1、文化生活文化生活新教材修改解读新教材修改解读 考点考点1 1 文化的内涵文化的内涵 P7：专家点评：删除：专家点评：删除“与文明近义与文明近义”的的提法。这是因为这一观点成立需要有一个前提法。这是因为这一观点成立需要有一个前提条件：人类进入文明社会以后，广义的文提条件：人类进入文明社会以后，广义的文化概念与文明含义才是相近的。同时，对于化概念与文明含义才是相近的。同时，对于文化生活中的文化生活中的“文化文化”概念的解释，增加了概念的解释，增加了“是同经济、政治相区别、相对应的是同经济、政治相区别、相对应的”，这，这有利于老师和学生更准确地理解教材文化的有利于老师和学生更准确地理解教材文化的概念
2、。概念。复习教学建议：复习教学建议：按旧教材要求，不必专按旧教材要求，不必专门讲解。门讲解。考点考点2 2 文化的社会作用文化的社会作用 第三目第三目“文化的力量文化的力量”中的中的“文化文化活动活动”增加增加了了“学习学习”这一活动方式。这一活动方式。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点3 3 文化与经济、政治的关系文化与经济、政治的关系 删除：删除：P10：“经济、政治和文化经济、政治和文化是社会生活的三个是社会生活的三个基本基本领域领域”，删除，删除“基本基本”二字。二字。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 考点考点4 4：文化在综合国力竞争中的地位和作用文
3、化在综合国力竞争中的地位和作用 修改：修改：P11：文化在综合国力的竞争中，增：文化在综合国力的竞争中，增加加“越来越成为经济社会发展的重要支撑越来越成为经济社会发展的重要支撑”一句。一句。即即“当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来文化越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。越成为综合国力竞争的重要因素。”教学建议：教学建议：按新教材要求按新教材要求 考点考点1212：现代文化传播手段的特点现代文化传播手段的特点 关于报纸、杂志、书籍等特点的描述，修改关于报纸、杂志、书籍等特点的描
4、述，修改为为“具有图文并茂、易保存、可重复使用、阅读具有图文并茂、易保存、可重复使用、阅读方便等特点方便等特点”，这一表述更严谨。，这一表述更严谨。教学建议：教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点21 21 坚持文化创新的正确方向坚持文化创新的正确方向 根据党的十八大精神，增加了根据党的十八大精神，增加了“增强增强全民族文化创造活力全民族文化创造活力”、“不断提高国家不断提高国家文化软实力文化软实力”等内容。（第四单元也有体等内容。（第四单元也有体现）现）复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求处理。按新教材要求处理。我们应如何增强文化竞争力？（第一课）我们应如何增强文化竞争力？（第一课）必须
5、把文化建设作为社会主义现代化建必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，设的重要战略任务，增强全民族文化创造活增强全民族文化创造活力，提高文化软实力，力，提高文化软实力，为经济建设提供正确为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。支持。考点考点22 22 中华文化源远流长、博大中华文化源远流长、博大精深精深 删除：删除：“古代史官大都终身世袭古代史官大都终身世袭”这句不严谨表述。因为有些朝代的史这句不严谨表述。因为有些朝代的史官并非世袭。同时，将原来的官并非世袭。同时，将原来的“史学史学典籍典籍”修改为修改为“史书典籍史书典籍
6、”复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求处按新教材要求处理。理。考点考点28 28 弘扬和培育民族精神的途径和弘扬和培育民族精神的途径和意义意义 P81弘扬和培育民族精神第弘扬和培育民族精神第3点：必须点：必须正确对待外来思想文化。正确对待外来思想文化。增加增加“抵制西方文抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害化中腐朽、落后思想的危害”与原来的与原来的“警警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋谋”成为二个层次。成为二个层次。修改：修改：P81：材料二改为：材料二改为“习近平总书习近平总书记指出：记指出：实现中国梦必须弘扬实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神
7、。这。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的力的兴国之魂兴国之魂、强国之魂。、强国之魂。”复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求处理。按新教材要求处理。考点考点3131 建设社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系 （1）为什么要坚持社会主义核心价值）为什么要坚持社会主义核心价值体系（社会主义核心价值体系的地位）体系（社会主义核心价值体系的地位）社会主义核心价值体系是社会主义核心价值体系是兴国之魂兴国之魂，决，决定着中国特色社会主义发展方向，是全国定着中国特色社会主义发
