1、 第第1515课课 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择1.1.了解王选极其重大贡献。了解王选极其重大贡献。2.2.通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几次重大通读全文，理清文章结构，了解王选一生中经历的几次重大选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。选择，把握王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程。3 3.品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色品味文章主题鲜明、详略得当的写作特色4 4.体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合体会课文主旨，学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神 导
2、入新课导入新课 方正集团由北京大学于方正集团由北京大学于1986年投资创办。年投资创办。王选王选院士为院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国奠定了方正集团起家之业。方正集团拥有并创造了对中国IT，医疗医药产业发展至关重要的核心技术，吸引多家国际资，医疗医药产业发展至关重要的核心技术，吸引多家国际资本注入，目前已成为中国信息产业前三强的大型控股集团本注入，目前已成为中国信息产业前三强的大型控股集团 ，业务领域涵盖，业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商品贸、医疗医药
3、、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。易等产业。导入新课导入新课 同学们：当我们快速便捷地使用激光照排同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术突飞技术的时候，当我们惊叹于印刷技术突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家的智慧？这位伟大的科学家，就是王选家的智慧？这位伟大的科学家，就是王选激光照排之父。今天，我们看一下他人生激光照排之父。今天，我们看一下他人生中几个主要的选择。本文中几个主要的选择。本文深入浅出、简练深入浅出、简练朴素，妙语连珠，风趣横生。既有引人深朴素，妙语连珠，风趣横生。既有引人深思的深厚学理、又有催人奋进的人生
4、智慧思的深厚学理、又有催人奋进的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可谓思想的精萃、智。文章兼容并蓄，皆可谓思想的精萃、智慧的集锦。慧的集锦。作者介绍作者介绍 王选王选(1937年年2月月5日日2006年年2月月13日日)：曾任中国科学院院士，中国：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士工程院院士，第三世界科学院院士。是。是“汉字激光照排系统汉字激光照排系统”的创始人的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被全过程的计算机化奠定了基础，被誉为誉为“汉字印刷术的第二次发明汉字
5、印刷术的第二次发明”。被誉为被誉为“当代的毕昇当代的毕昇”“汉字激光照排汉字激光照排之父之父”“中国现代汉字印刷革命的奠中国现代汉字印刷革命的奠基人基人”“中国迎接知识经济挑战的先中国迎接知识经济挑战的先驱驱”。2001年，王选获国家最高科年，王选获国家最高科学技术奖。学技术奖。检查预习检查预习抉择(ju)贴切(ti)枯燥(zo)扶植(f)趋势(q)堕落(du)膏药(o)剥削(b)狡辩(jio)出类拔萃(cu)成语积累成语积累出类拔萃出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。多多益善多多益善：形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。招摇撞骗招摇撞骗：假借名义
6、，到处炫耀，进行诈骗。风口浪尖风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。强词夺理强词夺理：本来没有理，硬说成有理。平易近人平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。学习重、难点学习重、难点 重点重点 王选一生中经历的几次重大选择王选一生中经历的几次重大选择 难点难点 从这几次选择中分析王选先生的精神从这几次选择中分析王选先生的精神 我在我在5年前脱离技术第一线年前脱离技术第一线,一年来逐渐脱离管理一年来逐渐脱离管理的第一线的第一线,我已经我已经61岁了。微软的董事长比尔岁了。微软的董事长比尔盖盖茨曾经讲过茨曾经讲过:让一个让一个60岁的老者来领导微软公岁的老者来领导微软公司司,这是一件不可设想的
7、事情。这是一件不可设想的事情。所以比尔所以比尔盖茨盖茨本人一定会在本人一定会在61岁之前退休。同样岁之前退休。同样,让一个让一个61岁岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。那么我是属于高峰过去的一个科学工作者。那么,一一个快落山的太阳个快落山的太阳,跟大家讲的跟大家讲的,更多的是自己一生更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中的抉择中,引发出一些话题跟大家来讨论。引发出一些话题跟大家来讨论。王选于王选于1998年年10月在北京大学所月在北京大学所作的一次
