1、 高效课堂精品课件高效课堂精品课件高一语文高一语文 诗经诗经诗经诗经是我国第一部诗歌总集。是我国第一部诗歌总集。内容：内容：风风 雅雅 颂颂形式形式：四言为主，重章反复四言为主，重章反复手法手法：赋赋 比比 兴兴收入从西周到春秋时期的诗歌收入从西周到春秋时期的诗歌305305首。首。汉以前被称为汉以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌现实主义的源头。是我国古典诗歌现实主义的源头。诗经诗经的思想内容的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等三、反映当时的战争徭役等 现实主义诗篇！现实主义诗
2、篇！（饥者歌其食，劳者歌其事）（饥者歌其食，劳者歌其事）秦国人民抗击西戎秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌入侵的军中战歌 慷慨从军慷慨从军 保家卫国保家卫国 公元前公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。这是这是勇武善战勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土，的秦地人民，眼看沦陷的国土，遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王秦襄王
3、兴师御兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。击退了侵扰的贼兵。岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子同袍同袍。王。王于于兴师，兴师，修我戈矛修我戈矛，与子，与子同仇同仇。岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子同泽同泽。王。王于于兴师，兴师，修我矛戟修我矛戟，与子，与子偕作偕作！岂曰无衣？与子岂曰无衣？与子同裳同裳。王。王于于兴师，兴师，修我甲兵修我甲兵，与子，与子偕行偕行！（统一思想）（统一思想）（统一行动）（统一行动）（一起上战场）（一起上战场）这首诗以自问自答的形这首诗以自问自答的形式，互相激励的口吻，重章式，互相激励的口吻，重章叠唱的手法，反映了
4、秦地民叠唱的手法，反映了秦地民众团结友爱、同仇敌忾的战众团结友爱、同仇敌忾的战斗精神，是斗精神，是诗经诗经中最为中最为著名的爱国主义诗篇。著名的爱国主义诗篇。w1 1整体感知整体感知w请速读全诗，并思考下面几个问题：请速读全诗，并思考下面几个问题：w（1 1）本首诗是谁与谁的对话？）本首诗是谁与谁的对话？w（2 2）两者之间是什么关系？）两者之间是什么关系？w（“我我”与与“子子”）w抓住抓住“岂曰无衣岂曰无衣”一句分析，是平级关系一句分析，是平级关系w 2本首诗共三章，每章都有一个具体的主题，那么每章本首诗共三章，每章都有一个具体的主题，那么每章写的分别是什么？请加以概括。这首诗的三章在诗意
5、表达写的分别是什么？请加以概括。这首诗的三章在诗意表达上是层层递进的？请结合诗句具体分析。上是层层递进的？请结合诗句具体分析。w 第一章，统一思想。第一章，统一思想。w 第二章，统一行动。第二章，统一行动。w 第三章，一起上战场。第三章，一起上战场。w 同袍同袍 同裳同裳 同泽克服困难团结互助同泽克服困难团结互助w 戈矛戈戟甲兵戈矛戈戟甲兵 齐心备战齐心备战w 同仇偕作偕行同仇敌忾英勇无畏同仇偕作偕行同仇敌忾英勇无畏w 出征前备战中出征时出征前备战中出征时w 思想统一步调统一行动统一思想统一步调统一行动统一w 这是一首出征三部曲，层层揭示了战士们崇高的思想。这是一首出征三部曲，层层揭示了战士们
6、崇高的思想。w 3.情景式默写情景式默写w 根据句意，默写秦风根据句意，默写秦风无衣中表现战士们同仇敌忾、无衣中表现战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的句子：步调一致、奋起作战的句子：w 我同你一样仇恨敌人的句子：我同你一样仇恨敌人的句子：与子同仇与子同仇 。w 我同你一起行动起来的句子：我同你一起行动起来的句子：与子偕作与子偕作 。w 我同你一起上战场的句子：我同你一起上战场的句子：与子偕行与子偕行 w 三、深度探究。三、深度探究。w 1.无衣运用了赋比兴手法的哪种手法？请结合诗无衣运用了赋比兴手法的哪种手法？请结合诗歌具体分析。歌具体分析。w 这是一首赋体诗这是一首赋体诗，用，用“赋赋”的
7、表现手法，在铺陈复唱的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界。w 2.这首诗充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛，读之不禁受到强烈的感染。这首诗充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛，读之不禁受到强烈的感染。可是毛诗序却说：可是毛诗序却说：“无衣，刺用兵也，秦人刺其君好攻战。无衣，刺用兵也，秦人刺其君好攻战。”陈奂诗毛氏传疏也认为：陈奂诗毛氏传疏也认为：“此亦刺康公诗也。此亦刺康公诗也。”w 请问你倾向于哪种说法？请把你的思考写在下面。请问你倾向于哪种说法？
8、请把你的思考写在下面。w 诗经固然讲究美刺，但这里明明是美，却被说成刺。按其内容，当诗经固然讲究美刺，但这里明明是美，却被说成刺。按其内容，当是一首爱国主义的战歌。据今人考证，周幽王十一年（秦襄公七年，公是一首爱国主义的战歌。据今人考证，周幽王十一年（秦襄公七年，公元前元前771年），周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大年），周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗似在这部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。一背景下产生。当时的秦国位于今甘肃东部及陕西一带。那里木深土厚，当时的秦国
9、位于今甘肃东部及陕西一带。那里木深土厚，民性厚重质直。民性厚重质直。w 这首诗意气风发，豪情满怀，确实反映了秦地人民的尚武精神。在大敌这首诗意气风发，豪情满怀，确实反映了秦地人民的尚武精神。在大敌当前、兵临城下之际，他们以大局为重，与周王室保持一致，一听当前、兵临城下之际，他们以大局为重，与周王室保持一致，一听“王王于兴师于兴师”，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出崇高无私的品质和英雄气概。崇高无私的品质和英雄气概。w 由于此诗旨在歌颂，也就是说以由于此诗旨在歌颂，也就是说以“美美”为主，所以对秦军来说有巨大的为主，所以对秦军来说有巨大的鼓舞力量。鼓舞力量。主题主题 无衣无衣是秦国人民抗击西戎是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌入侵的军中战歌,是一首爱国歌曲。是一首爱国歌曲。表现了士兵们表现了士兵们同甘共苦、互相关同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神意志和乐观精神。民间的歌民间的歌，唱出的是百姓的心，唱出的是百姓的心声，唱出的是对生活真实体验的声，唱出的是对生活真实体验的实实在在的道理。它的动人之处实实在在的道理。它的动人之处是道出了凡胎肉身的我们都能体是道出了凡胎肉身的我们都能体验到的人生经历和道理。验到的人生经历和道理。
