1、地 理大二轮复习第一部分微专题五湖泊与环境专题整合突破知 能 整 合考 题 调 研归 纳 拓 展新 题 再 练知 能 整 合考 题 调 研(2018全国)贝加尔湖(如图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成(1)(3)题。(1)贝加尔湖形成于()A地壳断陷集水 B火山口集水 C河流改道 D滑坡阻断河流【解析】读图可知，贝加尔湖比较狭长，而且与东部山地落差较大，结合题干信息“贝加尔湖是世界上最深的湖泊”可推断出贝加尔湖是构造湖，是地壳断裂下陷集水形成的。A(2)贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明()A湖区降水量加大 B入湖径流增
2、多 C湖盆在加深 D入湖泥沙增多【解析】C对：由材料可知，贝加尔湖湖底沉积物巨厚，湖水深度还在加大，说明该地区地壳还在不断下沉，湖盆加深。A错：贝加尔湖位于俄罗斯远东地区，处于内陆，降水稀少。B错：入湖径流增多只会导致湖泊水量增多，与贝加尔湖湖水深度关系不大。D错：入湖泥沙增多会导致湖水深度变浅。C(3)贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是()A湖面蒸发弱 B湖泊面积大 C湖水盐度低 D湖水深度大【解析】由题干信息可知，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，水量巨大，再加上该地区降水稀少，水循环不活跃，因此更新缓慢。故选D。D归 纳 拓 展 1湖泊的成因及特征举例举例成因成因特征特征贝加尔湖、青贝加尔湖、青
3、海湖海湖构造构造湖湖断裂下陷，积水成湖，湖水较深断裂下陷，积水成湖，湖水较深，湖岸陡峭，湖岸陡峭五大连池、镜五大连池、镜泊湖泊湖堰塞堰塞湖湖由滑坡、火山活动等地质灾害形由滑坡、火山活动等地质灾害形成，物体阻塞河道，堰塞体往往成，物体阻塞河道，堰塞体往往不稳定，易垮坝不稳定，易垮坝长白山天池长白山天池火山火山口湖口湖火山口积水而成，多为近圆形，火山口积水而成，多为近圆形，湖岸陡，湖水深湖岸陡，湖水深北美五大湖、北美五大湖、欧洲高山湖泊欧洲高山湖泊冰蚀冰蚀湖湖冰川侵蚀形成洼地，积水而成冰川侵蚀形成洼地，积水而成 2湖泊水文特征的影响因素(1)水量：气候(气温、降水量、蒸发量)、支流及流域面积、生产
4、生活用水、冰雪总量、积雪总量。(2)水位：补给类型。(3)结冰期：气温、湖床深浅、盐度高低、地形、地质条件。(4)盐度：气候、河流(流入、流出)、生产、生活用水、湖泊封闭程度。(5)泥沙：周围地形、气候、河流、湖床深浅。(6)生物：气温、饵料、水域面积、封闭程度、人类活动影响、地形。3湖泊与其它地理要素的关系 4湖泊面积缩小的原因、影响及对策：新 题 再 练(2018湖南师范大学附属中学月考)下图为20世纪不同年代洪泽湖水位面积容积关系曲线。读图，完成(1)(2)题。(1)20世纪90年代洪泽湖容积为50亿立方米时的湖泊面积约为()A1100平方千米B1500平方千米 C1800平方千米D20
5、00平方千米【解析】根据横轴找出20世纪90年代洪泽湖容积是50亿立方米数值，做垂线与90年代洪泽湖水位容积曲线相交，得出水位约为14米，做水平线与洪泽湖20世纪90年代洪泽湖水位面积曲线相交，过交点向下做垂线，对应的湖泊面积约为1800平方千米。C(2)导致图中不同年代水位面积容积曲线变化的主要原因是()围湖养殖泥沙淤积围湖造田气候变暖引水灌溉 A B C D【解析】比较图中不同年代水位面积容积曲线变化可知：相同水位条件下，后期湖泊的面积和容积大大减少，其主要原因是人类活动如围湖养殖、围湖造田及泥沙淤积等导致湖盆淤积和萎缩，而气候变暖和引水灌溉不会导致湖盆淤积和萎缩。A2022-10-25精
6、选最新中小学教学课件编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本
7、上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-10-25精选最新中小学教学课件thank you!
