1、04第四章素养检测第四章素养检测一、单项选择题(本题共7小题，每小题4分，共28分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)第四章素养检测刷速度 D解析1山西晋中平遥二中2020高一上月考伽利略和牛顿都是物理学发展史上最伟大的科学家，巧合的是，牛顿就出生在伽利略去世后第二年下列关于力和运动关系的说法中，不属于他们观点的是()A自由落体运动是一种匀变速直线运动B力是使物体产生加速度的原因C物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性D用力推车，车才运动，所以力是维持物体运动的原因伽利略通过斜面实验得出自由落体运动是一种匀变速直线运动的结论，故A正确；伽利略的观点是力是改变物体运动状态的原因
2、，即产生加速度的原因，故B正确；牛顿第一定律认为物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性，故C正确；亚里士多德的观点是物体越重，下落越快，力是维持物体运动的原因，故D错误解析第四章素养检测刷速度B2湖北荆州中学2019高一上期末如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为m0的平盘，盘中有一质量为m的物块，盘静止时弹簧长度比自然长度伸长了l.现向下拉盘使弹簧再伸长l后停止，然后松手放开，弹簧一直处在弹性限度内，则刚松手时盘对物块的支持力大小应为()A.mgB(1 )mgC.(mm0)gD(1 )(mm0)g设弹簧的劲度系数为k，由题意可知，起初整个系统处于静止状态时，受力平衡，有kl(mm0
3、)g，现向下拉盘使弹簧再伸长l后停止，然后松手放开瞬间，以m和m0为整体，受到的合力大小为kl，方向竖直向上，由牛顿第二定律可得kl(mm0)a，隔离物块分析，由牛顿第二定律得FNmgma，联立得FN mg，故B正确解析第四章素养检测刷速度D3四川新津中学2020高一上月考某商场安装有如图所示的斜向上运动的电动扶梯，无人乘坐时，电梯不运转；有人站上扶梯时，扶梯会先加速，再匀速运转，一顾客站上扶梯的水平梯面，相对扶梯静止，随扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，则下列说法中正确的是()A扶梯运动时，扶梯对顾客作用力的方向始终竖直向上B扶梯运动时，扶梯对顾客的支持力大小始终等于顾客的重力C扶梯加速时，扶
4、梯对顾客摩擦力的方向水平向左D扶梯加速时，该顾客受到三个力的作用，匀速时受到两个力的作用关键点拨在扶梯慢慢加速的过程中，对顾客受力分析如图所示，顾客加速度与速度同方向，合力斜向右上方，因而顾客受到的摩擦力方向水平向右，扶梯对其支持力和摩擦力的合力方向指向右上方，由于加速度方向斜向右上方，顾客处于超重状态，即顾客受到的支持力大于重力；在匀速运动的过程中，顾客处于平衡状态，只受重力和支持力，顾客与扶梯间的摩擦力等于零，扶梯对顾客的作用只有支持力，方向竖直向上故A、B、C错误，D正确解答本题的关键是将运动分两个过程研究，加速过程可以先找出加速度方向，然后得出合力方向，结合顾客的受力情况，可以得出各个
5、力的大小情况；匀速过程二力平衡，与运动方向无关解析第四章素养检测刷速度 D4黑龙江大庆实验中学2020高一上月考如图所示，小车内用一轻绳和轻弹簧拴接一小球，当小车和小球相对静止一起在水平面上运动时，轻弹簧沿竖直方向，轻绳与竖直方向的夹角为，忽略空气阻力，则下列说法中正确的是()A小车的加速度一定水平向右B轻绳对小球的拉力大小一定为 C轻绳不一定对小球有拉力作用，轻弹簧对小球一定有弹力D轻绳不一定对小球有拉力作用，轻弹簧对小球不一定有弹力当小车匀速直线运动时，弹簧的弹力等于小球的重力，即Fmg，绳的拉力为T0；当小车和小球向右做匀加速直线运动时，受力分析如图所示根据牛顿第二定律得，水平方向有Ts
6、in ma，竖直方向有FTcos mg，轻绳一定对小球有拉力的作用，联立可得弹簧的弹力FmgTcos mg ，当mg ，即agtan 时，F0，T ，综合以上两种情况可以知道，轻绳不一定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不一定有弹力的作用，故D正确解析第四章素养检测刷速度 C5.一质量为0.8 kg的球固定在支杆AB的上端，支杆AB的下端固定在升降机上，现用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，如图所示，已知绳的拉力为6 N，g取10 m/s2，则以下说法正确的是()A若升降机是处于静止状态，则AB杆对球的作用力大小为6 NB若升降机是处于静止状态，则AB杆对球的作用力大小为8 NC若升降机处于加速
