1、PPT模板： 6千千 人人 糕糕激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！买买粉粉 蔗蔗 菜菜糖糖确确 汁汁的的算算嘛嘛特特劳劳销销糕糕熬熬应应千人糕的含义是什么？千人糕的含义是什么？(核心问题核心问题)“千人糕千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着的含义是一块平常的糕却包含着许许多多的人的劳动。许许多多的人的劳动。读课文，说说读课文，说说“千人糕千人糕”是普通的米是普通的米糕吗？糕吗？(串珠问题串珠问题1)1)“千人糕千人糕”其实就是普通的米糕。其实就是普通的米糕。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样
2、。爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。常吃过的米糕嘛！您给我买过。”“笑了笑了”说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好奇，说明了孩子很不以为然的心理。从最初的好奇，到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什么特别之到不以为然的心理变化过程。千人糕其实并没有什么特别之处，无论从样子还是味道都很普通。处，无论从样子还是味道都很普通。孩子“笑了”，说明了孩子的心理产生了怎样的变化？这里的这里的“特别特别”是与众不同的意思。是与众不同的意思。这是孩子对千
3、人糕的另一种理解。这是孩子对千人糕的另一种理解。“笑了笑了”说明孩子的不以为然的心理。说明孩子的不以为然的心理。阅读方法解密阅读方法解密 语言描写语言描写语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。，获得深刻的印象。画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。句子。(串珠问题串珠问题2)
4、2)爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，需要的物来之不易。末尾的省略号表明，需要的物资还有很多，就不一一列举了。资还有很多，就不一一列举了。爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做就算米糕做好了，还得要人
5、包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”做好的米糕，再到我们的饭桌做好的米糕，再到我们的饭桌上来，也需要很多人的劳动。上来，也需要很多人的劳动。省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及省略了熬糖需要哪些工具，除了工具还需要什么，以及怎么熬糖等等。怎么熬糖等等。这里的省略号省略了什么？想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题串珠问题3)农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种稻子、铁匠打制农具、工人制造化肥、农民种甘蔗、甜菜、烧火，工人包装米糕、送货、农民种甘蔗、甜菜、烧火
6、，工人包装米糕、送货、销售。销售。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，你看，一块一块平平常常平平常常的糕，经过很多很多的人的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。的劳动，才能摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们，爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。需要很多人付出劳动。积累：“平平常常平平常常”可以换成什么词语？可以换成什么词语？普普通通普普通通 司空见惯司空见惯 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”“的确
7、应该的确应该”说明孩子觉得千人糕的说明孩子觉得千人糕的名字名副其实，赞同爸爸的话。名字名副其实，赞同爸爸的话。一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，一块平平常常的糕做起来都如此不易，都需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需许多人的辛勤付出，才能摆到人们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜别人的劳动成果。读了孩子的话，你想到了什么？读了孩子的话，你想到了什么？仿写：想了想是一个想了想是一个“A了了A”式的词语，这样的式的词语，这样的词语有：
8、词语有：_、_、_。看了看看了看 拍了拍拍了拍 说了说说了说 课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃今天我们来吃_吧。吧。”“爸爸，什么是爸爸，什么是_？”孩子好奇地问。孩子好奇地问。“需要需要_人才能做成的糕。人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。很多很多很多很多千人糕千人糕千人糕千人糕练一练这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！示例：我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做示例：我们穿的衣服也需要很多人的劳动才能做成。有种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师傅，成。有种植棉花的农民，织布的工人，裁缝师傅，包装、运输的工
9、人，销售人员等。包装、运输的工人，销售人员等。除了除了“千人糕千人糕”，你还知道哪些物品也需要很多，你还知道哪些物品也需要很多人的劳动才能做成？人的劳动才能做成？主题延伸主题延伸语言描写语言描写本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子本文通篇以语言描写贯穿，通过爸爸和孩子吃吃“千人糕千人糕”的对话，让我们明白了食物的来之不的对话，让我们明白了食物的来之不易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生易，也懂得了要勤俭节约的道理。语言描写要生动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格特点。特点。举例：举例：妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠妈妈在卧室里整理床
10、铺，一边冲着爸爸唠叨：叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！又吸烟啦！”练一练：练一练：写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。言描写。示例：示例：爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前爸爸对我非常严厉。做作业时，只要我犯了和以前同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：同样的错误，他就会眉头一皱，语重心长地对我说：“呀，呀，女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打女儿，这道题做错了，已经犯第二次了，下次再犯就要打屁股了！屁股了！”说完就反复给我讲解，耐心的样子让我很感动。说完就反
11、复给我讲解，耐心的样子让我很感动。本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人千人糕糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。珍惜别人的劳动成果。这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。互相协作，才能得到。课
12、堂小结千人糕千人糕制作过程制作过程稻米从种植到加工需要稻米从种植到加工需要很多人的劳动很多人的劳动的确应该叫的确应该叫“千人糕千人糕”样子和平常的糕一样样子和平常的糕一样来之不易来之不易糖从种植到提取需要很糖从种植到提取需要很多人的劳动多人的劳动包装、送货、销售包装、送货、销售勤俭节约勤俭节约结构图示结构图示假如假如假如没有农民伯伯春种秋收，假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠；我们将饿断饥肠；假如没有纺织工人纺纱织布，假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁我们将光着脊梁(j lingj ling)；假如没有邮递员叔叔传递信息，假如没有邮递员叔叔传递信息，我们将如聋似盲；我们将如聋似盲；
13、假如没有医生为我们救死扶伤，假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望；我们将远离希望；假如假如正因为正因为有了各行各业的分工，有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，有了各行各业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！我们的世界才能如此灿烂、辉煌！一块普普通通的米糕里，居然包一块普普通通的米糕里，居然包含了这么多人的劳动。我们应该怎样含了这么多人的劳动。我们应该怎样对待米糕这样的物品呢？和同学们说对待米糕这样的物品呢？和同学们说一说一说。1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度
14、。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐
15、平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观
16、点。语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的老子和庄子所启示的“虚静观复法虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法虚静观复法”在中国的茶道中演化为在中国的茶道中
17、演化为“茶须静品茶须静品”的理论和实践的理论和实践11.“怡怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。
