1、牡丹牡丹知识点：v以形写神/以线造型v 教学对象：教学对象：9-109-10岁岁教学材料：白色卡纸、彩铅、教学材料：白色卡纸、彩铅、1.01.0签字笔、双面胶、剪刀签字笔、双面胶、剪刀教学目的：教学目的：1 1）牡丹花乃花中之王，代表着吉祥和富贵。让学生了解国）牡丹花乃花中之王，代表着吉祥和富贵。让学生了解国花的生长特点、形态特征，学会牡丹花的画法。花的生长特点、形态特征，学会牡丹花的画法。2 2）掌握牡丹在构图中的主次关系，以及围绕主次关系所展）掌握牡丹在构图中的主次关系，以及围绕主次关系所展开的疏密、聚散、呼应、方向出枝等问题。开的疏密、聚散、呼应、方向出枝等问题。3)3)增强学生对牡丹等
2、花卉的了解，是中国的国花。其增强学生对牡丹等花卉的了解，是中国的国花。其花语是：花语是：圆满圆满 浓情浓情 富贵富贵教学重点：教学重点：1 1）注意花头之间的遮挡关系，牡丹的花瓣繁多，组合较为）注意花头之间的遮挡关系，牡丹的花瓣繁多，组合较为复杂，注意花瓣的方向和穿插。复杂，注意花瓣的方向和穿插。2 2）用线表现结构，用色丰富画面，色彩的渐变要自然。）用线表现结构，用色丰富画面，色彩的渐变要自然。v唐代刘禹锡有诗曰：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”。在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。1985年5月牡丹被评为中国十大名花之二。是中国特有的木本名贵花卉，有数
3、千年的自然生长和1500多年的人工栽培历史。在中国栽培甚广，并早已引种世界各地。牡丹花被拥戴为花中之王，有关文化和绘画作品很丰富。牡丹的概述牡丹的概述 v牡丹是我国久负盛名的花卉，早就被誉为“百花之王”。它雍容华贵、端妍富丽，是吉祥昌荣的象征。它色彩绚丽、仪态万千，中国人把牡丹看作人类和平、幸福、繁华与富足的象征，代表着我们伟大祖国兴旺发达，繁荣富强，因此，它是竞选我国“国花”的首推之选。牡丹的生长特点牡丹的生长特点v牡丹是毛茛科多年生落叶灌木，又名“洛阳花”、“富贵花”、“木芍药”等。春季四五月开花，朵大单生，有单瓣、复瓣和千叶之异。色彩丰富，有红色、白色、黄色、紫色、绿色之别。叶子有柄，长
4、椭圆形、带尖，大部分叶子为掌状三裂，生长规律为“三叉九顶”。茎有老干嫩枝之别，根皮可入药，名曰“丹皮”。牡丹花小故事牡丹花小故事v古代，洛阳书生常大用，爱上了一位名叫葛巾的姑娘，日夜在她家附近彷徨。写诗百余首，倾吐了他对葛巾无限忠贞的爱情。有人劝葛巾说：“纯洁真诚的爱情，是可以接受的，也应该接受。”后来葛巾便与常大用结了婚，并把堂妹玉版介绍给大用的弟弟大器，他俩也成了亲。大家生活很美满，可是婚后，常氏兄弟变了样，无心读书，并怀疑葛巾、玉版的来历，爱情日益淡薄。葛巾、玉版见他们一无真诚爱情、二无事业理想，决心走了。常氏兄弟见她们离开，懊悔不已，仰天大哭。她们从天上丢下两个孩子。孩子落地，变成两株
5、牡丹，一株是葛巾紫，一株是玉版白，让这两株牡丹启示人们，要懂得爱情真谛，才有真正幸福。牡丹花的寓意牡丹花的寓意v寓意是：富贵吉祥 国色天香 倾国倾城 百花之王 v花语是：圆满 浓情 富贵牡丹花欣赏牡丹花欣赏花苞花苞花头的画法叶子和枝干的画法学生作品学生作品学生作品学生作品作品要求：v1、注意花头之间的遮挡关系，牡丹的花瓣很、注意花头之间的遮挡关系，牡丹的花瓣很多，组合比较发杂，注意花瓣的方向和穿插多，组合比较发杂，注意花瓣的方向和穿插。v2、用线表现结构，用色丰富画面，色彩的渐、用线表现结构，用色丰富画面，色彩的渐变要自然变要自然 。课题延伸：v 牡丹是我国久负盛名的花卉，早就被誉为牡丹是我国
6、久负盛名的花卉，早就被誉为“百百花之王花之王”。它雍容华贵、端妍富丽，是吉祥昌荣的。它雍容华贵、端妍富丽，是吉祥昌荣的象征。它色彩绚丽、仪态万千，中国人把牡丹看作象征。它色彩绚丽、仪态万千，中国人把牡丹看作人类和平、幸福、繁华与富足的象征，代表着我们人类和平、幸福、繁华与富足的象征，代表着我们伟大祖国兴旺发达，繁荣富强，因此，它是竞选我伟大祖国兴旺发达，繁荣富强，因此，它是竞选我国国“国花国花”的首推之选。的首推之选。画牡丹要注意构图，注意每朵牡丹的大小方向，画牡丹要注意构图，注意每朵牡丹的大小方向，避免画面太空或太慢，可以配上鸟儿或蝴蝶，使画避免画面太空或太慢，可以配上鸟儿或蝴蝶，使画面更生动、更活泼。牡丹颜色丰富面更生动、更活泼。牡丹颜色丰富,着色用红、黄、着色用红、黄、紫、绿等均可。紫、绿等均可。课题解读：v通过本次课的学习，了解牡丹花乃花中之王通过本次课的学习，了解牡丹花乃花中之王，代表着吉祥和富贵。以及国花的生长特点，代表着吉祥和富贵。以及国花的生长特点、形态特征，学会牡丹花的画法。掌握牡丹、形态特征，学会牡丹花的画法。掌握牡丹在构图中的主次关系，以及围绕主次关系所在构图中的主次关系，以及围绕主次关系所展开的疏密、聚散、呼应、方向出枝等问题展开的疏密、聚散、呼应、方向出枝等问题。
