1、历史历史第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一元朝的统一历史历史时空定位时空定位历史历史单元主线单元主线:辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一。辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一。(1)(1)北宋初北宋初,采取了一系列强化中央集权的措施采取了一系列强化中央集权的措施,巩固了国家的统一和安巩固了国家的统一和安定定;北宋中期王安石变法以失败告终北宋中期王安石变法以失败告终;宋与辽、西夏、金的对峙宋与辽、西夏、金的对峙,以和平以和平交往为主流。交往为主流。(2)(2)辽夏金元先后建立政权辽夏金元先后建立政权,进行了相关制度建设进行了相关制度建设,在统一多民族
2、封建国在统一多民族封建国家发展中做出了重要贡献。家发展中做出了重要贡献。(3)(3)辽宋夏金元时期辽宋夏金元时期,农业、手工业发展农业、手工业发展,商业和城市繁荣商业和城市繁荣;经济重心实现经济重心实现南移南移,社会出现一系列新变化。社会出现一系列新变化。(4)(4)辽宋夏金元时期思想文化进一步发展辽宋夏金元时期思想文化进一步发展,文学艺术繁荣文学艺术繁荣,辽夏金元都创辽夏金元都创制了自己的文字。制了自己的文字。历史历史课标解读课标解读课标内容课标内容1.51.5辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一通过了解两宋的政治和军事通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在
3、政治、经济、文化与社会认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化等方面的新变化;通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。历史历史核心概念及关键问题核心概念及关键问题1.1.核心概念核心概念:崇文抑武、文官政治、募兵制、王安石变法、党争、绍兴和议、南崇文抑武、文官政治、募兵制、王安石变法、党争、绍兴和议、南北面官制、猛安谋克、行省制度、宣政院、四等人制、榷场、互市、纸币、海北面官制、猛安谋克、行省制度、宣政院、四等人
4、制、榷场、互市、纸币、海外贸易、经济重心南移、南北分卷制度、科举制度、阶层流动、雇佣关系、儒外贸易、经济重心南移、南北分卷制度、科举制度、阶层流动、雇佣关系、儒学复兴运动、学复兴运动、“程朱理学程朱理学”、市民文学、城市发展、宋词、元曲、写意画、宋、市民文学、城市发展、宋词、元曲、写意画、宋代科技、民族文字。代科技、民族文字。2.2.关键问题关键问题:(1)(1)认识两宋时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。认识两宋时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。(如宋代中央集如宋代中央集权的加强、儒学回归、理学兴起、科举制完善与社会阶层流动性加强、经济重权的加强、儒学回归、理学兴起、科举制
5、完善与社会阶层流动性加强、经济重心南移完成与文化重心的南移、文学艺术领域的个性化、世俗化趋势、雇佣关心南移完成与文化重心的南移、文学艺术领域的个性化、世俗化趋势、雇佣关系发展等系发展等)(2)(2)少数民族政权在统一多民族封建国家中的重要作用。少数民族政权在统一多民族封建国家中的重要作用。(少数民族政权的相关少数民族政权的相关制度建设及对北方的开发、少数民族政权与汉族政权的交流制度建设及对北方的开发、少数民族政权与汉族政权的交流)历史历史第第9 9课两宋的政治和军事课两宋的政治和军事历史历史专著选读专著选读(教师备用教师备用)1.1.北宋加强中央集权的背景北宋加强中央集权的背景宋太祖、宋太宗及
6、其谋臣一系列重建中央集权的措施宋太祖、宋太宗及其谋臣一系列重建中央集权的措施,既是鉴于五代既是鉴于五代旋兴踵逝的教训旋兴踵逝的教训,也是在五代提供的基础上得以成功的。第一也是在五代提供的基础上得以成功的。第一,晚唐时晚唐时期的强藩重镇对于土地、人民、赋税等行政、财政事务的把持期的强藩重镇对于土地、人民、赋税等行政、财政事务的把持,使其使其中掌管相应事务的文职僚属人数日增中掌管相应事务的文职僚属人数日增,地位更加重要地位更加重要,日益完备的行政日益完备的行政机构也逐渐形成。出类拔萃的地方士人机构也逐渐形成。出类拔萃的地方士人,直接介入了藩镇的机要乃至直接介入了藩镇的机要乃至决策过程。对于中央集权