7、上升状态，加速度大小为5 m/s2，则AB杆对球的作用力大小为6 ND若升降机处于减速上升状态，加速度大小为 5 m/s2，则AB杆对球的作用力大小为6 N若升降机是静止的，则球静止，处于平衡状态，由平衡条件可知，杆的作用力大小为F N10 N，故A、B错误；若升降机加速上升，对球在竖直方向，由牛顿第二定律得Fymgma，解得Fy12 N，在水平方向，由平衡条件得FxF绳6 N，杆对球的作用力大小为F 6 N，故C正确；若升降机减速上升，对球在竖直方向，由牛顿第二定律得mgFyma，解得Fy4 N，在水平方向，由平衡条件得FxF绳6 N，杆对球的作用力大小F 2 N，故D错误解析第四章素养检测
8、刷速度 C6如图所示，在倾角为30的光滑斜面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是fm.现用平行于斜面的拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块沿斜面以同一加速度向下运动，则拉力F的最大值是()当下面质量为2m的木块所受摩擦力达到最大值时，拉力F达到最大值将四个木块看成整体，由牛顿第二定律有F6mgsin 306ma，将两个质量为m的木块及斜面上靠上的质量为2m的木块看成整体，由牛顿第二定律有fm4mgsin 304ma，解得F fm.故选C.解析第四章素养检测刷速度 C7一物块放在如图所示的小车上，小车在水平面上做直线运
9、动，物块始终与小车保持相对静止设小车对物块的支持力为FN，小车对物块的摩擦力为Ff，关于小车运动过程中物块的受力情况，下列说法正确的是()A若小车向左运动，FN可能为零B若小车向左运动，Ff不可能为零C若小车向右运动，FN不可能为零D若小车向右运动，Ff不可能为零若小车向左做匀速运动，根据平衡条件得知，物块所受的摩擦力不可能为零，FN不可能为零；若小车向左做加速运动，根据牛顿第二定律可知，合力向左，FN不可能为零，Ff可能为零；若小车向左做减速运动，由牛顿第二定律可知合力向右，则物块所受摩擦力不可能为零，则FN不可能为零，故A、B错误若小车向右做匀速运动，根据平衡条件得知，物块所受的摩擦力不可
10、能为零，FN不可能为零；若小车向右做加速运动，根据牛顿第二定律可知，合力向右，Ff不可能为零，FN不可能为零；若小车向右做减速运动，由牛顿第二定律可知合力向左，则物块所受FN不可能为零，Ff可能为零，故C正确，D错误二、多项选择题(本题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)第四章素养检测刷速度 AC8湖北沙市中学2020高一上期末以下关于各物体运动判断正确的是()A图甲，物体P从接触弹簧开始到运动至最右端的过程中，一直做减速运动B图乙，物体P在恒力F的作用下，从接触弹簧开始到运动至最右端的过程中，先做
11、加速运动，后做减速运动C图丙，小球从接触弹簧开始到运动至最低点的过程中，先做加速运动，后做减速运动D图丁，蹦极的人先做自由落体运动，橡皮条从绷紧开始到运动至最低点的过程中，人一直做减速运动若水平面粗糙，物体P受到向左的滑动摩擦力和逐渐增大的弹力，由牛顿第二定律mgkxma可知，物体向右做加速度逐渐增大的减速运动，若水平面光滑，同样可以得出物块向右做加速度增大的减速运动，故A正确物体受恒力F，若水平面粗糙，其大小与摩擦力的关系未知，若Fmg，则有mgkxFma，物体做加速度增大的减速运动；若Fmg，先出现F(mgkx)ma，故先做加速度向右减小的加速运动，后做加速度向左增大的减速运动，故B错误小
12、球接触弹簧开始，重力先大于增大的弹力，做加速度减小的变加速运动，之后重力等于弹力，出现最大速度，重力最终小于弹力，小球做加速度向上增大的变减速运动，故C正确蹦极的人在橡皮条伸直前只受重力做自由落体运动，此后重力大于增大的弹力，做加速度减小的变加速运动，重力之后等于弹力，出现最大速度，最终重力小于弹力，做加速度向上增大的变减速运动，故D错误解析第四章素养检测刷速度解析第四章素养检测刷速度 CD9辽宁大连八中2019高三上理综如图所示，固定在水平面上的竖直轻弹簧上端与质量为M的物块A相连，静止时物块A位于P处另有一质量为m的物块B，从A的正上方Q处自由下落，与A发生碰撞后二者立即具有相同的速度，然
13、后A、B一起向下运动，将弹簧继续压缩后，物块A、B被反弹则下列说法中正确的是()AA、B一起向下运动过程中，A、B均处于超重状态BA、B被反弹后分离时加速度都小于gCA、B被反弹后分离时均处于失重状态DA、B被反弹后向上运动过程中，在P处物块B与A仍未分离由题可知B与A相碰撞后，立即具有相同的速度A、B一起向下运动过程中，开始时弹簧的弹力小于二者重力的和，二者加速度的方向向下，所以A、B均处于失重状态，故A错误；在被反弹后向上运动过程中，当物块B与A刚分离时，B只受重力，A对B没有弹力，B的加速度为g，结合分离的条件可知，两个物块分离的瞬间它们具有相等的速度和相等的加速度，所以A的加速度也是g