8、演讲作的一次演讲背景解读背景解读背景解读背景解读 课文节选自王选于课文节选自王选于1998年年10月在北京大学所月在北京大学所作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明作的一次演讲，原文按照时间顺序，详略分明地介绍了他自己人生中地介绍了他自己人生中八个重要的抉择八个重要的抉择：（1）选择计算数学专业。）选择计算数学专业。原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：决定了他一生的事业方向。影响或结果：决定了他一生的事业方向。（2）研究软硬件结合领域。）研究软硬件结合领域。
9、原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。最容易取得丰硕的成果。影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。软硬件结合领域。背景解读背景解读（3）锻炼英语听力。）锻炼英语听力。原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。提高阅读速度和反应能力。影响或结果：听了整整四年。影响或结果：听了整整四年。（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。）直接跨
10、入第四代激光照排系统的研制。原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。；有自食其力的决心和毅力。影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到统的最前沿。到1993年，全国年，全国99的报纸都用了这种技术。的报纸都用了这种技术。背景解读背景解读（5）致力于产业化。）致力于产业化。原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密
11、结合。原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。影响或结果：影响或结果：1990年占领了市场，明白了年占领了市场，明白了“满口袋满口袋”与与“满脑袋满脑袋”的道理。的道理。（6）大力扶植年轻人。）大力扶植年轻人。原因或条件：是一种历史的规律。原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。成长的平台。背景解读背景解读（7）20世纪世纪90年代进军日本市场。年代进军日本市场。原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽
12、极端发达但是出版软件并不先进，这就有了印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机可乘之机”。影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。理念。（8）1995年进军广电业。年进军广电业。原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有原因或条件：十年来我们主打的产品还在出版这个领域，没有崭新的领域。崭新的领域。影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻
13、人出成绩的领域。课文是节选了其中的第六个抉择的课文是节选了其中的第六个抉择的部分。部分。浏览课文，理清思路浏览课文，理清思路 一、一、(第第1自然段自然段)：概述自己的一生，是过：概述自己的一生，是过时的科学家，是快落山的太阳。时的科学家，是快落山的太阳。二、二、(第第27自然段自然段)：大力扶植年轻人。：大力扶植年轻人。三、三、(第第8自然段自然段)：送大家一个公式，把自：送大家一个公式，把自己溶在集体中，去体现自我价值。己溶在集体中，去体现自我价值。结构归纳：结构归纳：引出话题引出话题重要选择重要选择论述话题论述话题第六次抉择第六次抉择结束话题结束话题实现自我价值实现自我价值尊重科技尊重科
14、技发展规律发展规律不计较名不计较名利利我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择课文探究课文探究 这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第26段段，分析逻辑严密性是如何体现的。分析逻辑严密性是如何体现的。第第2段提出观点段提出观点花大的力量来扶植年轻人花大的力量来扶植年轻人；第第3、4段阐明自己对段阐明自己对“权威权威”的认识，这是扶植的认识，这是扶植年轻人的理由；年轻人的理由；第第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。轻人创业创造条件，即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密这几段是按层层