7、造成严重威胁的藩镇决策过程。对于中央集权造成严重威胁的藩镇,如宣武节度等如宣武节度等,内部逐内部逐渐发展起便于操作的集权体制。第二渐发展起便于操作的集权体制。第二,晚唐宣武节度使朱温的势力被晚唐宣武节度使朱温的势力被引入朝廷引入朝廷,具备了直接左右中央局势的实力具备了直接左右中央局势的实力,长期困扰唐代后期政治生长期困扰唐代后期政治生活的宦官专权以及士大夫中的朋党之争等严重问题活的宦官专权以及士大夫中的朋党之争等严重问题,被割据中崛起的被割据中崛起的历史历史强藩代表势力以残酷野蛮的手段干脆地解决了。第三强藩代表势力以残酷野蛮的手段干脆地解决了。第三,随着强藩重镇对于中央随着强藩重镇对于中央事务
8、的直接干预事务的直接干预,自后梁代唐开始自后梁代唐开始,割据混战中成长起来的精锐武力转而成为割据混战中成长起来的精锐武力转而成为中央政权所倚恃之军事力量中央政权所倚恃之军事力量,中央武力与地方武力的对比关系发生了根本性转中央武力与地方武力的对比关系发生了根本性转变。第四变。第四,五代时五代时,禁军地位与作用日趋重要禁军地位与作用日趋重要,在政权递嬗中能起决定性作用在政权递嬗中能起决定性作用,已成为统治者心腹大患。职业军人出身、又靠禁军兵变上台的宋太祖已成为统治者心腹大患。职业军人出身、又靠禁军兵变上台的宋太祖,显然对显然对于中央禁军的统御权问题尤其敏感。而宋太祖对于禁军统属权力的改革于中央禁军
9、的统御权问题尤其敏感。而宋太祖对于禁军统属权力的改革,无疑无疑是继承了周世宗以来对禁军改革的趋势。周世宗时殿前军与侍卫军的并驾齐是继承了周世宗以来对禁军改革的趋势。周世宗时殿前军与侍卫军的并驾齐驱驱,宋太祖时侍卫马军与侍卫步军的分立宋太祖时侍卫马军与侍卫步军的分立,使禁军自两司逐渐过渡为与殿前司使禁军自两司逐渐过渡为与殿前司并立的三衙。最终并立的三衙。最终,形成了枢密院有调兵之权无握兵之权、三衙统帅有握兵之形成了枢密院有调兵之权无握兵之权、三衙统帅有握兵之重而无调兵之权的体制重而无调兵之权的体制,消除了禁军兵变的隐患。第五消除了禁军兵变的隐患。第五,知州、通判等有效控知州、通判等有效控制地方行
10、政的制度制地方行政的制度,也是在继承五代或南方诸国制度的经验基础上设置的。也是在继承五代或南方诸国制度的经验基础上设置的。邓小南邓小南祖宗之法祖宗之法北宋前期政治述略北宋前期政治述略历史历史2.2.中央集权加强的影响中央集权加强的影响第一第一,彻底结束了武人政治彻底结束了武人政治,保证了宋政权的长治久安。第二保证了宋政权的长治久安。第二,有利于维护帝王有利于维护帝王与皇亲国戚之间的内部团结与皇亲国戚之间的内部团结,以维护政权的连续性和稳定性。第三以维护政权的连续性和稳定性。第三,开创了帝开创了帝王与士大夫王与士大夫“共治共治”天下的局面天下的局面,巩固了政权。第四巩固了政权。第四,有助于两宋学
11、术思想的有助于两宋学术思想的繁荣繁荣,“,“以民为本以民为本”的儒家仁政思想获得了一定程度的贯彻的儒家仁政思想获得了一定程度的贯彻,促进了社会的和促进了社会的和谐和安定。对明清也产生了深远影响谐和安定。对明清也产生了深远影响:科举制度造成了明、清的社会流动科举制度造成了明、清的社会流动,官官僚政治代替门阀制度已成为不可阻挡的历史潮流僚政治代替门阀制度已成为不可阻挡的历史潮流;明、清两代都继承了宋代将明、清两代都继承了宋代将兵分离的政策兵分离的政策,很少出现武人拥兵自重很少出现武人拥兵自重,割据称雄的事件。同时割据称雄的事件。同时,中央集权强化中央集权强化也引发了两宋社会很多弊端。第一也引发了两
12、宋社会很多弊端。第一,重文抑武政策削弱了抵御外侮的力量重文抑武政策削弱了抵御外侮的力量,迫迫使其不断增加军队人数使其不断增加军队人数,军费猛增军费猛增,极大加重了对人民的剥削。第二极大加重了对人民的剥削。第二,朝廷对官朝廷对官员只讲宽容而不严格执法员只讲宽容而不严格执法,致使吏治腐败致使吏治腐败,刑政不明刑政不明,百姓含冤受苦者多。第三百姓含冤受苦者多。第三,土地兼并剧烈土地兼并剧烈,地租剥削沉重地租剥削沉重,农民生活日趋贫困。农民生活日趋贫困。何忠礼何忠礼略论北宋前期的制度革新略论北宋前期的制度革新历史历史3.3.对王安石变法的评价对王安石变法的评价对王安石的变法的评价对王安石的变法的评价,