8、展方向，是全国人民团结奋斗的共同思想道德基础，是社人民团结奋斗的共同思想道德基础，是社会主义意识形态的本质体现。会主义意识形态的本质体现。社会主义核心价值体系为内核，用社社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。标识。（2）如何建设社会主义核心价值体）如何建设社会主义核心价值体系？系？建设社会主义核心价值体系，必建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义须坚持马克思主义指导思想指导思想，树立中国，树立中国特色社会主义特色社会主义共同理想共同理想，弘扬
9、以爱国主，弘扬以爱国主义为核心的义为核心的民族精神民族精神和以改革创新为核和以改革创新为核心的心的时代精神时代精神，倡导社会主义，倡导社会主义荣辱观荣辱观；要倡导富强、民主、文明、和谐，倡要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。会主义核心价值观。（3 3）建设社会主义文化强国，如何正）建设社会主义文化强国，如何正确处理文化发展方向与文化多样性的关系？确处理文化发展方向与文化多样性的关系？社会主义核心价值体系是社会主义意识社会主义核心价值体系是社会
10、主义意识形态的本质体现。当前，我国人民精神文化形态的本质体现。当前，我国人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。建设社会择性、多变性、差异性明显增强。建设社会主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价主义文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。引力和凝聚力。考点考点3232 精神文明建设的
11、主要内容精神文明建设的主要内容（修改（修改为：精神文明建设的为：精神文明建设的根本任务根本任务和主要内容）和主要内容）新教材在新教材在P100“培育培育四有四有公民是建公民是建设社会主义精神文明的根本任务设社会主义精神文明的根本任务”后，后，删除删除了了“是我们发展先进文化的根本目标是我们发展先进文化的根本目标”这一这一说法。说法。删除：删除：P101“教育是发展科学技术和培教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用先导性、全局性作用”这一说法，改为这一说法，改为“教教育是民族振兴和社会进步的基石育是民族振兴和社会进
12、步的基石”。新增新增“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务人民服务”、“把立德树人作为教育的根本把立德树人作为教育的根本任务任务”这一说法。这一说法。原因：原因：教育是民族振兴和社会进步的基石。教育是民族振兴和社会进步的基石。要求：要求：坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，民服务，把立德树人作为教育的根本任务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。智体美全面发展的社会主义建设者和接
13、班人。教教 育育 发展文化的要求：发展文化的要求：必须深化文化体制改革，必须深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。要大力发展公益性文化解放和发展文化生产力。要大力发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益；事业，保障人民基本文化权益；加快发展文化产加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。努努力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源力为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创泉充分涌流，开创中华文化国际影响力不断中华文化国际影响力不断增强的新局面。增强的新局面。新增考点：新增考点：中国先进文化的前进方向中国先进文化的前进方向（
14、此为此为原框标题，新教材改为原框标题，新教材改为“走中国特色社会主义文走中国特色社会主义文化发展道路化发展道路”。（1）近代中国的历史证实了一个结论：奉）近代中国的历史证实了一个结论：奉行行“全盘西化全盘西化”论或论或“文化复古主义文化复古主义”，都不能，都不能产生中国先进文化。产生中国先进文化。马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。向重振的重要转折点。中国共产党以马克思主义为指导思想，始终中国共产党以马克思主义为指导思想，始终代表中国先进文化的前进方向。代表中国先进文化的前进方向。在当代中国，发在当代中国，发展先进文化，展先进文化，就