15、深入的顺序安排的，逻辑严密。找出文中列举的事例，想想其作用。找出文中列举的事例，想想其作用。第一自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：第一自然段讲述荧屏连着我和你这一电视节目例：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚表现了作者的谦虚。第第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例 充分充分阐述阐述了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶了花大力
16、气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。植年轻人的重要意义。第五自然段的第五自然段的5个例子，个例子，告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从告诉大家年轻人是可以挑大梁的，做出成绩的，从而而阐述阐述扶植年轻人的必要性扶植年轻人的必要性课文探究课文探究说说下面加说说下面加线线文字在句子中的含义及表达效果。文字在句子中的含义及表达效果。(1)我知道自己是一个我知道自己是一个下午四五点钟的太阳下午四五点钟的太阳；各位呢，；各位呢，上午八九上午八九点钟的太阳点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳九十点钟的太阳；博士；博士生呢，生呢，十点十一点钟的太阳十点十
17、一点钟的太阳。(2)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠到了靠卖狗皮膏卖狗皮膏药为生的时候。药为生的时候。(3)明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为是一个，大家误以为是一个现在时态现在时态，甚至于，甚至于以为是能主导将来方向的一个以为是能主导将来方向的一个将来时态将来时态。(4)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖风口浪尖上。上。（5）微软的董事长比尔）微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：盖茨曾经讲过：“让一个让一个60岁的老者岁的老者来领导微软公司，这是
18、一件来领导微软公司，这是一件不可设想不可设想的事情。的事情。”(6)我我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还我是权威，也许还马马虎虎马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。且我也在第一线。课文探究课文探究 (1)我知道自己是一个我知道自己是一个下午四五点钟的太阳下午四五点钟的太阳；各位呢，各位呢，上午八九点钟的太阳上午八九点钟的太阳，这是本科生；，这是本科生；硕士生呢，硕士生呢，九十点钟的太阳九十点钟的太阳；博士生呢，；博士生呢，十点十点十一点钟的太阳十一点钟的太阳。以不
19、同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身以不同阶段时期的太阳来比不同学位和不同身份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。份人的精气神特点，生动形象，通俗易懂。语言幽默，引出演讲的中心话题语言幽默，引出演讲的中心话题我一生中我一生中的重要抉择；的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。给青年人以极大的鼓舞。课文探究课文探究(2)我已经脱离第一线，高峰过去了，不干我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏卖狗皮膏药为药为生的时候。生的时候。靠吹嘘、说教获取成功，是作靠吹嘘、说教获取成功
20、，是作者自谦、幽默的说法。者自谦、幽默的说法。作者认为自己已经脱离第一线，创造的高作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。用不是很大。课文探究课文探究(3)明明是一个明明是一个过去时态过去时态，大家误以为是一，大家误以为是一个个现在时态现在时态，甚至于以为是能主导将来方，甚至于以为是能主导将来方向的一个向的一个将来时态将来时态。三个词语依次可理解三个词语依次可理解为：淘汰、
21、落伍了的老朽；正当红、核心为：淘汰、落伍了的老朽；正当红、核心人物；决策者、领军人物。人物；决策者、领军人物。课文探究课文探究 (4)当然我们要创造条件，就是把他们当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的推到需求刺激的风口浪尖风口浪尖上。上。比喻重比喻重要的岗位或市场的前沿。形象生动，要的岗位或市场的前沿。形象生动，通俗易懂。通俗易懂。课文探究课文探究（5）微软的董事长比尔）微软的董事长比尔盖茨曾经讲过：盖茨曾经讲过：“让一个让一个60岁的老者来领导微软公司，这岁的老者来领导微软公司，这是一件是一件不可设想不可设想的事情。的事情。”“不可设想不可设想”意意思是事情的结果不能想象，指向很坏、