13、旧史痛加诋毁旧史痛加诋毁,而现代史家则为其辩护褒扬而现代史家则为其辩护褒扬,这些都失之偏颇。吕思勉认为这些都失之偏颇。吕思勉认为,王安石所行的政事有一定功效王安石所行的政事有一定功效,但引起但引起的弊端极大。总体来看的弊端极大。总体来看,免役法利大于弊免役法利大于弊;青苗法弊端较多青苗法弊端较多;方田均税方田均税,在他手里推行有限在他手里推行有限,后人推行此法后人推行此法,全是徒有其名全是徒有其名;学校、贡举并未能学校、贡举并未能发挥培养、选拔人才的效果发挥培养、选拔人才的效果;裁汰冗兵裁汰冗兵,确是收到很大的效果确是收到很大的效果,但所置但所置的将兵的将兵,则未必精强则未必精强,保甲尤其有名
14、无实保甲尤其有名无实,且引起的骚扰极大。且引起的骚扰极大。吕著中国通史吕著中国通史历史历史4.4.辽宋夏金元时期的民族关系辽宋夏金元时期的民族关系唐以后唐以后,中国又进入了一个大动荡、大分裂的历史时期中国又进入了一个大动荡、大分裂的历史时期,中国各民族又中国各民族又进入了一个大迁徙、大交融的历史时期。从民族互动的角度来讲进入了一个大迁徙、大交融的历史时期。从民族互动的角度来讲,中中国民族团结进入了第二次大冲突的历史时期。具体来说国民族团结进入了第二次大冲突的历史时期。具体来说:第一第一,在战争中的民族互动。五代十国一开始就形成了少数民族政权在战争中的民族互动。五代十国一开始就形成了少数民族政权
15、与汉族政权之间的碰撞和冲突。五代中后唐、后晋、后汉为西突厥沙与汉族政权之间的碰撞和冲突。五代中后唐、后晋、后汉为西突厥沙陀族人所建陀族人所建;十国又与吐蕃、南诏等对抗十国又与吐蕃、南诏等对抗;北宋又与契丹族的辽和党项北宋又与契丹族的辽和党项族的西夏鼎立族的西夏鼎立;南宋时先与女真族的金国南北对峙南宋时先与女真族的金国南北对峙,后又与蒙古族的元后又与蒙古族的元朝对抗直至被元所灭朝对抗直至被元所灭,在这种对抗之中在这种对抗之中,战争成了民族互动碰撞和冲突战争成了民族互动碰撞和冲突的主旋律。的主旋律。第二第二,在迁徙中的民族互动。政治上的动荡和分裂在迁徙中的民族互动。政治上的动荡和分裂,军事上的冲突
16、和战军事上的冲突和战争争,不可避免地造成了人口的迁徙和民族的流动。不可避免地造成了人口的迁徙和民族的流动。历史历史第三第三,在交融中的民族互动。在历史上在交融中的民族互动。在历史上,民族交融不仅是一种历史现象民族交融不仅是一种历史现象,也是民族互动的一个重要阶段。在中国历史上也是民族互动的一个重要阶段。在中国历史上,一则由于汉民族一向一则由于汉民族一向人口众多人口众多,入主中原的少数民族统治者入主中原的少数民族统治者,在汉族人口的汪洋大海中在汉族人口的汪洋大海中,从从巩固统治地位出发巩固统治地位出发,就不得不实行汉化政策。二则由于汉民族的经济就不得不实行汉化政策。二则由于汉民族的经济和文化一直
17、处于领先地位和文化一直处于领先地位,所以按照一条永恒的历史规律所以按照一条永恒的历史规律,即野蛮的征即野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,所以大多数民所以大多数民族政权统治者必然采取积极的政策加快汉化的脚步。族政权统治者必然采取积极的政策加快汉化的脚步。徐杰舜徐杰舜宋辽西夏金民族互动过程述论宋辽西夏金民族互动过程述论历史历史素养目标素养目标（教师备用）（教师备用）主题立意主题立意 专制集权专制集权对抗交流对抗交流变法努力。变法努力。教学环节及目标教学环节及目标 (1)(1)中央集权中央集权宋代政治特征及影响。通过阅读教材宋代政治
18、特征及影响。通过阅读教材,识记宋初加强中识记宋初加强中央集权的措施央集权的措施;通过研读教材及其他史料通过研读教材及其他史料,探究宋初加强中央集权的特点探究宋初加强中央集权的特点和影响。和影响。(史料实证、历史解释史料实证、历史解释)(2)(2)对抗交流对抗交流辽宋夏金的并立。通过阅读教材辽宋夏金的并立。通过阅读教材,了解北宋与辽、夏和了解北宋与辽、夏和南宋与金的关系南宋与金的关系;通过研读教材及其他史料通过研读教材及其他史料,理解当时几个民族政权的关理解当时几个民族政权的关系是以和平交往为主流的。系是以和平交往为主流的。(时空观念、家国情怀时空观念、家国情怀)历史历史(3)(3)变法努力变法
19、努力王安石变法。通过阅读教材王安石变法。通过阅读教材,了解王安石变法的主要措了解王安石变法的主要措施和结果施和结果;通过研读教材及其他史料通过研读教材及其他史料,探究王安石变法的背景和失败的原探究王安石变法的背景和失败的原因、教训。因、教训。(唯物史观、史料实证唯物史观、史料实证)历史历史教材解读教材解读课堂探究课堂探究随堂训练随堂训练历史历史一、宋初中央集权的加强一、宋初中央集权的加强1.1.背景背景:北宋结束了北宋结束了 的分裂局面的分裂局面;统治者鉴于唐后期以统治者鉴于唐后期以来来 、政局动荡的历史教训。、政局动荡的历史教训。2.2.措施措施:(1)(1)集权集权:派派 出任地方各州的长
