1、课 题：第四课人物与环境 小学美术三年级下册 学科领域：造型表现 课 时：1 课时 教学目标教学目标 知识：知识：了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。 技能：技能：利用添画、想象激发学生的创新思维，培养学生的想象力和表 现力，提高学生表现完整画面的能力。 情感：情感：引导学生感受美术创作的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活 的热情。 教学重点教学重点 利用想象、 添画， 将人物与背景有机结合， 呈现有主题且完整的画面。 教学难点教学难点 人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。 教学用具教学用具 图片、课件、教案、绘画工具、范画 学生用具学生用具 课本、绘画工具 教学过程 一、导入 导
2、入语：咦，请大家猜一猜这几位同学在专心致志的看什么呀？ 学生答：他们在看电影、在认真听讲 教师： 恩， 同学们的想象力真丰富呀！ 那我们一起去看看 （播放课件播放课件） 他们还能做什么呀？ 学生：看电影、看球赛（你看他激动的都把手举起来了） 、去看哈利 波特的魔法世界（他们还带了魔法帽） 、去飞船看太空. 老师：原来他们可以做这么多事情啊。看来画面的背景不同，人物所 从事的活动就不同，表现的主题也会不同，同学们有趣吗？那画面上 人物与环境可以怎样搭配表现呢？今天我们就来研究研究 -人物与环境 。 （板书课题板书课题） 二、授新课 1.1.根据环境不同添画相对应的装饰（服装与发饰）根据环境不同添
3、画相对应的装饰（服装与发饰） 老师：请看这对小伙伴观察他们的身体动态，猜一猜他们正在干什么 呀？ 学生： 他们都把手举的高高的而且好像要跳起来的样子。 可以打篮球、 跳舞. 老师：大家真棒，一下子就给他们设想出这么多的场景。接下来我们 就一起把他们放到各种环境中看一看吧！ 老师：快看，他们在舞台上表演节目，还可以是在晒衣服，还能在舞 台上进行知识竞赛。真有趣啊！可是郭老师有个疑问，这样画真的好 看吗？人物和背景相和谐吗？为什么？ 学生：不好看，他们没有与环境相对应的衣服。 老师：恩，观察的真仔细啊。那么现在我们就给他们添画上衣服和头 饰，这样好看了吗？（好看）他们穿上了漂亮的衣服还有的换上了合
4、 适的发型。看来画面中人物与背景环境要想和谐统一，不仅要结合人 物的动态想象添画合理的背景环境， 还要根据背景环境改变人物的衣 着与发饰，这样才能相得益彰，成为和谐完美的整体画面。 （人物：装饰人物：装饰 板书）板书） 2.2.改变人物的位置与方向进行想象与思考改变人物的位置与方向进行想象与思考 教师：诶，刚刚我们看到的小朋友只是根据动作想象了不同的背景， 他们的位置没有发生任何的变化。 那么下面郭老师给大家请来一位小 朋友，请同学上来试着变化一下他的位置，并说说改变位置后你能想 到怎么的画面？ 学生：将小朋友横过来、头朝下. 老师：咦，这个动作你能想到什么有趣的场景呢？ 学生：他躺在月亮上看
5、星星.很有意思动作很像。 老师：大家都很有想法，非常棒！那我们就一起来看看变成一幅有趣 的画面到底是怎样的吧！我们可以把他想象是在太空里玩耍，还可以 是在运动会上跳马，还可以坐在沙滩边悠闲的听音乐。你们发现没有 只要方向变一变这个画面就完全不同了。 看来我们根据人物动态构思 画面环境时，还可以变换人物的位置与方向进行想象与思考。 （人物：方向（人物：方向 板书）板书） 3.3.背景环境不仅要丰富多样，还要色彩鲜艳背景环境不仅要丰富多样，还要色彩鲜艳 老师：郭老师这里分别有 2 位同学添画的背景，你们更喜欢哪一幅呢？ 为什么？（B） 老师：看来不仅要关注人物的动态想象、添画背景，还要注意背景添
6、画得要丰富， 色彩要鲜艳， 才能使画面更生动！（环境丰富多彩（环境丰富多彩 板书）板书） 三、艺术实践 同学们肯定都等不及想要给自己的人物添画上背景了，别急郭老 师想给刚刚来做客的小朋友添画一个漂亮的背景。 郭老师觉得小朋友 的这个动作好像海底世界的潜水员。 那么首先我要给他添上相应的装 饰，你们看我给小朋友加上一个潜水眼镜，在嘴巴这里我还加上了一 个呼吸阀，想要在海里游的久我要给他添置一个氧气瓶，想要在海里 游的自在我还要给他加上一个脚蹼，非常有意思。那么画完以后，接 下来还差什么呀?(背景）加上水草，珊瑚、海螺、热带鱼、水泡、气 泡能让画面更加丰富。最后是涂上漂亮的颜色，大家看涂好以后漂不
7、 漂亮？（漂亮）老师相信大家画的肯定比郭老师的更漂亮。那么你可 以选择一个人也可以选择不同方向的一组人， 但是在画的时候一定要 注意他们的遮挡关系。 四、作业要求 老师：接下来，郭老师给大家准备了各种不同动作的小朋友分别 发给大家。 同学们先把这些小朋友按照自己的喜好粘贴在图画纸的不 同位置，然后跟郭老师一样给他们添画上相应的装饰。 五、展示评价 1.说一说，你运用了哪些方法表现人物与环境？ 2.评一评，谁的作品表现的人物与环境更富有创意？ 六、课后总结 今天，我们用添画的形式完成了人物与环境的有趣创作。在今后 的创作中，希望同学们能借鉴这些方法，使自己的创作更加丰富、完 整。 人物与环境 人物 装饰 方向 环境 丰富 多彩 范画区域