14、，可知A、B分离时均处于失重状态，故B错误，C正确；反弹过程中，当物块B与A刚分离时，B只受重力，A对B没有弹力，加速度为g，则由牛顿第二定律可知，弹簧处于原长状态，此位置在P点的上方，即在P处物块B与A仍未分离，故D正确解析第四章素养检测刷速度 BC10江西南昌十中2020高一上月考如图所示，一条轻绳一端与地面上的物体B相连，另一端绕过质量不计的滑轮与小球A相连，滑轮用一条细线悬挂在天花板上的O点，细线OO与竖直方向夹角为，则()A无论物体B在地面上向左移还是向右移，只要距离足够小，角都将不变B如果将物体B在地面上向右移动少许，B对地面的压力将增大C增大小球A的质量，B对地面的摩擦力将增大D
15、悬挂滑轮的细线的弹力可能等于小球A的重力关键点拨对小球A受力分析，受重力和拉力，根据平衡条件有TmAg；如果将物体B在水平地面上向右移动少许，A、B仍保持静止，轻绳的拉力不变，则AOB增大；对滑轮受力分析，如图所示根据平衡条件可知，AOB2，故一定增加；同理将物体B在水平地面上向左移动少许，一定减小，A错误对B在竖直方向有NTcos 2mBg，则如果将物体B在地面上向右移动少许，增加，N增加，即B对地面的压力将增大，B正确对B在水平方向有Tsin 2fB，则增大小球A的质量，B对地面的摩擦力将增大，C正确由于AOB290，细线OO的弹力F与两侧轻绳的拉力T的合力平衡，而TmAg，故挂滑轮的细线
16、的弹力不可能等于小球A的重力，D错误；故选B、C.解答本题的关键是灵活选择研究对象，知道同一根轻绳上的拉力相等，特别注意只要A球处于平衡状态，则拉A球的轻绳的方向就沿竖直方向，根据平衡条件列式分析第四章素养检测刷速度 AB11山东泰安2019高一上期末如图甲所示，光滑水平面上停放着一辆表面粗糙的平板车，质量为M，与平板车上表面等高的平台上有一质量为m的滑块以水平初速度v0向着平板车滑来，从滑块刚滑上平板车开始计时，之后它们的速度随时间变化的图象如图乙所示，t0是滑块在车上运动的时间，以下说法正确的是()A滑块与平板车最终滑离B滑块与平板车上表面间的动摩擦因数为 C滑块与平板车的质量之比mM12
17、D平板车上表面的长度为 v0t0三、非选择题(本题共5小题，共56分)第四章素养检测刷速度12(6分)光电计时器是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，其结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置当有物体从a、b之间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间现利用图乙所示的装置设计一个“探究物体的加速度与合外力、质量的关系”的实验，图中AB是水平桌面，CD是一端带有定滑轮的长木板，为了平衡小车与木板间的摩擦，将木板C端用木块垫高将光电门固定在靠近木板滑轮一端的F点(与之连接的光电计时器没有画出)小车上固定着用于挡光的窄片K，让小车从木板上的E点由静止滑下，与光电门连接的计时器显示窄片
18、K的挡光时间(1)用游标卡尺测量窄片的宽度d，用米尺测量E、F两点间距为L，已知Ld，与光电门连接的计时器显示的挡光时间为t，则小车的加速度表达式a_(结果用所给字母表示)(2)某同学在实验中保持小车质量M不变，改变砂与砂桶质量m，并将砂和砂桶的重力当成小车所受的合外力F，通过多次测量作出aF图线，如图丙中实线所示试分析图线不过坐标原点的原因是_，图线上部明显偏离直线的原因_木块垫得太高(或平衡摩擦力过度)不满足砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M第四章素养检测刷速度解析(1)小车沿斜面做匀加速直线运动，经过光电门的瞬时速度为v ，根据匀变速直线运动的规律有L ，即a ；(2)由题图丙可知，当拉
19、力为零时，小车加速度不为零，原因是木块垫得太高(或平衡摩擦力过度)；图线明显偏离直线的原因是不满足砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M.第四章素养检测刷速度13(12分)河北保定唐县一中2019高一上月考图甲所示为两位同学探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”的实验装置图(1)实验中，两位同学安装好实验装置后，首先平衡摩擦力，他们将长木板的一端适当垫高些后，在不挂砝码盘的情况下，使小车靠近打点计时器，先接通电源，然后用手轻推小车，小车便拖动纸带在木板上自由运动若打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏(从打出的点的先后顺序看)，则第二次打点前应将长木板的一端垫得比原先更加_(填“高
