1、12唐诗五首1.字音字形o zi x yn 薇 暮 2.名句默写(1)树树皆秋色,。(2),白云千载空悠悠。(3)晴川历历汉阳树,。(4),长河落日圆。(5)山随平野尽,。(6),浅草才能没马蹄。山山唯落晖黄鹤一去不复返芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直江入大荒流乱花渐欲迷人眼3.常识概要(1)野望的作者是 。这首五言律诗通过描写萧瑟恬静的山野秋景,抒发了 。王绩诗人惆怅、孤寂的情怀(2)黄鹤楼的作者是 。这首诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感,抒发了作者 。(3)使至塞上作者是 ,这首诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程,以传神的笔墨描绘了 的景象,表达了诗人 .。(4)渡荆门送别作者是 。这首诗
2、描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,抒发了诗人 之情。(5)钱塘湖春行的作者是 。这首诗通过描写湖水、早莺、乱花、等景物,展现了一幅 的早春图画,抒发了 之情。崔颢吊古伤今之感和思乡之愁王维塞外壮阔绮丽出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感李白对祖国大好河山的赞美之情和对故乡的热恋白居易云脚新燕浅草景色明媚、春意盎然诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱一、积累运用1.下列句中加点词语的意思解释有误的一项是()A2.下列诗句节奏划分不正确的一项是()A.山随/平野/尽B.月下/飞天/镜C.仍怜/故乡水D.万里/送行舟3.下列诗句中加点的词
3、不表地名的一项是()BA4.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是()A.野望王维唐代B.黄鹤楼崔颢唐代C.渡荆门送别李白唐代D.钱塘湖春行白居易唐代5.下列诗句不是对偶句的一项是()A.树树皆秋色,山山唯落晖。B.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。C.大漠孤烟直,长河落日圆。D.山随平野尽,江入大荒流。AB6.默写。(1)野望一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是:,。(2)崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:日暮乡关何处是?。(3)李白渡荆门送别中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是:.,。(4)李白渡荆门送别中“,”,展现了山水的壮阔之美。(5)守
4、住心中风景,尽享世间美好。王维守住那份超然,享受“,”的壮美。(用使至塞上中的句子回答)(6)白居易钱塘湖春行中描写“莺歌燕舞”景象的诗句是:,。树树皆秋色山山唯落晖烟波江上使人愁仍怜故乡水万里送行舟山随平野尽江入大荒流大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥二、课内阅读(一)阅读王绩的野望,回答问题。野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。7.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。答案:颔联妙在融情于景,此联描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。8.本诗的颔联和颈联
5、描绘了怎样一幅景象?答案:四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩在夕阳的余晖中,越发显得萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山居秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。9.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?答案:抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。(二)阅读崔颢的黄鹤楼,回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。10.想象颈联所展现的画面
6、,用生动的语言进行描绘。答案:在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上芳草茂盛,这一切都清晰可见。11.下列各项对诗句的分析不恰当的一项是()A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。B(三)阅读王维的使至塞上,回答问题。使至塞上王维单车欲问边,属
7、国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。12.诗中以“征蓬”和“归雁”喻 ,传达出幽微难言的内心情感。诗人(自己)13.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。答案:(示例一)“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日之低,给人以亲切感,苍茫感。这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。(示例二)“孤烟”显示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一缕如柱的烽烟直上云天,景象奇特壮观。(四)阅读白居易的钱塘湖春行,回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖
8、树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。14.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“”终。以“”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足15.本诗抒发了作者怎样的思想感情?答案:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情”也可)。16.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。答案:颔联中两个用得极妙的动词:争、啄。赏析:一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕
9、子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。三、课外迁移(一)阅读下面古诗,回答问题。(4分)17.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?(2分)答案:表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念,对国事的关切、对往事的回忆、对朝廷的眷恋。(每点1分,答出两点即可)18.三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?(2分)答案:想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡的悲愁情绪。19.诗歌的颔联和颈联分别从 、两个方面来表现荆门的特点。(2分)20.此诗尾联与李白送友人诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。(3 分)李白送友人:青
10、山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。历史兴亡(人文遗迹)答案:(示例)李诗借马鸣犹作别离之声来表达惜别之情;此诗通过想象“客人”未来生活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。自然风光(山水奇丽)21.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点,再用自己的语言描绘出来。(2分)答案:(示例)特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景物图。江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。(特点1分,描绘1分)22.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)答案:该
11、诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。(分析1分,思想感情1分)诗歌中炼字的表达效果考查形式:所谓炼字,是指写作时推敲用字,使得所用之字形象、凝练、富有表现力。这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来突出景物的特征,表达作者情感。常见题型:1.某联中最生动传神的是什么字?有什么表达效果?2.某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有何作用?思路点拨:回答这种题型,要求品味出这些古人锤炼出的字,妙在何处。分析时,注意结合诗句的内容和表达的情感,具体分析。答案模式:点出该字运用了怎样的表现手法或修辞手法等,有
12、怎样的表达效果,构成了怎样的意境或表达了怎样的情感。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不
13、断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-11最新中小学教学课件242022-12-11最新中小学教学课件25谢谢欣赏！