20、官知州出任地方各州的长官知州;设诸路设诸路 统管地统管地方财政方财政;将地方精锐部队编入禁军。将地方精锐部队编入禁军。(2)(2)分权分权:中央中央:由由 专掌军政专掌军政,三司专掌财政三司专掌财政,与宰相分权与宰相分权,并增并增设设 为副相。枢密院又与为副相。枢密院又与“”在调兵权与统兵权在调兵权与统兵权上进行分权。上进行分权。五代十国五代十国教材解读教材解读 课前自学课前自学 释疑解惑释疑解惑军阀割据军阀割据文官文官转运司转运司枢密院枢密院参知政事参知政事三衙三衙历史历史地方地方:包括转运司在内设立平行的四个路级机构包括转运司在内设立平行的四个路级机构,合称合称 ,从不从不同方面对各州进行
21、监控。州一级增设同方面对各州进行监控。州一级增设 ,与知州彼此制约。与知州彼此制约。(3)(3)抑制武将抑制武将:制定了制定了 的方针。的方针。3.3.影响影响:(1)(1)有效地预防了内部动乱因素有效地预防了内部动乱因素,巩固了国家的统一和安定巩固了国家的统一和安定,强化了强化了 .。(2)(2)制度过于僵化制度过于僵化,权力分割过细权力分割过细,影响了影响了 。二、边防压力与财政危机二、边防压力与财政危机1.1.边防压力边防压力:(1)(1)宋辽关系宋辽关系:辽朝占领了辽朝占领了 。四监司四监司通判通判崇文抑武崇文抑武中中央集权央集权行政效率行政效率燕云十六州燕云十六州历史历史北宋每年送给
22、辽北宋每年送给辽“”,勉强获得了北部边防的安定。勉强获得了北部边防的安定。(2)(2)宋与西夏关系宋与西夏关系:西夏向北宋称臣西夏向北宋称臣,北宋每年送给西夏钱物北宋每年送给西夏钱物,称称为为“”。2.2.财政危机财政危机:“:“”和和“”数目庞大数目庞大;募兵募兵“”政策政策使军队不断扩编使军队不断扩编,军费直线上升军费直线上升;政府机构设置重叠政府机构设置重叠,官僚子弟入仕过滥官僚子弟入仕过滥,致使官僚队伍也不断膨胀。致使官僚队伍也不断膨胀。三、王安石变法三、王安石变法1.1.背景背景:(1)(1)辽和西夏威胁北宋的安全。辽和西夏威胁北宋的安全。(2)(2)北宋的政治风气因循保守北宋的政治
23、风气因循保守,行政效率低下。行政效率低下。(3)“(3)“岁币岁币”“”“岁赐岁赐”和冗官、冗兵、冗费和冗官、冗兵、冗费,造成的财政危机。造成的财政危机。岁币岁币岁赐岁赐岁币岁币岁赐岁赐养兵养兵历史历史(4)“(4)“”失败。失败。2.2.开始开始:1069 1069 年年,任用王安石主持变法。任用王安石主持变法。3.3.基本原则基本原则:加强国家管理和控制加强国家管理和控制,达到达到 的目的。的目的。4.4.具体措施具体措施:(1)(1)富国方面富国方面,官府通过向农民提供官府通过向农民提供 、拨巨资从事商业经营等、拨巨资从事商业经营等手段手段,力图在调控经济的同时开辟财源。力图在调控经济的
24、同时开辟财源。(2)(2)强兵方面强兵方面,对农民进行编制管理和军事训练对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复希望借以逐渐恢复“兵兵农合一农合一”的的 ,取代募兵制。取代募兵制。5.5.影响影响:(1)(1)变法达到了变法达到了 目的目的,增加政府收入。增加政府收入。(2)(2)的效果并不明显的效果并不明显,北宋与西夏开战北宋与西夏开战,又以失败告终。又以失败告终。庆历新政庆历新政宋神宗宋神宗富国强兵富国强兵农业贷款农业贷款征兵制征兵制富国富国强兵强兵历史历史(3)(3)一些措施在执行过程中加重了一些措施在执行过程中加重了 的负担的负担,也引起激烈争议。也引起激烈争议。(4)(4)统治
25、集团内部的分裂日益严重统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡。北宋逐渐走向衰亡。四、南宋的偏安四、南宋的偏安1.1.南宋建立南宋建立:1127 1127 年年,金灭北宋金灭北宋,南宋建立南宋建立,定都临安定都临安(今浙江杭州今浙江杭州)。2.2.宋金议和宋金议和:1141 1141 年年,南宋与金订立南宋与金订立 。以东起淮。以东起淮水、西至大散关一线划界水、西至大散关一线划界,南宋对金称臣南宋对金称臣,每年向金朝缴纳一笔财物每年向金朝缴纳一笔财物,称称为为“”。人民人民绍兴和议绍兴和议岁贡岁贡历史历史副栏副栏 拉长度拉长度 北宋建立的背景北宋建立的背景 历史历史 拉长度拉长度 中央集权
