1、部编版语文八年级上册学习目标学习目标1.1.理清课文思路，理解课文内容。理清课文思路，理解课文内容。2.2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明上河图的写法。绍清明上河图的写法。3.3.感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。自豪感。读准字音读准字音汴汴梁()题跋()绢本()翰林()田畴()料峭()簇拥()漕运()舳舻()沉檀()摄取()遒劲()摩肩接踵()络绎不绝（)bin b junbin b jun hn chu qio hn chu qio c co zh
2、l c co zh l tn sh qi tn sh qi zhn zhn y y 2.解释下列词语的含义。解释下列词语的含义。（1）田畴：（2）春寒料峭：（3）跋涉：（4）内忧外患：（5）络绎不绝：（6）遒劲：（7）摩肩接踵：（8）细致入微：田地，田野。田地，田野。形容初春微寒。形容初春微寒。爬山过水，形容旅途艰苦。爬山过水，形容旅途艰苦。指国内的变乱和外来的祸患。指国内的变乱和外来的祸患。形容行人很多，往来不断。形容行人很多，往来不断。雄健有力。雄健有力。肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。踵，脚后跟。比喻看问题非常全面，连很细小的问题都比喻
3、看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。本文选自中外绘画名作八十讲。该本文选自中外绘画名作八十讲。该书选取中外著名绘画作品八十幅，由国内著书选取中外著名绘画作品八十幅，由国内著名美术评论家进行讲解、评析。所选画作包名美术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传世经括各个民族、各个时代、各个流派的传世经典，同时配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔典，同时配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我们体验顶实的背景资料、相关图片，引领我们体验顶级艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。级艺术品的美妙内涵和丰富底
4、蕴。介绍出处介绍出处整体感知整体感知1.通读课文后，说一说通读课文后，说一说“梦回繁华梦回繁华”这个题目的含义？这个题目的含义？（同桌讨论（同桌讨论）这幅画作完成于岌岌可危的北宋。统治者在覆灭之前打这幅画作完成于岌岌可危的北宋。统治者在覆灭之前打造盛世假象，以此掩盖内忧外患的实质。清明上河图造盛世假象，以此掩盖内忧外患的实质。清明上河图正是他们回首故土、梦回繁华的写照。正是他们回首故土、梦回繁华的写照。整体感知整体感知2.本文围绕清明上河图介绍了哪些方面的内容？本文围绕清明上河图介绍了哪些方面的内容？写作顺序是什么？写作顺序是什么？介绍这幅图的历史背景，画的作者，构图内容，介绍这幅图的历史背景
5、，画的作者，构图内容，艺术表现形式等。按照逻辑顺序来写的。艺术表现形式等。按照逻辑顺序来写的。结构：总结构：总-分分-总。总。精读课文，合作探究精读课文，合作探究1课文都使用了哪些说明方法进行说明的呢？有何作用？课文都使用了哪些说明方法进行说明的呢？有何作用？（1）张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横厘米，横528.7厘米。厘米。运用列数字，准确地说明了清明上河图的大小。运用列数字，准确地说明了清明上河图的大小。（2）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味
6、。进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。运用打比方，形象地说明它宏大、优美而富有变化的运用打比方，形象地说明它宏大、优美而富有变化的特点。特点。（3 3）画中的）画中的“孙羊店孙羊店”“”“脚店脚店”等，与东京梦华等，与东京梦华录中所记的录中所记的“曹婆婆肉饼曹婆婆肉饼”“”“正店七十二户正店七十二户其余皆其余皆谓之脚店谓之脚店”等，无有不符。等，无有不符。运用引用的说明方法，准确说明了清明上河图是运用引用的说明方法，准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。一幅写实性很强的作品，增强了说明的可信度和说服力。（4）船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握