15、是就是以马克思主义为指导以马克思主义为指导，以培育，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界，面向未来的，民族发展面向现代化、面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。的科学的大众的社会主义文化。（什么是中国特（什么是中国特色社会主义文化）色社会主义文化）走中国特色社会主义文化发展道路，走中国特色社会主义文化发展道路，必须坚持以必须坚持以马克思主义马克思主义为指导；坚持为指导；坚持为为人民服务人民服务、为社会主义服务为社会主义服务的方向；坚的方向；坚持持百花齐放百花齐放、百家争呜百家争呜的方针；坚持贴的方
16、针；坚持贴近近实际实际、贴近、贴近生活生活、贴近、贴近群众群众的原则；的原则；坚持把坚持把社会效益社会效益放在首位、放在首位、社会效益社会效益和和经济效益经济效益相统一；相统一；坚持以坚持以改革改革促发展、促发展、促繁荣。促繁荣。教学建议：教学建议：以新教材精神为准以新教材精神为准 新增考点：新增考点：文化自觉和文化自信文化自觉和文化自信 （1）为什么要树立高度的文化自觉）为什么要树立高度的文化自觉和文化自信？和文化自信？走中国特色社会主义文化发展道路，走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国宏伟目标前向着建设社会主义文化强国宏伟目标前进，关键是增强全民族文化创造力。为进，关键
17、是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。信。类同题：类同题：走中国特色社会主义文化发展走中国特色社会主义文化发展道路的关键是什么？如何做到？道路的关键是什么？如何做到？（2）文化自觉和文化自信的来源（内涵）、文化自觉和文化自信的来源（内涵）、表现和要求表现和要求 文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中主动担当。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践
18、的深刻把握，来自于对自国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发信念。这种文化自觉和自信，表现为对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。树立高度的文化自觉和文化自信，发展中国特树立高度的文化自觉和文化自信，发展中国特色社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义色社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头
19、脑、指导实践、推动工作。理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。生活与哲学生活与哲学新教材修改解读新教材修改解读 考点考点8 8 马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征 P20：最后一段简化为：最后一段简化为：“马克思主义哲学马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的有机结合。把唯物辩证的观点贯义和辩证法的有机结合。把唯物辩证的观点贯穿到社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自穿到社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。然观与历史观
20、的统一。”P21第一段第一段“马克思主义哲学之所以是科学马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点，的，就在于它坚持科学的实践观点，”改为：改为：“就在于它正确反映了物质世界的本质和规律就在于它正确反映了物质世界的本质和规律”复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求。按新教材要求。考点考点9 9 马克思主义中国化的重大理马克思主义中国化的重大理论成果论成果 删除：删除：P23“三个代表三个代表”重要思想的重要思想的本质是立党为公、执政为民。本质是立党为公、执政为民。P23最后一段，最后一段，修改修改为为“中国特色中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理社会主义理论体系，就是包括
21、邓小平理论、论、三个代表三个代表重要思想、科学发展重要思想、科学发展观在内科学理论体系，是对马克思主义、观在内科学理论体系，是对马克思主义、毛泽东思想的坚持和发展。毛泽东思想的坚持和发展。”P23：“科学发展观科学发展观”内容修改内容修改“科学发展科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展，法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对