20、”或“低”)些；重复以上操作步骤，直到打点计时器在纸带上打出一系列_ _的计时点，便说明平衡摩擦力适当(不计细绳与滑轮的摩擦)(2)平衡摩擦力后，在_的条件下，两位同学可以认为砝码盘连同砝码的总重力近似等于小车所受的合外力(已知小车的质量为M，砝码盘连同砝码的总质量为m)(3)接下来，这两位同学先在保持小车的质量不变的条件下，研究小车的加速度与受到的合外力的关系；图乙为某次操作中打出的一条纸带，他们在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，图中数据的单位是cm.实验中使用的是频率f50 Hz的交流电源根据以上数据，可以算出小车的加速度a_m/s2.(结果保留三位有效数字
21、)低间隔均匀 Mm0.343第四章素养检测刷速度(4)然后，两位同学在保持小车受到的拉力不变的条件下，研究小车的加速度a与其质量M的关系他们通过给小车中增加砝码来改变小车的质量M，得到小车的加速度a与质量M的数据，画出a 图线后，发现当 较大时，图线发生弯曲于是，两位同学又对实验方案进行了进一步的修正，避免了图线的末端发生弯曲的现象，那么，两位同学的修正方案可能是()A改画a与Mm的关系图线B改画a与 的关系图线C改画a与 的关系图线 D改画a与 的关系图线(5)探究“物体的加速度与其质量、所受合外力的关系”实验完成后，两位同学又打算测出小车与长木板间的动摩擦因数于是两位同学先取掉了长木板右端
22、垫的小木块，使得长木板平放在了实验桌上，并把长木板固定在实验桌上，具体的实验装置如图丙所示；在砝码盘中放入适当的砝码后，将小车靠近打点计时器，接通电源后释放小车，打点计时器便在纸带上打出了一系列的点，并在保证小车的质量M、砝码连同砝码盘的质量m不变的情况下，多次进行实验打出了多条纸带，分别利用打出的多条纸带计算出了小车运动的加速度a，并求出平均加速度a，则小车与长木板间的动摩擦因数 _(用m、M、a、g表示)C第四章素养检测刷速度解析(1)打点计时器第一次在纸带上打出的计时点越来越稀疏，说明小车加速度过大，平衡摩擦力过度，第二次需要将木板的一端垫低一些，直到小车匀速运动，即打出的点间隔相等(2
23、)对整体有mg(Mm)a，对小车有TMa，联立可得TMa ，只有当Mm时，Tmg.(3)在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出，故相邻计数点间的时间为T0.1 s，根据xaT2可得a ，代入数据可得a0.343 m/s2.(4)根据mg(Mm)a得amg ，所以a 的图线是一条斜率为kmg的直线，不会随着M的变化而产生弯曲，故C正确(5)对小车、砝码连同砝码盘整体进行受力分析，受砝码连同砝码盘的重力和木板对小车的摩擦力，根据牛顿第二定律得a ，解得 第四章素养检测刷速度14(10分)江西抚州南城2020高一上月考如图所示，一足够长的斜面倾角为37，斜面BC与水平面AB平滑连接质量m2 kg的物
24、体静止于水平面上的M点，M点与B点之间的距离L9 m，物体与水平面和斜面间的动摩擦因数均为0.5.现使物体受到一水平向右的恒力F14 N作用，当物体运动至B点时撤去该力(sin 370.6，cos 370.8，取g10 m/s2)，求：(1)物体在恒力作用下运动时的加速度大小；(2)物体到达B点时的速度大小；(3)物体沿斜面向上滑行的最远距离(1)2 m/s2(2)6 m/s(3)1.8 m答案与解析第四章素养检测刷速度15(12分)如图所示，水平传送带以速度v12 m/s匀速逆时针转动，小物体P、Q由跨过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，mP2 kg、mQ1 kg，小物体P与传送带之间的动摩擦因数
25、 0.1.某时刻P在传送带右端具有向左的速度v24 m/s，P与定滑轮间的绳水平不计定滑轮质量和摩擦，小物体P与传送带之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，传送带、轻绳足够长，g取10 m/s2.求：(1)从地面上看，P向左运动的最大距离；(2)P离开传送带时的速度大小(结果可用根号表示)答案与解析第四章素养检测刷速度16(16分)北京海淀区人大附中2019高一上期末如图所示，足够长的平直轨道AO和OB底端平滑对接，将它们固定在同一竖直平面内，两轨道与水平地面间的夹角分别为(固定不变)和(可取不同的值)，且，现将可视为质点的一小滑块从左侧轨道的P点由静止释放，若小滑块经过两轨道的底端连接处的速率没
26、有变化已知AO轨道光滑，空气阻力可以忽略不计(1)论证：滑块在AO轨道下滑时的加速度与滑块的质量无关；(2)运用牛顿运动定律和运动学规律，论证：若OB光滑，取不同的角，滑块在OB上能到达的最高点总与P等高；(3)运用牛顿运动定律和运动学规律，建立适当的坐标系，论证：若OB不光滑，滑块与OB轨道间的动摩擦因数处处相等，取不同的角，滑块在OB上能到达的最高点排布在一条直线上第四章素养检测刷速度考点1牛顿运动定律解析第四章素养检测刷真题 B1浙江选考物理2018年4月1通过理想斜面实验得出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是()A亚里士多德 B伽利略C笛卡儿 D牛顿伽利略通过理想斜面实验得出“力不