26、与地方分权的斗争中央集权与地方分权的斗争 链史实链史实 民族交融民族交融“(辽辽)与朝廷和好年深与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息蕃汉人户休养生息,人人安居人人安居,不乐战斗。不乐战斗。”苏辙苏辙栾城集栾城集历史历史 释概念释概念 “靖康之变靖康之变”11271127年年,金军俘虏宋徽宗、宋钦宗及宗室、后妃等北返金军俘虏宋徽宗、宋钦宗及宗室、后妃等北返,并掠走大批典籍并掠走大批典籍和珠宝器物和珠宝器物,史称史称“靖康之变靖康之变”,北宋灭亡。北宋灭亡。链史实链史实 冗官、冗费冗官、冗费“臣伏见臣伏见,景德、祥符中景德、祥符中,文武官总计九千七百八十五员文武官总计九千七百八十五员,今内外官属总今内
27、外官属总一万七千三百余员一万七千三百余员,其未受差遣京官、使臣及守候人不在数内其未受差遣京官、使臣及守候人不在数内,较之先朝较之先朝,才四十余年才四十余年,已逾一倍多矣。已逾一倍多矣。以至隋唐虽设官浸多以至隋唐虽设官浸多,然未有如本朝然未有如本朝繁冗甚也。繁冗甚也。”包拯奏报包拯奏报历史历史 找角度找角度 新法伤民新法伤民 诗解史诗解史 南宋诗人林升的南宋诗人林升的题临安邸题临安邸山外青山楼外楼山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。(讽刺南宋统治者苟且偏安讽刺南宋统治者苟且偏安,不思收复中原失地不思收复中原失地)历史历史课
28、堂探究课堂探究 主题探究主题探究 史料教学史料教学环节一中央集权环节一中央集权宋代政治特征及影响宋代政治特征及影响材料一材料一太祖问太祖问:“:“天下自唐季以来天下自唐季以来,数十年间数十年间,帝王凡易八姓帝王凡易八姓,战争不息战争不息,生民涂地生民涂地,其故何也其故何也?”?”赵普回答赵普回答:“:“此非他故此非他故,方镇太重方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇亦无他奇巧巧,惟稍夺其权惟稍夺其权,制其钱谷制其钱谷,收其精兵收其精兵,则天下自安矣。则天下自安矣。”历史历史材料二材料二历史历史 问题问题(1)(1)根据材料一并结合教材根据材料一并结合教材,概括北宋
29、从哪些方面加强中央集权概括北宋从哪些方面加强中央集权?(2)(2)根据材料二根据材料二,概括与汉代相比宋代宰相的地位和职权有什么特点概括与汉代相比宋代宰相的地位和职权有什么特点?(3)(3)综合两则材料综合两则材料,你认为宋代中央到地方政治体制的改革产生了怎样的你认为宋代中央到地方政治体制的改革产生了怎样的影响影响?解析解析 材料一赵普认为造成割据混战的原因是地方势力强大材料一赵普认为造成割据混战的原因是地方势力强大,中央弱中央弱小。解决的最好办法是小。解决的最好办法是“惟稍夺其权惟稍夺其权,制其钱谷制其钱谷,收其精兵收其精兵”;由材料由材料二汉、北宋中央中枢权力机构的比较可以看出二汉、北宋中
30、央中枢权力机构的比较可以看出,宋代宰相人数多宋代宰相人数多,与其与其他官员地位平等。他官员地位平等。历史历史 结论结论(1)(1)措施措施:派文官出任地方长官知州派文官出任地方长官知州;设诸路转运司统管地方财设诸路转运司统管地方财政政;将地方精锐部队编入禁军。将地方精锐部队编入禁军。(2)(2)特点特点:宋代宰相只是众多高级官员中的一位宋代宰相只是众多高级官员中的一位,不是总领百官的首长不是总领百官的首长;行政权被分割行政权被分割,丧失了军事和财政的权力。丧失了军事和财政的权力。(3)(3)影响影响:地方体制改革地方体制改革,改变了唐末五代以来藩镇割据的局面改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加
31、强了加强了中央集权中央集权;中央体制改革中央体制改革,扩大了决策部门及决策者的数目扩大了决策部门及决策者的数目,达到互相达到互相制衡制衡,加强了皇权的作用加强了皇权的作用,同时同时,能集思广益能集思广益,却又降低了行政效率却又降低了行政效率;官官僚机构臃肿僚机构臃肿,官员数目大增。总体上看官员数目大增。总体上看,造成冗官、冗兵、冗费造成冗官、冗兵、冗费,埋下埋下了了“积贫积弱积贫积弱”的祸根。的祸根。历史历史 深化拓展深化拓展 文官体制文官体制1.1.背景背景:宋朝初年宋朝初年,统治者鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重统治者鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重(地方武将地方武将)、禁军将领禁军将领(中央武将
