1、谈话导入谈话导入 同学们，最近我们一起阅读了同学们，最近我们一起阅读了 骑鹅旅行记骑鹅旅行记，你还记得第一次翻，你还记得第一次翻 开这本书的感受吗？开这本书的感受吗？ 骑鹅旅行记骑鹅旅行记这本书的作者是瑞典女这本书的作者是瑞典女 作家塞尔玛作家塞尔玛拉格洛芙，她于拉格洛芙，她于19091909年获得了年获得了 诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾诺贝尔文学奖。她年幼时因下肢患疾, ,行走行走 艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕艰难，主要与书籍和会讲故事的外祖母朝夕 相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。相伴，她接触了大量的童话、民间传说等。 作者简介作者简介 6 6 * * 骑鹅旅行记（节选）
2、骑鹅旅行记（节选） 合作探究合作探究 自由地默读课文自由地默读课文, ,注意读准字音注意读准字音, ,读通句子。读通句子。 边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼边读边思考，这篇课文作者围绕小男孩尼 尔斯讲了一件什么事？尔斯讲了一件什么事？ 小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么小组交流：课文围绕尼尔斯讲了一件什么 事呢？事呢？ 全班分享：请同学们先小组之间合作学习，全班分享：请同学们先小组之间合作学习， 然后小组派代表在全班交流分享。然后小组派代表在全班交流分享。 故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的故事的开始，当尼尔斯还是一个“人”的 时候，他是一个怎样的小男孩？时候，他是一个怎样的小男孩？
3、活泼可爱、顽皮活泼可爱、顽皮 尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？尼尔斯的穿着和这个年纪的我们一样吗？ 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮 裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。 什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？什么样的孩子皮裤和袜子上会有补丁呀？ 顽皮、活泼好动。顽皮、活泼好动。 精读课文精读课文 在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发在尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界都发 生了什么样的变化呢？生了什么样的变化呢？ 他变小了。他变小了。 他变小了，别的东西有没有变小呢？别的他变小了，别的东西有没有变小呢？别的 东西对于小狐仙尼尔斯来
4、说就是怎样的呢？东西对于小狐仙尼尔斯来说就是怎样的呢？ 变大了。变大了。 除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？除了变小，还有什么事情是他不曾拥有的？ 他能听懂禽兽的话。他能听懂禽兽的话。 这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是这些庞然大物对小狐仙尼尔斯的态度，是 什么样的呢？什么样的呢？ 笑话他笑话他 不害怕他不害怕他 凶他凶他 吼他吼他 我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界我们的尼尔斯变成小狐仙以后，世界 上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了上所有他熟悉的东西都变大了，他变成了 弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也弱小的小狐仙，他能听懂禽兽的话了，也 知道动物们并不都喜欢他。知道动物们并不都喜欢
5、他。 拓展思路拓展思路 展开想象，交流想法：如果你一觉醒来，展开想象，交流想法：如果你一觉醒来， 也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一也变成了尼尔斯，你也成为了和尼尔斯一 样的小狐仙，你会做些什么呢？样的小狐仙，你会做些什么呢？ 自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄自由讨论：课文的最后尼尔斯为了不让雄 鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的脖子，不料却被 雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会雄鹅带去了高空。骑上鹅背的尼尔斯又会 发生什么呢？发生什么呢？ 巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能巩固拓展：老师希望同学们阅读的同时能 仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一 篇篇骑鹅旅行记骑鹅旅行记的故事梗概。的故事梗概。 骑骑 鹅鹅 旅旅 行行 记记 尼尔斯变成小人尼尔斯变成小人 寻求帮助，遭到拒绝寻求帮助，遭到拒绝 阻止鹅飞走，被带上天阻止鹅飞走，被带上天 麻雀麻雀 鸡鸡 猫猫 牛牛 爱护动物爱护动物 和谐相处和谐相处 板书设计板书设计