22、很思是事情的结果不能想象，指向很坏、很危险的方向发展。危险的方向发展。这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机这里指发展迅速的新技术，尤其是计算机技术需要不断创新，需要富有创造力的年技术需要不断创新，需要富有创造力的年轻人。轻人。课文探究课文探究(6)我我38岁搞激光照排，提出一种崭新岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，的技术途径，假如人家说我是权威，也许还也许还马马虎虎马马虎虎，因为在这个领域我，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。懂得最多，而且我也在第一线。“马马马马虎虎虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。谦虚，幽默。课文探究
23、课文探究 你怎样理解文章末尾所提到的你怎样理解文章末尾所提到的“IWEFull I”这个公式？这个公式？我我们每个人需要把自己溶在们每个人需要把自己溶在“我们我们”这个大集体里面，最终完全体这个大集体里面，最终完全体现自我价值。现自我价值。课文探究课文探究 从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个什么样的人吗？你从他身上能学到些什么？么样的人吗？你从他身上能学到些什么？王选站立在王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最时代最高点，领跑于同行最前列，却不以前列，却不以“权威权威”自居，不以自居，不以“名人名人”自自诩，不以诩，不以“功高功高”自傲。身居高位却心静如自傲
24、。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。识，很值得我们每一个人学习。课文探究课文探究写作特色写作特色1.主题鲜明，逻辑严密。主题鲜明，逻辑严密。真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2.语
25、言诙谐，通俗易懂。语言诙谐，通俗易懂。这篇演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。3.层次分明，结构严谨层次分明，结构严谨 作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次十分清楚；而写作者使用了表示选择次序的提示性语言，使文章层次十分清楚；而写作内容基本一致，先讲述明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后作内容基本一致，先讲述明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响。简评抉择对自己人生与事业的影响
26、。随堂练习随堂练习1.1.根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。（1）因为）因为60岁以后很多时候会对新思想起岁以后很多时候会对新思想起z i（）作用。）作用。（2）最后我送给大家一个公式，来结束我的这场）最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮狗皮 go（）”式的演讲。式的演讲。（3）已经得到的，他一个劲儿地得到，）已经得到的，他一个劲儿地得到，du du y sh n（）。）。（4）名人）名人qing c du l（），叫作雄辩，），叫作雄辩，凡人就是狡辩了。凡人就是狡辩了。阻碍阻碍膏药膏药多多益善多多益善强词夺理强词夺理2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是下列句子中加
27、点的词语使用不恰当的一项是 （）A.有些梅派演员，把梅兰芳的一腔一调，一举手一投足有些梅派演员，把梅兰芳的一腔一调，一举手一投足都奉为师傅定下的规章，不敢都奉为师傅定下的规章，不敢逾越逾越一步。这种墨守成规，一步。这种墨守成规，正与梅兰芳一生改革的所作所为背道而驰，是阻碍京剧正与梅兰芳一生改革的所作所为背道而驰，是阻碍京剧前进的保守态度。前进的保守态度。B.几十年来几十年来,他们夫妻俩互相协作他们夫妻俩互相协作,比翼齐飞比翼齐飞,一个科研成一个科研成果果丰硕丰硕,去年成为工程院院士去年成为工程院院士;另一个著作等身另一个著作等身,是中外有是中外有名的学者。名的学者。C.20世纪的后世纪的后50
28、年，中国第一代外交官们站在波谲云诡年，中国第一代外交官们站在波谲云诡的世界政治舞台的的世界政治舞台的风口浪尖风口浪尖，不辱使命，经受住了时代，不辱使命，经受住了时代加于他们的一切考验。加于他们的一切考验。D.邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习，小刘嘴邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习，小刘嘴上应付着，背地里却上应付着，背地里却阳奉阴违阳奉阴违，仍每天往返于苏州和上，仍每天往返于苏州和上海之间。海之间。D3.下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是（）A.槐河穿街而过，静静流淌，悄然横卧的小桥记载着悠槐河穿街而过，静静流淌，悄然横卧的小桥记载着悠久历史，默默伫立的古槐
29、树见证着时光岁月。（久历史，默默伫立的古槐树见证着时光岁月。（把把“伫伫立立”改为改为“站立站立”）B.当山林里的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想当山林里的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（起大慈大悲的千手观音。（删去删去“令令”）C.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。（国既关注又十分头疼的问题。（把把“管理、认识管理、认识”改为改为“认识、管理认识、管理”）D.长期以来，老街居民的生活污水直排入红河，使红河长期以来，老街居民的生活污水直排入红河，使红河变成了黑臭河，这一问题一直打
