1、比的认识课件教学目标：1、知识目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能力目标：掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。3、情感目标：能利用比的知识解释一些简单的生活问题。某市一家金店遭到盗窃，通过遗留的脚印，警察很某市一家金店遭到盗窃，通过遗留的脚印，警察很快推测出了嫌犯的身高，聪明的你能猜出这其中的快推测出了嫌犯的身高，聪明的你能猜出这其中的奥秘吗？奥秘吗？与原图比较，哪些图片比较像？哪些不像？观察：图片像不像与什么有关系？思考：ABCDE这些长方形的长与宽之间有什么关系？学习要求学习要求1.1.找出每个长方形长与宽的长度。找出每个长方形长与宽的长度。2.2.独立思考独立思
2、考:这些长方形的长与宽之间有什么关系？这些长方形的长与宽之间有什么关系？3.3.将想法在小组内交流，并记录下必要的过程。将想法在小组内交流，并记录下必要的过程。4.4.根据研究的结果，说一说这些图片像与不像的原因。根据研究的结果，说一说这些图片像与不像的原因。6 64 4A:6A:64=1.54=1.5B:3B:32=1.52=1.5D:12D:128=1.58=1.5这些长方形的长与宽之间有什么关系？C:8C:83=3=8 83 3E:12E:122=62=640千米千米45千米千米2时时3时时20千米千米/时时15千米千米/时时3千克千克2千克千克3千克千克15元元9元元12元元5元元4.
3、5元元4元元两个数两个数相除相除，又叫做这两个数的，又叫做这两个数的比比。如，64 写作 64，读作 6 比 4。6 4前前 项项后后 项项比比 值值比比 号号 1.5=64A:6A:64=4=B:3B:32=2=C:12C:128=8=1.51.56:4=1.56:4=1.51.51.51.51.53:2=1.53:2=1.512:8=1.512:8=1.5说一说下面各比的前项、后项并求出比值。说一说下面各比的前项、后项并求出比值。.想一想：想一想：比与除法、分数有什么关系？比与除法、分数有什么关系？6 64 46 64 423前项名称相 当 于比比比号（：）：）后项比值除法除法表示一种运算
4、表示一种运算被除数 除号（）（）除数商分数分数分子分数线（）分母分数值表示一种数表示一种数表示两个数的关系表示两个数的关系可以为“0”吗？可以为哪些数？1:21:2的含义是什么？小知识：小知识：各类比赛中的比各类比赛中的比不是我们这节课不是我们这节课学习的比，它只学习的比，它只是一种计分形式，是一种计分形式，是比较大小的，是比较大小的，是相差是相差关系，关系，不不是相除是相除关系。关系。填一填：填一填：（1）小明）小明2小时走了小时走了1千米，他走的路程和时间千米，他走的路程和时间的比是（的比是（）（）（），比值（），比值（），），他走的时间和路程的比是（他走的时间和路程的比是（）（），），比
5、值是（比值是（）。）。（2）从）从A城市到城市到B城市距离城市距离800公里，坐火车需公里，坐火车需16小时，火车行驶的路程和时间的比是小时，火车行驶的路程和时间的比是（）（），比值是（），比值是（）。）。120.52128001650想一想：想一想：修路队修路队3小时修路小时修路300千米，修路的长度和千米，修路的长度和所用的时间比是（所用的时间比是（）（）（），比），比值是（值是（），这个比值表示（），这个比值表示（），修路所用的时间和），修路所用的时间和修路的长度的比是（修路的长度的比是（）（），），比值是（比值是（），这个比表示（），这个比表示（）。）。30031003300修路队每修
6、路队每小时修路小时修路100千米。千米。修路队修修路队修每千米的路需要每千米的路需要 小时小时10011001生活中的比（单位（单位CMCM）：）：1 1号：号：288288192192 2 2号：号：240240160160 3 3号：号：192192128128 4 4号：号：1441449696 5 5号：号：96966464 6 6号：号：666644 44 长：宽=3：2人体中有趣的比人体中有趣的比u身高与双臂平伸的比大约是身高与双臂平伸的比大约是1：1u腿长与头长的比大约是腿长与头长的比大约是4：1u血液和体重的比大约是血液和体重的比大约是1：13u成年男子肩宽和头长的比是成年男子肩宽和头长的比是2：1u成年人脚长和身高的比大约是成年人脚长和身高的比大约是1：7想一想：想一想：小东身高小东身高1 1米，他爸爸的身高是米，他爸爸的身高是173173厘米，小东说他和他爸爸身高的比厘米，小东说他和他爸爸身高的比是是1 1：173173，对不对？如果不对，你，对不对？如果不对，你认为是多少？认为是多少？本课小结本课小结理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。