32、中央武将)篡夺皇位的历史教训。篡夺皇位的历史教训。2.2.内容内容:(1)(1)军事制度改革军事制度改革:“:“杯酒释兵权杯酒释兵权”;确立枢密院主军政、三衙统兵和皇确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权体制帝总揽兵权体制,枢密院长官枢密使一般由文官担任枢密院长官枢密使一般由文官担任;实行内重外轻方针实行内重外轻方针;采取更戍法。采取更戍法。(2)(2)文官政府的建立文官政府的建立:以以“重文轻武重文轻武”为基本国策为基本国策,通过科举制度大量提通过科举制度大量提拔文人担任官职拔文人担任官职;文官在朝廷中具有举足轻重地位文官在朝廷中具有举足轻重地位,形成一个以科举出身形成一个以科举出身的士大
33、夫为主体的文官政府。的士大夫为主体的文官政府。历史历史(3)(3)实行官、职、差遣相分离的制度。实行官、职、差遣相分离的制度。(4)(4)儒家学者将儒学上升到理学并受到政府的重视。儒家学者将儒学上升到理学并受到政府的重视。3.3.评价评价:(1)(1)积极影响积极影响:北宋文官体制的建立是对历史教训加以总结的政治选择。北宋文官体制的建立是对历史教训加以总结的政治选择。有利于防止军人擅权和地方割据有利于防止军人擅权和地方割据;有利于强化中央集权制度有利于强化中央集权制度;有利于社会有利于社会的安定和社会经济的发展的安定和社会经济的发展;有益于文化教育的繁荣和发展。有益于文化教育的繁荣和发展。(2
34、)(2)消极影响消极影响:冗官、冗兵、冗费造成了严重的财政危机冗官、冗兵、冗费造成了严重的财政危机;农民的负担沉农民的负担沉重重,造成了严重的社会危机造成了严重的社会危机;军事力量薄弱军事力量薄弱,造成了严重的边防危机。造成了严重的边防危机。历史历史环节二对抗交流环节二对抗交流辽宋夏金的并立辽宋夏金的并立材料材料绍兴和议后绍兴和议后,(,(南南)宋、金开始在沿边地带陆续设立许多榷场。宋、金开始在沿边地带陆续设立许多榷场。宋对金的输出以茶为大宗宋对金的输出以茶为大宗,其次为南方的绢帛、麻布、木及生姜等药物。其次为南方的绢帛、麻布、木及生姜等药物。另外另外,宋的书籍亦是重要商品之一宋的书籍亦是重要
35、商品之一金对宋的输出有皮毛、人参、甘草、金对宋的输出有皮毛、人参、甘草、马匹、盐等物品。马匹、盐等物品。历史历史 问题问题 根据材料根据材料,说出榷场的特点。榷场的设置说明了什么问题说出榷场的特点。榷场的设置说明了什么问题?解析解析 材料反映了宋金在经济上的交流。地图从地理位置上说明榷场材料反映了宋金在经济上的交流。地图从地理位置上说明榷场的特点。文字反映出双边互市贸易比较活跃。的特点。文字反映出双边互市贸易比较活跃。结论结论 特点特点:在边界地点在边界地点;双方互市双方互市;互市贸易比较活跃互市贸易比较活跃;南宋除土特产南宋除土特产品外品外,以制成品、书籍为主以制成品、书籍为主;金多以土特产
36、品为主。金多以土特产品为主。问题问题:反映宋、金对峙时期反映宋、金对峙时期,南北人民经济、贸易往来频繁。当时人民南北人民经济、贸易往来频繁。当时人民交往、交流是历史的主流交往、交流是历史的主流,有利于双方经济文化的发展。有利于双方经济文化的发展。历史历史环节三变法努力环节三变法努力王安石变法王安石变法视角视角1 1三冗两积局面的形成三冗两积局面的形成材料一材料一以上数据摘自梁启超以上数据摘自梁启超王安石传王安石传历史历史时间时间岁入岁入岁出岁出状况状况宋太宗宋太宗(976(976997997在位在位)22 245 80022 245 800近半近半余大半余大半宋真宗宋真宗(997(997102
37、21022在位在位)150 850 100150 850 100126 775 126 775 200200余余24 074 90024 074 900宋仁宗宋仁宗(1022(102210631063在位在位)126 251 964126 251 964无余无余无余无余宋英宗宋英宗(1063(106310671067在位在位)116 138 405116 138 405131 864 131 864 452452亏亏15 726 04715 726 047以上数据摘自钱穆以上数据摘自钱穆国史大纲国史大纲历史历史 问题问题 (1)(1)材料一中的图、表分别反映了北宋的什么状况材料一中的图、表分别
