1、15 15 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册1.1.通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。2.2.引导学生分引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。3.3.理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，语言风趣幽默。理解这篇演讲稿的语言特色，观点明确，语言风趣幽默。4.4.学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、无私奉献的精神。学习目标学习目标新课导入新课导入 同学们，你们知道北大方正么？北大方正集
2、团由北京大学同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学19861986年投年投资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国资创办。二十年来，坚持技术创新，在中国ITIT产业发展进程中占据着重产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出要的地位。那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。走近作者走近作者 王选，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导王选，中国科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照
3、排系统为新闻、出版全过程的计算机化的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为，又被誉为“当代的当代的毕升毕升”“”“汉字激光照排之父汉字激光照排之父”“”“中国现代汉字印刷革命的奠基人中国现代汉字印刷革命的奠基人”“”“中中国迎接知识经济挑战的先驱国迎接知识经济挑战的先驱”。20012001年，王选获国家最高科学技术奖。年，王选获国家最高科学技术奖。背景资料背景资料 本文是本文是19981998年年1010月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中月王选在北京大学的一篇演讲稿。每
4、个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的都可能面临很多抉择，每一次重大的选择，都预示着一个人未来要走的路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他路，面对选择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。的人生推向一个新的台阶。如日中天如日中天 出类拔萃出类拔萃 多多益善多多益善阳奉阴违阳奉阴违 招摇撞骗招摇撞骗 风口浪尖风口浪尖强词夺理强词夺理 平易近人平易近人 不修边幅不修边幅字词积累字词积累读读写写读读写写贴贴 切切 枯枯 燥燥 纳纳 闷闷 丰丰 硕硕 扶扶 植植 阻阻 碍碍 权权 威威 趋趋 势势 前前 沿
5、沿 干干 预预 堕堕 落落 膏膏 药药ti qiti qik zk z o on n mn mnfng shufng shuf zhf zhz z i iqun wiqun wiqan ynqan yngn ygn ydu ludu lu整体感知整体感知段落结构段落结构 【第一部分（第第一部分（第1 1段段）】列举李素丽的例子，引出一生中最重要的抉列举李素丽的例子，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。择这个演讲话题。【第二部分（第二部分（2 27 7段段）】人生第六个抉择，大力扶植年轻人人生第六个抉择，大力扶植年轻人。【第三部分（第第三部分（第8 8段段）】以公式结束以公式结束“狗皮膏药狗皮膏
6、药”式的演讲式的演讲。这篇演讲围绕什么中心来展开的？【明确明确】一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。细节感知细节感知1.细读课文，思考作者做出抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么。（要求学生认真阅读全文，先找出问题所在的段，再找到相应的句子，然后用自己的语言结合文段进行概括，要求语言简明、完备。）【第六次抉择，大力扶植年轻人第六次抉择，大力扶植年轻人】原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。原因或条件：是历史规律，也是国家的需要。影响
7、或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。的平台。2.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”似的？【明确明确】作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一作者目前并没有站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。生奋斗的体会，对大家所起的作用不大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。3.作者做出了正确的抉择，取得了成功，读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。【明确明确】要有爱国主义情感，把自己的事业和前途与国家的前
8、途联系在一起；要有爱国主义情感，把自己的事业和前途与国家的前途联系在一起；年轻时要努力，要培养自己的创造力。年轻时要努力，要培养自己的创造力。这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。（1 1）我）我3838岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。“马马虎虎马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。意思是勉强，凑合。表
9、现作者的谦虚，幽默。（2 2）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。“风口浪尖风口浪尖”比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达比喻重要的岗位或市场的前沿。运用比喻，使语言表达生动形象。生动形象。板书设计板书设计选择计算机专业选择计算机专业我一生中的我一生中的重要抉择重要抉择研究软硬件结合领域研究软硬件结合领域大力扶植年轻人大力扶植年轻人把自己溶入集体把自己溶入集体这篇演讲稿的特点这篇演讲稿的特点:1 1）主题鲜明，逻辑严密）主题鲜明，逻辑严密2 2）层次清楚，详略得当）层次清楚，详略得当3 3）通俗易懂，真挚感人
10、）通俗易懂，真挚感人课堂小结课堂小结编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容
11、，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-12-11thank you!最新中小学教学课件2022-12-11