27、是维持物体运动的原因”的结论，打破了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论，故B正确解析第四章素养检测刷真题A2浙江选考物理2019年4月6如图所示，小明撑杆使船离岸，则下列说法正确的是()A小明与船之间存在摩擦力B杆的弯曲是由于受到杆对小明的力C杆对岸的力大于岸对杆的力D小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力若小明与船之间没有摩擦力，小明将与船之间产生相对滑动，所以小明和船之间肯定存在摩擦力，A正确；杆的弯曲是由于杆受到了小明和岸施加的力，B错误；杆对岸的力与岸对杆的力是一对相互作用力，根据牛顿第三定律，可知两者大小相等，C错误；小明对杆的力和岸对杆的力，受力物体都是杆，是同一物体受到
28、的力，不是一对相互作用力，D错误解析第四章素养检测刷真题 AD3山东2020年普通高中学业水平等级考试模拟11(多选)如图所示，某人从距水面一定高度的平台上做蹦极运动劲度系数为k的弹性绳一端固定在人身上，另一端固定在平台上人从静止开始竖直跳下，在其到达水面前速度减为零。运动过程中，弹性绳始终处于弹性限度内取与平台同高度的O点为坐标原点，以竖直向下为y轴正方向，忽略空气阻力，人可视为质点从跳下至第一次到达最低点的运动过程中，用v、a、t分别表示人的速度、加速度和下落时间下列描述v与t、a与y的关系图象可能正确的是()人在下落的过程中，弹性绳绷紧之前，人处于自由落体状态，加速度为g；弹性绳绷紧之后
29、，弹力随下落距离逐渐匀均增加，人的加速度先匀均减小后反向匀均增加，可知速度时间图象的斜率先减小后反向增加故A、D正确，B、C错误解析第四章素养检测刷真题 AC4.海南物理20158(多选)如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O，整个系统处于静止状态现将细线剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长量分别记为l1和l2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间()Aa13g Ba10Cl12l2 Dl1l2设物块的质量均为m，剪断细线的瞬间，细线的拉力消失，弹簧还没有来得及改变，所以剪断细线的瞬间a受到重力和弹簧S
30、1的拉力T1，剪断前对b、c和弹簧S2组成的整体分析可知T12mg，故a受到的合力FmgT1mg2mg3mg，故加速度a1 3g，A正确，B错误；设弹簧S2的拉力为T2，则T2mg，根据胡克定律Fkx可得l12l2，C正确，D错误考点2牛顿运动定律的综合应用第四章素养检测刷真题A5课标全国201417如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)与稳定在竖直位置时相比，小球的高度()A一定升高 B一定降低C保持不变 D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定解析向左
31、加速达到稳定时，设橡皮筋的原长为l0，伸长量为x，对小球受力分析如图所示，由牛顿第二定律有kxsin ma，kxcos mg，设小球稳定在竖直位置时，橡皮筋伸长量为x0，由平衡条件有kx0mg，由两式可得x0 xcos.而两种情况下悬点与小球间的高度差分别为l0 x0与(l0 x)cos，可见l0 x0(l0 x)cos l0cos x0，所以小球的高度一定升高，A正确解析第四章素养检测刷真题 A6.课标全国201815如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列
32、表示F和x之间关系的图象可能正确的是()设物块静止时弹簧的形变量为x0，则有mgkx0，物块做匀加速直线运动，根据牛顿第二定律可得Fmgk(x0 x)ma，解得Fmakx，所以Fx图线是不过原点的倾斜直线，故A正确，B、C、D错误解析第四章素养检测刷真题 AC7上海物理201519(多选)一颗子弹以水平速度v0穿透一块在光滑水平面上迎面滑来的木块后，二者运动方向均不变设子弹与木块间相互作用力恒定，木块最后速度为v，则()Av0越大，v越大 Bv0越小，v越大C子弹质量越大，v越大 D木块质量越小，v越大在子弹穿透木块的过程中，子弹与木块间的相互作用力恒定，两者都做匀减速运动，子弹的位移与木块的