22、中国特色社会主义规律的认识提高到新水平，们对中国特色社会主义规律的认识提高到新水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。”教学建议：
23、教学建议：按新教材要求复习。按新教材要求复习。考点考点12 12 运动与物质的关系运动与物质的关系 P31：“运动是物质的运动是物质的固有固有属性属性”改改为为“运动是物质固有的运动是物质固有的根本根本属性属性”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点20-2120-21 意识能动性意识能动性 P38：“意识活动具有目的性和意识活动具有目的性和计计划性划性”删去删去“计划性计划性”P40：“意识活动依赖于人体的意识活动依赖于人体的生生理过程理过程，又对生理过程有着能动的反作，又对生理过程有着能动的反作用用”改为改为“意识活动依赖于人体的意识活动依赖于人体的生理生理活动活动，又
24、对生理活动有着能动的反作，又对生理活动有着能动的反作用用”。增加一段总结：增加一段总结：“总之，意识具有总之，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。对物质具有能动的反作用。”教学建议：教学建议：折衷处理折衷处理 考点考点2222 一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 删除：删除：P41第二段：第二段：“在实践中检验和发在实践中检验和发展真理展真理”和和“这是我们做好各种事情的基本要这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。方针、
25、政策的前提和依据。”复习教学建议：复习教学建议：按新教材减负要求处理。按新教材减负要求处理。考点考点23-2423-24 实践的概念和特点实践的概念和特点 删除：删除：P42 第一段实践的定义第一段实践的定义“它有两它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。脑中的观念的存在变为现实的存在。”删除：删除：P42“这首先是由实践的构成要素这首先是由实践的构成要素的客
26、观性决定的的客观性决定的”。“实践是一种有目的、有意识的改造客观实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动世界的活动”改为改为“实践是人有目的、有意识实践是人有目的、有意识的活动的活动”删除：删除：P43最后一段有关实践的历史性表最后一段有关实践的历史性表述述“都受到一定历史条件的制约，是一定历史都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物条件的产物”。P43最后一段，后面最后一段，后面增加增加“总之，实践是总之，实践是有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。是社会历史性的活动。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理折衷处理 考点考
27、点2525 实践是认识的基础实践是认识的基础 P45：正文第一段第二行正文第一段第二行“人们在实人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行了新的探索和研究。推动着人们去进行了新的探索和研究。”简化简化为为“实践不断产生新问题、提出新实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们去进行新的探索和研究。要求，推动人们去进行新的探索和研究。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点3737 联系的多样性联系的多样性 P57第一段有关联系多样性的方法论，简第一段有关联系多样性的方法论，简化为化为“我们在认识世界和改造世界的过程中，我们在认识
28、世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运动自身的主观既要注重客观条件，又要恰当运动自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。”P57增加一段：增加一段：“物质世界的普遍联系要物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是正确认识求我们用联系的观点看问题，
29、特别是正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。的方法。”复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点4343 发展的量变与质变状态发展的量变与质变状态 P66：正文第二段有关量变和质变关系原正文第二段有关量变和质变关系原理的方法论要求，理的方法论要求，删去删去了第一行了第一行“勿以善小而勿以善小而不为不为”一句。一句。复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求。按新教材要求。考点考点4646 矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性 P69：正文第一段矛盾普遍性含义的表述，正文第一段矛盾普遍性含义的表述，简化为简化为“矛盾的普遍