38、反映了北宋的什么状况?结论结论 (1)“(1)“冗官冗官”“”“冗兵冗兵”“”“冗费冗费”,政府财政困难。政府财政困难。历史历史视角视角2 2变法的结果及影响变法的结果及影响材料二材料二历史历史 问题问题 (2)(2)根据材料二漫画内容和所学知识根据材料二漫画内容和所学知识,总结王安石变法失败的总结王安石变法失败的原因。原因。解析解析 材料二第一幅图反映的是保甲法给人们带来了不便材料二第一幅图反映的是保甲法给人们带来了不便,引起人们引起人们的不满的不满,也给反对派攻击的口实。第二幅图反映了顽固势力向皇帝进谗也给反对派攻击的口实。第二幅图反映了顽固势力向皇帝进谗言言,攻击变法。两幅漫画的核心主题
39、是揭示变法失败的原因。攻击变法。两幅漫画的核心主题是揭示变法失败的原因。结论结论 (2)(2)触犯大地主大官僚利益触犯大地主大官僚利益,遭到激烈反对遭到激烈反对;执行过程中用人不执行过程中用人不当当,加重人民负担加重人民负担;宋神宗的动摇宋神宗的动摇;王安石变法无法从根本上解决当时的王安石变法无法从根本上解决当时的社会问题社会问题(财政危机、阶级矛盾、民族矛盾财政危机、阶级矛盾、民族矛盾)。历史历史 开放课堂开放课堂 学术情境学术情境陈桥兵变陈桥兵变宋代宋代:对对“陈桥兵变陈桥兵变”,宋初众说纷纭宋初众说纷纭:太祖实录太祖实录亦语焉不详。宋太亦语焉不详。宋太宗赵匡义命重修宗赵匡义命重修太祖实录
40、太祖实录,说说:“:“史官之职史官之职,固在善恶必书固在善恶必书,无所隐无所隐讳讳”,“,“太祖之事周朝也太祖之事周朝也,尽力王室尽力王室,中外所知。至于大宝中外所知。至于大宝(皇位皇位),),非有非有意也。意也。”太宗特地指出太宗特地指出,时值契丹入侵时值契丹入侵,太祖率兵出击太祖率兵出击,一日醉卧帐中一日醉卧帐中,众将士云集众将士云集,强拥太祖为皇帝强拥太祖为皇帝,此乃时势所趋此乃时势所趋,并非人力所为。并非人力所为。今人今人:研究认为研究认为,赵匡胤制造辽赵匡胤制造辽(契丹契丹)与北汉联兵南下的假情报与北汉联兵南下的假情报,宰相范宰相范质等人不明真相质等人不明真相,匆忙派遣赵匡胤率诸军北
41、上抵御。大军行至陈桥驿匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿,赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变,将士们把黄袍加在赵匡胤身上将士们把黄袍加在赵匡胤身上,拥立拥立他为天子。他为天子。历史历史 问题问题 你认为宋太宗对你认为宋太宗对“陈桥兵变陈桥兵变”的解释与今人研究的结果有何不的解释与今人研究的结果有何不同。试分析宋太宗重修同。试分析宋太宗重修太祖实录太祖实录关于关于“陈桥兵变陈桥兵变”记载的原因。记载的原因。参考答案参考答案 不同不同:宋太宗宋太宗:宋太祖被拥戴为皇帝宋太祖被拥戴为皇帝,是顺应天意是顺应天意;今人今人:宋宋太祖策划了此次兵变太祖策划了此次兵变,意在夺
42、取皇位。意在夺取皇位。原因原因:“:“陈桥兵变陈桥兵变”得国得国,无法隐瞒无法隐瞒;以官修史书的方式确定兵变的性以官修史书的方式确定兵变的性质质;宣扬宋太祖忠义宣扬宋太祖忠义;彰显宋朝政权的合法性。彰显宋朝政权的合法性。历史历史随堂训练随堂训练 即学即练即学即练 学以致用学以致用编者选题表编者选题表知识点知识点易易中中宋初中央集权的加强宋初中央集权的加强1 12 2、6 6边防压力与财政危机边防压力与财政危机3 3王安石变法王安石变法4 4南宋的偏安南宋的偏安5 5历史历史一、选择题一、选择题1.1.宋初宋初,设立中书门下作为最高行政机构设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。后来
43、最高长官行使宰相职权。后来又增设参知政事、枢密使和三司使又增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。分割宰相的行政权、军权和财权。这表明宋代这表明宋代()A.A.皇权渐趋衰弱皇权渐趋衰弱 B.B.地方权力削弱地方权力削弱C.C.中央集权加强中央集权加强 D.D.监察制度完善监察制度完善解析解析:C C材料中材料中“增设参知政事、枢密使和三司使增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政分割宰相的行政权、军权和财权权、军权和财权”,目的是加强中央集权。目的是加强中央集权。历史历史2 2.(2019.(2019辽宁沈阳东北育才期中辽宁沈阳东北育才期中)“知州知州”官名源自宋代官名