33、位移大小之和等于木块的厚度若两者质量不变，则两者的加速度不变当子弹的初速度v0越大时，子弹穿过木块的时间越短，且在该过程中木块的位移越小，由于木块初速度和加速度不变，所以末速度v越大，如图甲所示故A正确，B错误子弹的质量越大，由于子弹与木块间作用力不变，则子弹加速度越小，初速度v0一定，则子弹位移越大，木块位移越小，由于木块初速度和加速度不变，所以末速度v越大，如图乙所示故C正确木块质量越小，其加速度越大，初速度不变，子弹穿过木块的时间变长，则木块末速度v变小，如图丙所示故D错误解析第四章素养检测刷真题 D8北京理综201820根据高中所学知识可知，做自由落体运动的小球，将落在正下方位置但实际
34、上，赤道上方200 m处无初速度下落的小球将落在正下方位置偏东约6 cm处这一现象可解释为，除重力外，由于地球自转，下落过程小球还受到一个水平向东的“力”，该“力”与竖直方向的速度大小成正比现将小球从赤道地面竖直上抛，考虑对称性，上升过程该“力”水平向西，则小球()A到最高点时，水平方向的加速度和速度均为零B到最高点时，水平方向的加速度和速度均不为零C落地点在抛出点东侧D落地点在抛出点西侧小球在上升过程中，水平方向的“力”向西，竖直方向受到竖直向下的重力，当小球运动到最高点时竖直方向的速度为零，由水平方向小球受到的“力”与竖直方向的速度大小成正比知，小球到最高点时在水平方向上受到的力为零，故水
35、平方向的加速度为零，由于小球在上升过程中水平方向的“力”方向不变，故到最高点时小球在水平方向的速度最大，不为零，选项A、B错误；小球在下落过程中，水平方向的“力”向东，则小球在水平方向上做减速运动，由对称性知，小球返回地面时水平方向的速度为零，故小球落在抛出点的西侧，选项C错误，D正确解析第四章素养检测刷真题 BC9课标全国201520(多选)在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩连接好的车厢当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着车厢以大小为 a的加速度向西行驶时，P和Q间的拉力大小仍为F.不计车厢与铁轨间的摩
36、擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为()A8 B10 C15 D18设每节车厢质量为m，挂钩P、Q西边车厢的总质量为bm，东边的车厢总质量为cm，当机车在东边时，以bm为研究对象，Fbma；当机车在西边时，以cm为研究对象，F cma，可得3b2c.设3b2ck，则总节数dbc k，且d为正整数，则k取6，12，18，；d5，10，15，.故选项B、C正确解析第四章素养检测刷真题 C10.浙江选考物理2018年4月8如图所示，小芳在体重计上完成下蹲动作下列Ft图象能反映体重计示数随时间变化的是()体重计的示数是人所受的支持力的大小，下蹲过程中，人的速度从零开始最后又回到零，因此人先加速
37、运动后减速运动，加速度先向下后向上，即先失重后超重，故支持力先小于重力，后大于重力，故C正确解析第四章素养检测刷真题 D11浙江选考物理2019年4月12如图所示，A、B、C为三个实心小球，A为铁球，B、C为木球A、B两球分别连接在两根弹簧上，C球连接在细线一端，弹簧和细线的下端固定在装水的杯子底部，该水杯置于用绳子悬挂的静止吊篮内若将挂吊篮的绳子剪断，则剪断的瞬间相对于杯底(不计空气阻力，木水铁)()AA球将向上运动，B、C球将向下运动BA、B球将向上运动，C球不动CA球将向下运动，B球将向上运动，C球不动DA球将向上运动，B球将向下运动，C球不动将挂吊篮的绳子剪断瞬间，装水的杯子做自由落体
38、运动，水处于完全失重状态，即可以认为水和球之间没有相互作用力以杯子作为参考系，A受到向上的弹力作用，B受到向下的弹力作用，C不受弹力作用，所以A球将向上运动，B球将向下运动，C球不动(1)当货车在避险车道停下后，有fmmgsin，货车所受的最大摩擦力fmN mgcos，联立可解得tan 0.30.(2)货车在避险车道上行驶时，a 5.51 m/s2，货车的初速度v025 m/s，则货车在避险车道上行驶的最大距离为x 57 m.答案与解析第四章素养检测刷真题(1)tan 0.30(2)57 m12山东省2020普通高中学业水平等级考试模拟15如图甲所示，在高速公路的连续下坡路段通常会设置避险车道
39、，供发生紧急情况的车辆避险使用，本题中避险车道是主车道旁的一段上坡路面一辆货车在行驶过程中刹车失灵，以v090 km/h的速度驶入避险车道，如图乙所示设货车进入避险车道后牵引力为零，货车与路面间的动摩擦因数0.30，取重力加速度大小g10 m/s2.(1)为了防止货车在避险车道上停下后发生溜滑现象，该避险车道上坡路面的倾角应该满足什么条件？设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，结果用的正切值表示(2)若避险车道路面倾角为15，求货车在避险车道上行驶的最大距离(已知sin 150.26，cos 150.97，结果保留2位有效数字)答案与解析第四章素养检测刷真题 20 m/s13课标全国201424公路上
