1、 神经调节与体液调节的关系说课2目 录 教材分析教材分析1 学情分析学情分析2 教学目标教学目标3 教学重点和难点教学重点和难点4 教法和学法教法和学法5 教学过程教学过程63高中生物必修三1稳态与环境4一.说教材 神经调节与体液调节的关系是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物必修三稳态与环境中第2章第3节的内容。是学习了第一节通过神经的调节和第二节通过激素调节基础上的再学习。51神经调节与体液调节的比较2神经调节和体液调节的协调3人体的体温调节4人体的水盐调节0101比较0202协调体温调节03030404水盐调节一.说教材6二二.学情分析学情分析方132l学生已对神经调节与体液调节学生已
2、对神经调节与体液调节这两种生命活动方式有了基本这两种生命活动方式有了基本的了解与掌握，便于开展学习的了解与掌握，便于开展学习两者关系。两者关系。l在解决比较神经调节在解决比较神经调节与体液调节问题上应与体液调节问题上应该会轻松解决该会轻松解决l故教师以实例引导通故教师以实例引导通过资料分析，引导学过资料分析，引导学生分组讨论自主学习。生分组讨论自主学习。7知识目标 能力目标 情感态度与价值观38三、教学目标1、建立生命活动结构和功能相统一的观点2、运用所学知识在生活中形成自我保健的意识和习惯1.简述体液体调节的特点2.描述水盐调节过程及方式3.说出神经调节和体液调节的协调关系1、锻炼看图分析的
3、能力。2、在合作探究讨论中，学会提出问题问题，整合信息能力。知识目标能力目标情感态度价值观目标9四.教学重点和难点神经调节和体液调节之间的区别与协调配合实例：人体体温调节的分析输入文字教学难点教学重点此处输入字演示法探究学习法自主学习法此处输入字合作探究法提问法讲授法五.说教法和学法11视频导入，引出课题1 1、既然知道过山车是安全、既然知道过山车是安全的，为什么还会尖叫，心跳的，为什么还会尖叫，心跳还会加速？还会加速？2 2、视频中人体所做出的反、视频中人体所做出的反应那些与神经调节有关？哪应那些与神经调节有关？哪些与激素调节有关？你能说些与激素调节有关？你能说一下两者之间的关系吗？一下两者
4、之间的关系吗？12回忆旧知，巩固概念设计提问，复习设计提问，复习神经调节重点知神经调节重点知识。为下一步比识。为下一步比较关系做准备较关系做准备13回忆旧知，巩固概念由于激素从产生由于激素从产生部位到作用部位部位到作用部位要通过体液传递，要通过体液传递，所以激素调节属所以激素调节属于体液调节。于体液调节。由教师以上陈述，由教师以上陈述，请学生总结体液请学生总结体液调节概念调节概念14填表比较3 3实例一、体温恒定的调节03神经调节与体液调节的协调体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要，人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝脏产热为多），热量的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内
5、毛细血管的散热，其次还有呼吸、排尿和排便等。4 4 实例一、体温恒定的调节03冷觉感冷觉感受器受器温觉温觉感受感受器器增大产热增大产热：肝脏：肝脏和肌肉产热增加；和肌肉产热增加；肾上腺素分泌增肾上腺素分泌增加，代谢活动增加，代谢活动增强；强；减少散热减少散热：立毛：立毛肌收缩；皮肤毛肌收缩；皮肤毛细血管收缩；汗细血管收缩；汗腺分泌减少。腺分泌减少。5 5例1 1、下列关于体温调节的说法，错误的是 ()A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡 B.体温的恒定依赖于人体的神经体液调节 C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变为热能散失，造成能 量的浪费 D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热
6、主要通过皮肤03随堂练习【解析】C 体温恒定是内环境稳态的重要部分，在神经体液的调节下，使产热和散热达到相对平衡状态。产热过程是细胞内有机物氧化分解过程，氧化分解释放的能量大部分变成热量散失，一小部分形成ATP。产热的器官主要是骨骼肌和肝脏，散热主要通过皮肤汗腺分泌汗液的方式进行。5 5 实例二、人体水盐平衡的调节03神经调节与体液调节的协调19五、教法和学法此处输入文字教学重点单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字此处输入文字您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字此处输
7、入文字您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字单击输入您的文字204.关键技术与实践难点1234导入新课输输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字214.关键技术与实践难点n单击添加段落文字单击添加段落文字n单击添加段落文字单击添加段落文字。n单击添加段落文字单击添加段落文字n单击添加段落文字单击添加段落文字n单击添加段落文字单击添加段落文字。n单击添加段落文字
8、单击添加段落文字 导入 新课文字内容文字内容文字内容22人体体温调节实例235.研究结果与应用输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字输入文字考核后需要在奖惩上跟上，没有实惠的东西员工是不会主动自觉去做的。观点24选题的总结6选题的管理启示替换您的图片256.论文总结输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字：输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字输入您的文字266.论文总结 大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，你们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师某某某老师，感谢各位老师的关心和帮助！最后向所有关心和帮助过我的人表示衷心的感谢！