7、）船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。篙盘索。作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使作者用摹状貌的方法写活了画面细节，化静为动，使得画面描写生动至极。得画面描写生动至极。孙羊正店孙羊正店2.课文写清明上河图的构图内容时，说课文写清明上河图的构图内容时，说“作作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象景象”。并由衷赞叹道。并由衷赞叹道“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章”。作者为何要将画作喻为乐章，结合全文，谈谈你的作者为何要将画作喻为乐章，结合全文，谈谈你的理解。理解。（小组讨论、交流）（小组讨论、交流）3.作者在
8、第二部分介绍清明上河图的画卷内容时按开卷、中段、后段的顺序，有什么好处？清明上河图是一幅长卷。将画作分成三部分，按清明上河图是一幅长卷。将画作分成三部分，按方位顺序逐步介绍，这样繁而不乱、严密紧凑。介绍随方位顺序逐步介绍，这样繁而不乱、严密紧凑。介绍随着画作行进错落而有致，同时又兼具情趣。着画作行进错落而有致，同时又兼具情趣。品味语言，感受魅力品味语言，感受魅力1.再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？言有什么特色？本文大量使用了四字短语。本文大量使用了四字短语。如：疏林薄雾、如：疏林薄雾、农舍田畴、春寒料峭农舍田畴、春寒料峭
9、各行各业、无所不各行各业、无所不备备这些四字短语，这些四字短语，不仅概括力强，而且使文不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。章的语言典雅而富有韵味。课堂总结，拓展延伸课堂总结，拓展延伸 中国通史中国通史(彩图本彩图本)对清明上河图的评价；全卷所绘人物五对清明上河图的评价；全卷所绘人物五百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆艘，房屋众多，道具无数，百余位，牲畜五十多只，各种车船二十余辆艘，房屋众多，道具无数，场面巨大，段落分明，结构严密，有条不紊，技法娴熟，用笔细致，场面巨大，段落分明，结构严密，有条不紊，技法娴熟，用笔细致，线条遒劲，凝重老练，反映了高度精纯的绘画功力和出色的艺术成就。
10、线条遒劲，凝重老练，反映了高度精纯的绘画功力和出色的艺术成就。同时，因为画中所绘为当时社会实录，为后世了解研究宋朝城市社会同时，因为画中所绘为当时社会实录，为后世了解研究宋朝城市社会生活提供了重要的历史资料。生活提供了重要的历史资料。简明不列颠百科全书在简明不列颠百科全书在“张择端张择端”条内对清明上河图的条内对清明上河图的评价：一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴京城评价：一幅具有重要历史价值的风俗长卷，画家成功地描绘出汴京城内及近郊在清明时节社会各阶层的生活景象。主要表现的是劳动者和内及近郊在清明时节社会各阶层的生活景象。主要表现的是劳动者和小市民。对人物、建筑、交通工具、树
11、木、河流之间的相互关系的处小市民。对人物、建筑、交通工具、树木、河流之间的相互关系的处理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的历史价值。此后历代绘制的理，非常巧妙，整体感很强，具有极大的历史价值。此后历代绘制的都市风俗画，无不受其影响。都市风俗画，无不受其影响。1.通过对课文的学习，结合上面的评价语。谈谈你对通过对课文的学习，结合上面的评价语。谈谈你对清明上河图这幅杰出画作的认识。清明上河图这幅杰出画作的认识。北京故宫和台北故宫同根同源，将共同迎来北京故宫和台北故宫同根同源，将共同迎来600岁生日。岁生日。两岸故宫近年来都在致力于最大限度将文化资源融入社会生两岸故宫近年来都在致力于最大限度将文化资
12、源融入社会生活，精细保管文化产品。台北故宫文化产品创意较多，实用活，精细保管文化产品。台北故宫文化产品创意较多，实用性较强，对北京故宫有很大启发。性较强，对北京故宫有很大启发。目前故宫正在用新技术让国宝清明上河图动起来，目前故宫正在用新技术让国宝清明上河图动起来，观众走进模拟空间，就可穿越时光穿梭于北宋市井。观众走进模拟空间，就可穿越时光穿梭于北宋市井。“800多个人物，多个人物，20多条船，图在动人物也在动，从清晨到傍晚，多条船，图在动人物也在动，从清晨到傍晚，有音乐有表演有音乐有表演”这是引自这是引自2017年年3月月25日日“中国广播网中国广播网”的一则新闻。的一则新闻。你对你对600岁
13、故宫正在用新技术让国宝清明上河图动起来岁故宫正在用新技术让国宝清明上河图动起来的做法赞同吗的做法赞同吗?为什么为什么?2.拓展运用拓展运用 课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图课文以梦回繁华为题，介绍了清明上河图这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。们借鉴学习。课堂小结课堂小结布置作业布置作业推荐阅读：清明上河图的故事部编版语文八年级上册