40、行驶的两汽车之间应保持一定的安全距离当前车突然停止时，后车司机可以采取刹车措施，使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰通常情况下，人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为1 s当汽车在晴天干燥沥青路面上以108 km/h的速度匀速行驶时，安全距离为120 m设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的2/5，若要求安全距离仍为120 m，求汽车在雨天安全行驶的最大速度设路面干燥时，汽车与路面间的动摩擦因数为0，刹车时汽车的加速度大小为a0，安全距离为s，反应时间为t0，由牛顿第二定律和运动学公式得0mgma0 sv0t0 式中，m和v0分别为汽车的质量和刹车前的速度设在雨天行驶时，汽车与路
41、面间的动摩擦因数为，依题意有 0设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为a，安全行驶的最大速度为v，由牛顿第二定律和运动学公式得mgma svt0 联立式并代入题给数据得v20 m/s.解析第四章素养检测刷真题 0.3514课标全国201922如图(a)，某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz的交流电源、纸带等回答下列问题：(1)铁块与木板间动摩擦因数_(用木板与水平面的夹角、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示)(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角使30.接通电源，开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下多
42、次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图(b)表示图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)重力加速度为9.80 m/s2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_(结果保留2位小数)本题考查动摩擦因数的测量、受力分析、牛顿运动定律及纸带数据的处理(1)对铁块受力分析，铁块受重力、支持力和摩擦力，铁块沿木板向下运动，根据牛顿第二定律有mgsin mgcos ma，解得 .(2)由纸带中的数据，舍弃中间段数据，根据逐差法可求得铁块的加速度大小为a m/s21.97 m/s2，解得 0.35.考点3连接体(滑块、传送带模型)第四章素养检测刷真题 AB15课标全国201920(多选)如图(a
43、)，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平t0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t4 s时撤去外力细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图(b)所示，木板的速度v与时间t的关系如图(c)所示木板与实验台之间的摩擦可以忽略重力加速度取10 m/s2.由题给数据可以得出()A木板的质量为1 kgB2 s4 s内，力F的大小为0.4 NC02 s内，力F的大小保持不变D物块与木板之间的动摩擦因数为0.2本题考查牛顿第二定律与图象的结合设木板质量为M，物块质量为m，在02 s内，结合(b)(c)两图可知在力F作用下，木板与物块之间有静摩擦力作用，细绳
44、对物块的拉力与静摩擦力平衡，可知力传感器测量的f的大小等于摩擦力的大小，随着f逐渐增大，木板保持静止状态，对木板和物块整体分析，可知力F逐渐增大，当力F大于木板与物块间的最大静摩擦力时，两者开始相对滑动，C错误；2 s后木板与物块之间有滑动摩擦力，大小为mg0.2 N，在24 s内，以木板为研究对象，利用牛顿第二定律有FmgMa，由图(c)可知a m/s20.2 m/s2，在45 s内木板只在滑动摩擦力作用下做匀减速运动，根据牛顿第二定律有mgMa，由图(c)可知a m/s20.2 m/s2，联立解得F0.4 N，M1 kg，由于物块质量不确定，所以动摩擦因数的大小不确定，故选项A、B正确，D