44、源自宋代,全称全称“权知权知某军州事某军州事”。“权知权知”意为暂时主管意为暂时主管,“,“军军”指该地厢军指该地厢军,“,“州州”指民政。指民政。宋代宋代“知州知州”的设立表明的设立表明()A.A.宰相的军政大权被分割宰相的军政大权被分割B.B.中央对地方控制力有限中央对地方控制力有限C.C.地方行政单位发生变化地方行政单位发生变化D.D.皇帝对地方的控制加强皇帝对地方的控制加强解析解析:D D材料中材料中“知州知州”是地方官名是地方官名,不是分割宰相的军政大权不是分割宰相的军政大权,故故A A项错误项错误;材料中材料中“知州知州”暂代地方军政的解读说明中央加强对地方的暂代地方军政的解读说明
45、中央加强对地方的控制控制,故故B B项错误项错误;“;“知州知州”是官名是官名,不是地方行政单位不是地方行政单位,故故C C项错误项错误;“权知权知”意为暂时主管意为暂时主管,说明皇帝对地方的控制加强说明皇帝对地方的控制加强,故故D D项正确。项正确。历史历史3.3.宋辽边境宋辽边境“生育蕃息生育蕃息,牛羊被野牛羊被野,戴白之人戴白之人(指老年人指老年人),),不识干戈不识干戈”。这说明澶渊之盟这说明澶渊之盟()A.A.削弱了北宋军事力量削弱了北宋军事力量B.B.使宋辽维持了较长时间的和平使宋辽维持了较长时间的和平C.C.促进了畜牧业的发展促进了畜牧业的发展D.D.使宋辽间的民族矛盾彻底消除使
46、宋辽间的民族矛盾彻底消除解析解析:B B“澶渊之盟澶渊之盟”后后,宋、辽之间百年间不再有大规模的战事。材宋、辽之间百年间不再有大规模的战事。材料中老年人不识干戈说明双方维持了较长时间的和平料中老年人不识干戈说明双方维持了较长时间的和平,故故B B项正确。项正确。历史历史4.4.宋神宗时期宋神宗时期,以以“当今理财最为急务当今理财最为急务,养兵备边养兵备边,府库不可不丰府库不可不丰”为目为目标的改革是标的改革是()A.A.商鞅变法商鞅变法 B.B.孝文帝改革孝文帝改革C.C.王安石变法王安石变法 D.D.戊戌变法戊戌变法解析解析:C:C据材料信息据材料信息“理财理财”“”“养兵备边养兵备边”可知
47、为富国强兵可知为富国强兵,为王安为王安石变法。石变法。历史历史5.5.下图是南宋抗金英雄岳飞的下图是南宋抗金英雄岳飞的满江红满江红,体现了岳飞收复故土、实现体现了岳飞收复故土、实现统一的雄心壮志。但最终结果是岳飞被南宋朝廷逮捕杀害。这体现了两统一的雄心壮志。但最终结果是岳飞被南宋朝廷逮捕杀害。这体现了两宋一直奉行的国策是宋一直奉行的国策是()A.A.和平交流和平交流B.B.崇文抑武崇文抑武C.C.分化事权分化事权D.D.募兵养兵募兵养兵解析解析:B:B南宋宋高宗和宰相秦桧秉承崇文抑武国策南宋宋高宗和宰相秦桧秉承崇文抑武国策,视岳飞等拥有兵视岳飞等拥有兵权的武将为心腹之患。故权的武将为心腹之患。
48、故B B项正确。项正确。历史历史二、非选择题二、非选择题6.6.阅读下列材料阅读下列材料,回答问题回答问题:材料一材料一当财用匮乏时当财用匮乏时,枢密院却不断增加兵员枢密院却不断增加兵员;当民生日困时当民生日困时,三司使三司使(主理财赋主理财赋)却仍取财于民。中书见民生艰困却仍取财于民。中书见民生艰困,又不会着枢密院减省兵员又不会着枢密院减省兵员和三司宽免赋税以解民困。和三司宽免赋税以解民困。根据赵汝愚根据赵汝愚国朝诸臣奏议国朝诸臣奏议意译整理意译整理材料二材料二宋太宗两次北伐宋太宗两次北伐(辽国辽国)失败失败,转而对辽取守势。由京师至北边转而对辽取守势。由京师至北边之间无险可守之间无险可守,
49、只能在平原上筑堤储水只能在平原上筑堤储水,设置寨铺设置寨铺,抵御辽军南下。而辽抵御辽军南下。而辽方则由守势转为攻势方则由守势转为攻势,从此契丹骑兵不断南下纵横驰骋从此契丹骑兵不断南下纵横驰骋,宋军被动挨打宋军被动挨打,连遭败绩。连遭败绩。根据樊树志根据樊树志国史概要国史概要整理整理历史历史(1)(1)分别概括两则材料反映的历史现象。分别概括两则材料反映的历史现象。答案答案:(1)(1)现象现象:材料一材料一:宋初宋初,中书门下、枢密院、三司在处理国政时中书门下、枢密院、三司在处理国政时不能审时度势不能审时度势,互通有无互通有无,合力施政。合力施政。材料二材料二:两次北伐失败后两次北伐失败后,北
50、宋与辽攻守易势北宋与辽攻守易势,加之军事地理位置不利加之军事地理位置不利,军事局面被动。军事局面被动。历史历史(2)(2)结合史实结合史实,分析这些历史现象产生的原因。分析这些历史现象产生的原因。答案答案:(2)(2)原因原因:宋初君主把相权分割宋初君主把相权分割,中书门下只掌民政中书门下只掌民政,三司掌财政三司掌财政,枢密院掌军政枢密院掌军政,三者各自独立互不相知三者各自独立互不相知,直接向皇帝负责。于是造成材直接向皇帝负责。于是造成材料一所指掌财政者不知民生苦乐、掌兵者不知库府多寡料一所指掌财政者不知民生苦乐、掌兵者不知库府多寡,身居相职的身居相职的中书门下即使知道问题所在中书门下即使知道
