1、古代诗歌鉴赏虚实结合(最新)知识目标：知识目标：1 1、掌握诗歌中虚写和实写的概念；、掌握诗歌中虚写和实写的概念；2 2、掌握诗歌中、掌握诗歌中“虚实结合虚实结合”的表现手法。的表现手法。能力目标：能力目标：1 1、正确运用诗歌表达中的正确运用诗歌表达中的“虚实结合虚实结合”的鉴赏术语规范答题。的鉴赏术语规范答题。2 2、在合作学习中培养学生鉴赏古代诗歌、在合作学习中培养学生鉴赏古代诗歌的能力。的能力。雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去
2、，千里烟波，暮霭沉沉竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说何人说!指出下列诗歌哪些是指出下列诗歌哪些是“实实”,哪些是哪些是“虚虚”？念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山石穿空，
3、惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生如梦，一尊还酹江月。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 李白李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求、我欲因之梦吴越、我欲因之梦吴越、忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。世间行乐亦如此
4、，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！使我不得开心颜！九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。知识小结：诗歌中的实：客观世界中存在的实象、实事、诗歌中的实：客观世界中存在的实象、实事、实境。实境。诗歌中的虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。2、已逝之景、之境。3、设想的未来之景。4、从对方的角度来写为虚。（对写法）虚实结合在古诗词中的重要
5、作用？虚实结合在古诗词中的重要作用？关于虚实的重要作用，关于虚实的重要作用，诚如金圣叹诚如金圣叹在水浒批语中所说：在水浒批语中所说：“文到入妙处，文到入妙处，纯是虚中有实，实中有虚。纯是虚中有实，实中有虚。”鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。小试身手：小试身手：夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。题都城南庄题
6、都城南庄 崔护崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之极，令有人激赏这首诗说：短短四句，凄美之极，令人怅惘不已。请从虚实相生这一角度，说说这首人怅惘不已。请从虚实相生这一角度，说说这首诗是怎样把读者带人凄美意境的。诗是怎样把读者带人凄美意境的。【参考答案】【参考答案】“去年今日去年今日”是虚景，是虚景，“今年今日今年今日”是实景。虚景是实景。虚景“人面桃花人面桃花相映红相映红”，十全十美；实景空余，十全十美；实景空余“桃花桃花依旧笑春风依旧笑春风”，怅惘顿生。以虚衬实
7、，怅惘顿生。以虚衬实，把读者带人无限凄美的意境中去。把读者带人无限凄美的意境中去。连接高考连接高考考查点：考查点：鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。出题模式：出题模式：分析技巧型分析技巧型命题方式：命题方式：请从请从“虚与实虚与实”关系的角度赏析这首诗？关系的角度赏析这首诗？本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。解题思路解题思路:阐述哪是实写阐述哪是实写写的是什么写的是什么哪是虚写哪是虚写写的是什么写的是什么分析虚实结合的艺术效果（主要分析
8、虚实结合的艺术效果（主要是：使是：使形象更丰满；使形象更丰满；使感情表达得更感情表达得更充沛，更淋漓尽致；激发读者的想象，丰富了充沛，更淋漓尽致；激发读者的想象，丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境。当然这几点不一诗歌内容，扩大了诗歌意境。当然这几点不一定面面俱到，涉及到哪点说哪点就行）。定面面俱到，涉及到哪点说哪点就行）。2010年江苏卷年江苏卷送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之思，其情更远。代为之思，
9、其情更远。”请作具体分析。请作具体分析。参考答案参考答案 :由眼前情景转为由眼前情景转为设想设想对方抵对方抵达后的孤寂与愁苦，通过达后的孤寂与愁苦，通过想象想象拓拓展意境，使主客双方惜别深情表展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。达得更为深远。练习（二）练习（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。偶成偶成（宋）饶节松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。v请从“虚实”的角度赏析这首诗。v答案：答案：前三句实写：前三句实写：松荫之下柴门松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景。的蜜蜂，这些都是眼前之景。后一后一句是虚写：句是虚写：前山繁花似锦的世界，这前山繁花似锦的世界，这是想象之景。是想象之景。虚实相生，虚实相生，交织成一交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。流露出作者对大自然的喜爱之情。
