和赞美之情对初春的喜爱和赞美之情。5.表达春光难得和宝贵。表达春光难得和宝贵。人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 乱乱花渐欲迷人眼，花渐欲迷人眼，浅浅草才能没马蹄。草才能没马蹄。译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长译文：随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。出的小草才刚刚能够没过马蹄。用用“乱乱”修饰修饰“花花”，用，用“浅浅”修饰修饰“草草”有有什么好处？什么好处？用用“乱乱”修饰修饰“花花”，写出了花的繁多，并，写出了花的繁多，并化化静为动静为动，写出了花争芳斗妍情态，写
34、出了花争芳斗妍情态，突出花的种突出花的种类多、分布广和丰富的色彩；类多、分布广和丰富的色彩；用用“浅浅”修饰修饰“草草”，写出草初长时的样子和，写出草初长时的样子和嫩绿的色彩，嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。突出了初长芳草的鲜嫩。人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 最最 湖东湖东 ，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不译文：我最爱湖东这个地方，总觉得走不完，看不完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！完似的，那碧绿的杨树荫里有多美的白沙堤啊！“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？“行不足”是因为看不够，说明
35、诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。直抒胸臆直抒胸臆爱爱行不足行不足人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写作者选取了哪些景物表现西湖的美？描写的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。的西湖春天的哪个阶段的景色？并说理由。合作探究合作探究景物：水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、水面、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨、白沙堤。白沙堤。早春早春：1.水面初平水面初平春水初涨。春水初涨。2.早莺早莺（初春）早早飞回的黄莺。（初春）早早飞回的黄莺。3.新燕新燕似曾相识的燕子飞回来了。似曾相识的燕子飞回来了。4.浅草浅草初春时刚长出来，颜色浅。初春时刚长出来，颜色浅。人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 钱塘湖春行通过描写湖水、云脚、钱塘湖春行通过描写湖水、云脚、早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽早莺、新燕等景物，展现了一幅景丽明艳、春意盎然、充满生机的西湖早明艳、春意盎然、充满生机的西湖早春图，表达对西湖、对春天的热爱和春图，表达对西湖、对春天的热爱和赞美之情。赞美之情。人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件 人教部编版八级上八上册第三唐诗五首课件