30、性，是指矛盾存在于一切矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。发展过程的始终，即时时有矛盾。”复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点4949 辩证否定辩证否定 删除：删除：P76“辩证的否定观要求我辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。不唯书，只唯实。不仅要尊重书本知识和权威，还要不仅要尊重书本知识和权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发俱
31、进，不断实现理论和实践的创新与发展。展。”整段。整段。复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求。按新教材要求。考点考点5858 群众观点和群众路线群众观点和群众路线 删除：删除：P93第一段的第一段的“立党为公，执政为立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。益，是我们一切工作的根本出发点。”P95：有关群众观方法论，有关群众观方法论，增加增加了最后一了最后一段十八大报告的表述：段十八大报告的表述：“发展中国特色社会主发展中国特色
32、社会主义，义，必须坚持人民主体地位必须坚持人民主体地位。中国特色社会主。中国特色社会主义事业是亿万人民自己的事业，义事业是亿万人民自己的事业，必须发挥人民必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。保证人民当家作主。”复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求。按新教材要求。考点考点5959 价值和人的价值价值和人的价值 删除：删除：P96“在今天，人的贡献主要在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。献。”复习教学建议：复习教学建议：按新教材要求。按新教材要求。考点考点616
33、1 价值判断与价值选择价值判断与价值选择 P102：第一段第四行第一段第四行“决定性的因决定性的因素。素。”后面插入一句：后面插入一句：“要把个人、集体、要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。社会利益三者的统一作为选择的标准。”；删除了最后一句：删除了最后一句：“当个人的利益与社当个人的利益与社会会”。复习教学建议：复习教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点60 60 价值观及其导向作用价值观及其导向作用 P98：正文第四行正文第四行“另一方面，另一方面，”简化简化为为“另一方面，价值观影响着人们改造世界的另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能
34、活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。会遭到失败。P98：第二段的第二段的“价值观对人生价值观对人生道路的选择道路的选择具有重要的导向作用。具有重要的导向作用。”改为改为“价值观是人价值观是人生的重要向导。生的重要向导。”其余部分简化为其余部分简化为“一个人走一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死价值观不同，人们在面对公义与私利、生与
35、死等冲突时作出的选择不同。等冲突时作出的选择不同。”教学建议：教学建议：折衷处理。折衷处理。考点考点6262 价值的创造与实现价值的创造与实现 P102：第一二段改写为：第一二段改写为：“劳动是人的存在劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力、意志和情感，创造和实现自己的价值。己的智力、意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的一个人在劳动中创造的财富财富越多，意味着他为满越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作出的贡献就越大，他自足社会和他人的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大。身的价值就越大。在社会主义社
36、会，劳动是创造美好生活、促在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。进人的自由全面发展的重要手段。”P105：“社会提供的客观条件是人们实现人社会提供的客观条件是人们实现人生价值的生价值的基础基础”改为改为“社会提供的客观条件是人社会提供的客观条件是人们实现人生价值的们实现人生价值的前提前提”。教学建议：教学建议：折衷处理折衷处理 三、三、2014年高考二轮考点复习建议年高考二轮考点复习建议（一）辩证理解高考试题与考试说明、教（一）辩证理解高考试题与考试说明、教材的关系材的关系 教材都只是命题的重要参考依据，但教材都只是命题的重要参考依据，但不是唯一依据。不是唯一依据
