1、u 学习尺寸标准的工作任务前景学习尺寸标准的工作任务前景 1、测量放线 2、安装定位 3、检测质量 4、安装维护u 学习任务学习任务 1、读图：图2-18(圆、球)图2-19长度、形状 图2-20定位尺寸、细部尺寸2、画图：在习题集P7、P8标注尺寸 抄绘图2-22（教材）3、观察并画图：观察实训室布局，特别观察门窗位置，估算尺寸并尝试画出简 图，正确标注尺寸；抄绘习题集P14楼梯平面图和基础详图。圆、圆弧、球、角度、弦长、弧长的尺寸标注及坡度、箭头的画法见图2-18 u 尺寸标注 用图线画出的图样只能表示物体的形状，只有标注尺寸才能确定其大小。尺寸标注的四要素见图2-17。(用长仿宋字例书写
2、)（细实线，离开图形23mm，突出尺寸线23mm）(细实线、距离图形至少10mm)(中粗线、长约23mm，倾斜45。尺寸符号)图2-17 尺寸标注四要素 平面图形的尺寸分析 平面图形的尺寸按其作用分为总尺寸和定位尺寸、细部尺寸三种，并定义：(1)总尺寸 (2)定位尺寸 (3)细部尺寸 尺寸基准建筑物外轮廓尺寸；若干定位尺寸之和。轴线尺寸；建筑物构配件 如：墙体、门、窗等，相应于轴线或其他构配件确定位置的尺寸。建筑物构配件中的详细尺寸。定位尺寸都是从某些点、线出发。这种标注尺寸起始位置的点、线。平面图形的线段分析 平面图形中，线段按所注尺寸和线段间的连接关系可 分为：已知线段、连接线段。(1)已
3、知线段 (2)连接线段细部尺寸和定位尺寸都标出的线段叫做已知线段，见图2-21中的30圆弧。只有细部尺寸而无定位尺寸，一般要根据连接条件来确定的线段叫连接线段，见图2-21中的R30、R60圆弧和立交公路边的三角带。7.学习自测表 层次领域了解尺寸标注有四大要素运用尺寸标注有多种标注方式以适应不同图形综合在复杂的图形中综合多种尺寸标注模仿抄绘图样中遵循标准规定应用习题集P7-8，正确地标注尺寸 创造徒手画学院南大门、西大门平面图、立面图并标注尺寸 激情尺寸标注每一个要素都严格规定心境在画图中规范地标注尺寸 热情工程中每一个数字都有着具体的内涵，理应认真对待。初级中级高级备注认知技能情感 8.技
4、能达标对照表 达标分项训练项目技能达标分项及附分 备注 1、尺寸标注四要素齐全 4分2、尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号、线型正确 4分3、尺寸数字书写符合长仿宋体要求 2分首先：学生自我客观评价对照达标分值得6分为达标对照达标分值得7分为良好对照达标分值得8分为优秀自我评价_自测人签名_ 其次：小组评价内总体评价（以百分率表达）达标率_良好率_优秀率_组长签名_ 最后：简洁明了地总结实训收获_ 收获尺寸标注 技能训练自我评价（二）技能训练自我评价（二）（适用于学生每次实训任务完成后填写）_ 所用时间 完成效果 a._ _ _ b._ _ _ c._ _ _ _ 优秀 良好 合格 不合格 是 否 （用几十个字简洁明了地表示自己通过实训学到地经验和得到的教训）实训任务名称实训任务步骤实训作品名称观摩学习他人情况实训学习心得 徒手画学院南大门，西大门平面图与立面图并标注尺寸画学生所住公寓平面图并标注尺寸画教室平面图并标注尺寸能力拓展