45、错误解析解析第四章素养检测刷真题B D16江苏物理20169(多选)如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中()A桌布对鱼缸摩擦力的方向向左B鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等C若猫增大拉力，鱼缸受到的摩擦力将增大D若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面鱼缸相对于桌布向左运动，故桌布对鱼缸的摩擦力向右，选项A错误；因为鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则鱼缸受到桌布和桌面的摩擦力相等，对鱼缸的运动而言，从静止加速到一定速度再减速到零，两个阶段的运动的时间相等，选项B正确；滑动摩擦力和物体间的正压力有关
46、，与拉力无关，所以增大拉力，摩擦力不会变化，选项C错误；若减小拉力，则桌布运动的加速度将减小，桌布与鱼缸间的相对速度减小，桌布从鱼缸下拉出的时间将增大，鱼缸相对桌面的位移增大，所以鱼缸有可能滑出桌面，选项D正确第四章素养检测刷真题 BC17.四川理综20147(多选)如图所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，tt0时刻P离开传送带不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长正确描述小物体P速度随时间变化的图象可能是()第四章素养检测刷真题(1)3 m/s21 m/s2(2)4 s18课标全国201525下暴
47、雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害某地有一倾角为37(sin 37 )的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；B上有一碎石堆A(含有大量泥土)，A和B均处于静止状态，如图所示假设某次暴雨中，A浸透雨水后总质量也为m(可视为质量不变的滑块)，在极短时间内，A、B间的动摩擦因数1减小为 ，B、C间的动摩擦因数2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；在第2 s末，B的上表面突然变为光滑，2保持不变已知A开始运动时，A离B下边缘的距离l27 m，C足够长设最大静摩擦力等于滑动摩擦力取重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)在02 s时间内A和B加速度的大小；(2
48、)A在B上总的运动时间第四章素养检测刷真题第四章素养检测刷真题(1)0.10.4(2)6.0 m(3)6.5 m19课标全国201525一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图甲所示t0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板已知碰撞后1 s时间内小物块的vt图线如图乙所示木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)木板与地面间的动摩擦因数1及小物块与木板间的动摩擦因数2；(2)木
49、板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离第四章素养检测刷真题第四章素养检测刷真题(1)1 m/s(2)1.9 m20课标全国201725如图，两个滑块A和B的质量分别为mA1 kg和mB5 kg，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为10.5；木板的质量为m4 kg，与地面间的动摩擦因数为20.1.某时刻A、B两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v03 m/s.A、B相遇时，A与木板恰好相对静止设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g取10 m/s2.求：(1)B与木板相对静止时，木板的速度；(2)A、B开始运动时，两者之间的距离第四章素养检测刷真题考点4实验
50、：验证牛顿第二定律第四章素养检测刷真题 3.2521课标全国201522某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，物块下滑过程中所得到的纸带的一部分如图乙所示，图中标出了五个连续点之间的距离(1)物块下滑时的加速度a_m/s2，打C点时物块的速度v_m/s；(2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_(填正确答案标号)A物块的质量B斜面的高度C斜面的倾角 1.79 C解析解析第四章素养检测刷真题非线性22课标全国201422某同学利用图甲所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如