30、扰着老街居民。（变成了黑臭河，这一问题一直打扰着老街居民。（把把“打扰打扰”改为改为“困扰困扰”）A4.根据语境，仿写画线句子。根据语境，仿写画线句子。唐诗宋词元曲，传唱千年的旋律，芬芳我的灵魂。唐诗宋词元曲，传唱千年的旋律，芬芳我的灵魂。是唐诗高远辽阔的节律，给了我月色如水的梦畔是唐诗高远辽阔的节律，给了我月色如水的梦畔；_，_；_，_。是宋词典雅精美的平仄是宋词典雅精美的平仄给了我婉约清新的旋律给了我婉约清新的旋律是元曲飘逸清浅的弦歌是元曲飘逸清浅的弦歌给了我如歌如画的岁月给了我如歌如画的岁月课内精读课内精读 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在下面我就要谈到我第六个重要抉择，在199219
31、92年，年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了说，英国的卡文迪许实验室，出了2525个诺贝尔奖获得个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发明者。第二代主任是瑞利，获麦克斯韦，电磁波的发明者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利有得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席，瑞利有一句名言，他讲：一句名言，他讲：
32、“我到我到6060岁以后，对任何新思想不岁以后，对任何新思想不发表意见。发表意见。”因为因为6060岁以后很多时候会对新思想起阻岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让反对新思想。他致力于培养人，让2828岁的汤姆孙（就岁的汤姆孙（就 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从的指示，先从“格物格物”做起。他决定要做起。他决定要“格格
33、”院子里的院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可般人。所以经书上的道理是可“推之
34、于四海，传之于万推之于四海，传之于万世世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。界的。名人和凡人差别在什么地方呢？名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得
35、不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在断）这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。而且正处在
36、犯错误的危险的年龄上。5.通读选文，说说作者围绕中心话题通读选文，说说作者围绕中心话题“重要抉择重要抉择”的哪几个方面进行演说？有什么作用？（的哪几个方面进行演说？有什么作用？（5分）分）_6.选文首段，作者为什么列举出卡文迪许实验室几选文首段，作者为什么列举出卡文迪许实验室几代人的历史？（代人的历史？（3分）分）_作者对作出抉择的背景、原因和影响等方面进作者对作出抉择的背景、原因和影响等方面进行演说，逻辑严密，条理清晰。行演说，逻辑严密，条理清晰。作者通过举例论证的方法，向听众解释扶植年作者通过举例论证的方法，向听众解释扶植年轻人是一种历史的规律，这也是他作出第六个轻人是一种历史的规律，这也
37、是他作出第六个重要抉择的原因。重要抉择的原因。7.选文中的画线句子有什么作用？选文中的画线句子有什么作用？8.结合课文内容，在选文的末段中，作者为什么列举结合课文内容，在选文的末段中，作者为什么列举出名人和凡人的差别？出名人和凡人的差别？结构上：引出下文，过渡自然；结构上：引出下文，过渡自然；内容上：采用设问句，激发读者思考，使行文内容上：采用设问句，激发读者思考，使行文条理清晰。条理清晰。作者通过幽默诙谐的语言，向听众介绍了中国存作者通过幽默诙谐的语言，向听众介绍了中国存在着论资排辈的情况，表明了他自己是不支持这在着论资排辈的情况，表明了他自己是不支持这种风气的，并认为自己是一个非常普通的人
38、。这种风气的，并认为自己是一个非常普通的人。这段演说表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品段演说表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品质。质。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？引出话题引出话题重要选择重要选择论述话题论述话题第六次抉择第六次抉择结束话题结束话题实现自我价值实现自我价值尊重科技尊重科技发展规律发展规律不计较名不计较名利利我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择人生有很多选择，但是没有哪个选择是绝对的完美，就像人生有很多选择，但是没有哪个选择是绝对的完美，就像人无完人，再优秀的人也有缺点，所以不要去攀比，不要人无完人，再优秀的人也有缺点，所以不要去攀比，不要去争执，不要妒忌羡慕谁，做好现在就行。去争执，不要妒忌羡慕谁，做好现在就行。