37、。高考命题的一个重要原则是遵循教材，高考命题的一个重要原则是遵循教材，但不拘泥于教材。但不拘泥于教材。要从高考能力立意的视角思考和使用教要从高考能力立意的视角思考和使用教材。材。福建高考福建高考2013年年39.（2）运用经济生活知识，）运用经济生活知识，评析材料一评析材料一“讨论结果讨论结果”中的任意一个观点，中的任意一个观点，并说并说明该观点在思想方法上的不足。明该观点在思想方法上的不足。（12分）分）答：观点一：答：观点一：坚持以坚持以经济建设经济建设为中心，大力发展生产为中心，大力发展生产力，可为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础。力，可为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础。经
38、经济建设必须大力推进生态文明建设，以增强济建设必须大力推进生态文明建设，以增强经济可持续发展经济可持续发展的能力。的能力。经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调经济建设的重要性而忽视了生用辩证的观点看问题，只强调经济建设的重要性而忽视了生态文明建设。态文明建设。观点二：观点二：大力推进生态文明建设，以增强经济可持续大力推进生态文明建设，以增强经济可持续发展的能力，这关乎人民群众切身利益和中华民族生存发展。发展的能力，这关乎人民群众切身利益和中华民族生存发展。经济建设为中国特色社会主义建设奠定坚实的物质基础，经济建设为中国特
39、色社会主义建设奠定坚实的物质基础，生态文明必须围绕经济建设这个中心。生态文明必须围绕经济建设这个中心。经济建设和生态文经济建设和生态文明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调明建设相辅相成。该观点没有用辩证的观点看问题，只强调生态文明建设的重要性而忽视了经济建设。生态文明建设的重要性而忽视了经济建设。（2012年高考全国新课程卷年高考全国新课程卷-38）最近几年，最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。在预算的增长幅度。在2012年的中央财政预算中，中年的中央财政预算中，中央财政支出增长央财政支出增长13.7
40、%，其中，教育支出增长，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长，医疗卫生支出增长16.4%，社会保障和就，社会保障和就业支出增长业支出增长21.9%，住房保障支出增长，住房保障支出增长23.1%。结合材料，运用政治生活知识说明我国结合材料，运用政治生活知识说明我国政府政府为为什么提高民生支出在财政预算中的比例。什么提高民生支出在财政预算中的比例。【参考答案】【参考答案】以人为本，使发展成果惠及全体以人为本，使发展成果惠及全体人民；人民；改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩改善人民生活条件，提高人民生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，小贫富差距，维护社会稳定；提高公
41、共服务能力，保障基本公共服务。保障基本公共服务。辩证理解国家考纲和辩证理解国家考纲和福建省高考福建省高考考试说明考试说明对高考命题的约束力。对高考命题的约束力。高考命题要在国家考纲和考试说明的高考命题要在国家考纲和考试说明的范围内命题，考点范围不能随意突破。范围内命题，考点范围不能随意突破。难度、题型等不一定会受太大约束难度、题型等不一定会受太大约束 要遵循考试说明的考点要求，在原教要遵循考试说明的考点要求，在原教材构建的知识体系进行复习，新修订教材材构建的知识体系进行复习，新修订教材比旧教材简化的尽量遵循新修订教材。比旧教材简化的尽量遵循新修订教材。（二）正确处理考点与时事热点的关系（二）正
42、确处理考点与时事热点的关系 把握时政热点重要，但不能以热点为中心。把握时政热点重要，但不能以热点为中心。近年福建省高考时政热点在近年福建省高考时政热点在选择题上是隐性选择题上是隐性+显性显性。非选择题的热点比较显性非选择题的热点比较显性：正确的策略是：以考点应对时政热点正确的策略是：以考点应对时政热点考查，以时政热点为载体强化考点运用。考查，以时政热点为载体强化考点运用。即：落实背诵（知识）即：落实背诵（知识）+落实作业（能落实作业（能力）力）依据重大时政热点确定重点知识。依据重大时政热点确定重点知识。在知识的复习中渗透联系时政热点在知识的复习中渗透联系时政热点福建省福建省2013年高考第年高
43、考第39题题热点考查：热点考查：生态文明生态文明+党的八项规定和党的八项规定和 节俭新风节俭新风知识依据：知识依据：节约资源和保护环境的基本节约资源和保护环境的基本国策国策命题思路：命题思路：宏观宏观+中观中观 39.（1）结合材料一，运用政治生）结合材料一，运用政治生活知识，谈谈活知识，谈谈A市政府应如何解决经济社市政府应如何解决经济社会发展中存在的问题。（会发展中存在的问题。（11分）分）答：答：政府要坚持为人民服务的宗政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，关注民生、尊旨和对人民负责的原则，关注民生、尊重民意。重民意。政府要切实履行好职能，引政府要切实履行好职能，引导居民合理消费，
