1、 新新 课课 标标 人人 教版教版 必必 修修 5 名名 著著 导导 读读 “老夫认为老夫认为,英雄应该胸怀远大的志向和英雄应该胸怀远大的志向和抱负抱负,心中有让人称奇的计策计谋心中有让人称奇的计策计谋,有通晓宇有通晓宇宙苍穹的智慧宙苍穹的智慧,有握天下与掌中的雄心有握天下与掌中的雄心,这样这样的的人才可以称得上是英雄人才可以称得上是英雄!”全班同学都参加，按座位分成四全班同学都参加，按座位分成四组，每组可选出两名代表回答问题组，每组可选出两名代表回答问题.每道题有三个以上提示，根据提示每道题有三个以上提示，根据提示不同得分也不同，分值分别为不同得分也不同，分值分别为30分分 20分分 10分
2、分 提示二：提示二：他是三国英雄中少有的能够集政治他是三国英雄中少有的能够集政治 家家、军事家、文学家于一身者。（、军事家、文学家于一身者。（20分）分）提示一：提示一：毛泽东毛泽东说：说：“往事越千年，魏武挥鞭，往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。东临碣石有遗篇。”说的是谁？说的是谁？（30分）分）提示三：提示三：他的生活信条是他的生活信条是“宁教我负宁教我负天下人，不教天下人负我天下人，不教天下人负我”（10分）分）提示一：提示一：“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。宁静无以致远。”是谁的经典名言？是谁的经典名言？（30分）分）提示
3、二：提示二：他留给后人了他留给后人了“智慧智慧”、“节操高尚节操高尚“的光辉的光辉形象。（形象。（20分）分）提示三：提示三：“功盖三分国，名成八阵图功盖三分国，名成八阵图”这是杜这是杜 甫对他的甫对他的评价。（评价。（10分）分）提示一：提示一：说说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德能服于人贤惟德能服于人”的是谁？的是谁？(30分分)提示二：提示二：他使用双股剑，他骑的卢马，这只马虽他使用双股剑，他骑的卢马，这只马虽 然克主却跃马檀溪，救了他一命（然克主却跃马檀溪，救了他一命（20分）分）提示三：提示三：他被作者塑造成为仁民爱物、知贤下士他被作者塑造
4、成为仁民爱物、知贤下士、知人善任的仁君典型（知人善任的仁君典型（10分）分）提示一：在麦城对诸葛瑾说出提示一：在麦城对诸葛瑾说出“玉可碎不可玉可碎不可改其白，竹可焚不可毁其节改其白，竹可焚不可毁其节”的是谁？（的是谁？（30分）分）提示二：他曾被曹操封为汉寿亭候提示二：他曾被曹操封为汉寿亭候（20分）分）提示三：他的武器是青龙偃月刀，重提示三：他的武器是青龙偃月刀，重82斤（斤（10分）分）每组事先选定一位选手讲述每组事先选定一位选手讲述英雄故事并对这个人物进行评英雄故事并对这个人物进行评价。（不超过价。（不超过3分钟）分钟）三国英雄故事会三国英雄故事会仿写示例，评价英雄。要求符合作品情仿写示
5、例，评价英雄。要求符合作品情节和人物性格句式相近，每句话字数不节和人物性格句式相近，每句话字数不超超45字。字。翻开水浒传,林冲说:英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进敌人心脏，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。翻开三国演义，曹操曹操说：翻开三国演义，刘备刘备说：翻开三国演义，孔明孔明说：翻开三国演义，关羽关羽说：翻开三国演义，曹操曹操说：英雄要有霸气。虽然我曾嗜血屠杀，但当我挟天子以令诸侯，酾酒临江，横槊赋诗时，我就是英雄。翻开三国演义，刘备刘备说：英雄要有仁爱。虽然我曾四处逃亡，但当我举着信义的大旗，桃园结义，携民渡江，成鼎足之势时，我就是英雄。翻开三国演义，孔明孔明说：英雄要有
6、信念。虽然我事必躬亲，但当我守着先帝遗命，五伐中原，六出祁山，喋血五丈原时，我就是英雄。翻开三国演义，关羽关羽说：英雄要有忠义。虽然我曾身在曹营，但当我念着桃园结义情，土山约事，挂印封金，千里走单骑时，我就是英雄。有意思的谚语有意思的谚语曹操下曹操下江南江南赵子龙战长赵子龙战长坂坂关羽降关羽降曹操曹操徐庶进曹徐庶进曹营营三国中谁的轻功最高曹雪芹种树谁斩了华雄来得凶，败得惨来得凶，败得惨浑身是胆浑身是胆身在曹营心在汉身在曹营心在汉一言不发一言不发说曹操曹操到曹植温酒 结束语:真是说不完的三国英雄事，道不尽的千古壮士情。虽然有人说，这个社会早已远去了鼓角铮鸣，黯淡了刀光剑影，有的仅是柴米油盐酱醋茶的慵懒与世俗，三国演义告诉我们，英雄永远都是存在的，他们的光彩和故事始终口耳相传，我们每个人心目中都有一个曹操（刘备，孔明，关羽）。名著欣赏记录卡 学生姓名阅读时间 记录时间 1、读物名称 字数 作者 读物类别：中国 外国2、这部名著的主要内容是：3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：