44、优化生态环境。导居民合理消费，优化生态环境。政政府要依法行政，科学民主决策，自觉接府要依法行政，科学民主决策，自觉接受监督。受监督。1政府的政府的性质性质+宗旨、原则宗旨、原则（根据材料和（根据材料和提问选用：要贯彻科学发展观，切实实现好、提问选用：要贯彻科学发展观，切实实现好、维护好、发展好人民的利益，坚持权为民所用，维护好、发展好人民的利益，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。）情为民所系，利为民所谋。）+政府政府职能职能 2政府要坚持科学民主决策、依法行政、政府要坚持科学民主决策、依法行政、审慎用权、自觉接受人民监督。审慎用权、自觉接受人民监督。（政府权威）（政府权威）3对外关系：坚
45、定维护国家利益，同时尊对外关系：坚定维护国家利益，同时尊重其他国家的正当利益；建立和平共处五项原重其他国家的正当利益；建立和平共处五项原则基础上国际新秩序；外交政策相关知识等。则基础上国际新秩序；外交政策相关知识等。（2013年福建高考）年福建高考）（4）结合材料）结合材料二，运用价值判断与价值选择的知识，二，运用价值判断与价值选择的知识，指出消费主义的错误。（指出消费主义的错误。（10分）分）答：答：人们做出正确的价值判断和价人们做出正确的价值判断和价值选择，必须树立正确的消费观，自觉遵值选择，必须树立正确的消费观，自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上。循客观规律，站在最广大人民的立场上
46、。消费主义鼓励人们无节制消费，把消费主义鼓励人们无节制消费，把消费和占有更多物质财富作为人生成功的消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了标志，导致资源浪费和环境恶化，违背了客观规律，危害了人民利益。客观规律，危害了人民利益。政治高考热点之一：政治高考热点之一：“十八届三中全会十八届三中全会”1、深化经济体制改革：、深化经济体制改革：深化经济体制深化经济体制改革，减少政府不当干预，使市场在资源改革，减少政府不当干预，使市场在资源配置中起决定性作用；发展配置中起决定性作用；发展“混合所有混合所有制制”，鼓励非公经济发展；分配制度改革，鼓励非公经济发展；分配制度改革
47、（缩小收入差距，构建（缩小收入差距，构建“橄榄型橄榄型”分配格分配格局、社会保障改革局、社会保障改革）；建设新型现代农业；建设新型现代农业化、城镇化建设、农村土地制度改革等。化、城镇化建设、农村土地制度改革等。2、扩大开放：、扩大开放：设立自贸区、推动丝绸设立自贸区、推动丝绸之路经济带和海上丝绸之路建设。之路经济带和海上丝绸之路建设。3、深化政治体制改革、深化政治体制改革坚持党的领坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；导、人民当家作主、依法治国有机统一；推进推进法治中国法治中国建设，建设法治国家；转变建设，建设法治国家；转变政府职能；结合政府职能；结合党的群众路线教育实践活党的群众路线
48、教育实践活动动，用制度解决，用制度解决“四风四风”问题；推进问题；推进协商协商民主民主广泛多层制度化发展；广泛多层制度化发展；反腐倡廉反腐倡廉。4、深化文化体制改革、深化文化体制改革践行社会践行社会主义核心价值观主义核心价值观、建设社会主义文化强国。、建设社会主义文化强国。5、深化生态文明体制改革、深化生态文明体制改革建设建设美丽中国（雾霾等大气污染治理）。美丽中国（雾霾等大气污染治理）。（二）正确处理教师引导与学生自（二）正确处理教师引导与学生自主学习的关系主学习的关系 学生自主建构知识，提高复习效率学生自主建构知识，提高复习效率 先学（练）先学（练）后教后教再考再考讲评巩讲评巩固固 开展学
49、生间对话，最大程度实现自开展学生间对话，最大程度实现自我纠错；我纠错；教师课上少讲知识，多教方法；教师课上少讲知识，多教方法；学生少做知识重复的练习，多反思学生少做知识重复的练习，多反思自己的思维方法和解题失误。自己的思维方法和解题失误。正确消费观之间的联系：正确消费观之间的联系：量入为出，适度消费。量入为出，适度消费。避免盲从，理性消费。避免盲从，理性消费。保护环境，绿色消费，树立生态文明的观念。保护环境，绿色消费，树立生态文明的观念。勤俭节约，艰苦奋斗。勤俭节约，艰苦奋斗。2、加强考点知识的整合，理清其内在联系。加强考点知识的整合，理清其内在联系。（三）提高考点复习实效（三）提高考点复习实
50、效 1、做好知识分类，加强非选择题知识的记忆。、做好知识分类，加强非选择题知识的记忆。深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社必须把推动经济社会发展作为第一要义。会发展作为第一要义。实施科教兴国战略、人才强国实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。战略、可持续发展战略。把以人为本作为核心立场。把以人为本作为核心立场。要始终把实现好、要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障尊重人民首创精神，保障人民各项权益，实现发展成果由人民共
