1、 1 第第 5 5 课课 到天空去旅行到天空去旅行 第第 2 2 课时课时 授课时间： 一、教学目标 1、知识与技能 学习画飞行器，能运用基本型画飞行器，了解画面主体与背景的色彩对比知 识，运用主体与背景的色彩对比画一幅表现去天空旅行的创作画。 2、过程与方法 创设有趣的学习情境，运用基本型画飞行器，引导学生发现并运用主体与背 景的色彩对比知识完成到天空去旅行的绘画作品。 3、情感态度价值观 通过创作到天空去旅行的画面，渗透科技知识，激发热爱科学的情感。 二、教学重点与难点： 重点：运用基本型画飞行器。 难点： 学习并运用主体与背景的色彩对比知识创作一幅到天空去旅行的绘画 作品。 三、教学过程
2、： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 检查学习用具及 坐姿 作好上课准备 培养良好的 课堂学习习惯 导入新课 今天我们继续来完成 到天空去旅行的作品。 板书：到天空去旅行。 一、观看视频导入 1、播放神州九号发射 升空动画视频。 提问你想乘坐什么飞 行器飞到天空？ 带着兴趣欣 赏作品。 学生思考并 回答自己想乘坐 飞机、飞船、滑翔 伞去天空。 创设情景，激 发兴趣。 观看视频，了 解关于天空的科 技知识，激发热爱 科学的情感。明确 本节课的学习任 务。 2 讲授新课 1、画飞行器 教师多媒体展示多种 飞行器的图片，飞机、 火箭、宇宙飞船教 师出示学生学过的基 本型， 教师示范运
3、用基本型 画飞行器，简单勾画一 个人物。画的快的学生 可以多画一个小的造 型不同的飞行器来装 饰画面。 教师多媒体展示基本 型多种组合方式可以 画出造型不同的飞行 器。 欣赏书中的作品。 学生看着老师展 示的基本型。 观看教师用基本 型画飞行器。 通过观看基 本型和教师示范， 展开丰富的联想， 将基本型重新组 合成新图形。解决 本课的重点。 通过小组合作探 究互补色知识，解 决本课的难点。 了解虚幻与 真实的创作天空 故事，丰富创作内 容。 艺术实践 实践要求： 1、用基本型画飞行器。 2、简单勾画 1-2 个人 物 学生绘画。 分层教学：能 力一般的学生可 以之画一个飞行 器，线条造型能力
4、3 3、画的快的学生可以 再画一个小的造型不 同的飞行器装饰画面。 强、画的快的学生 可以添画造型不 同的小飞行器。 探究新知 2 色彩对比知识 小组讨论，每组有一张 蓝色的天空背景图，两 个带有颜色的飞行器 图片。 教师 PPT 提问： 提问？哪一个飞行器 贴到背景中，主体更突 出？飞行器和背景颜 色在色相环中的位置 是什么关系？ 个飞行器贴到深蓝色 背景图中，引导学生在 色相盘上找出对比强 烈的颜色，学习对比色 的概念。 教师：两个颜色的飞行 器都非常的好看，但是 在深蓝色的背景里，紫 色色的飞行器更突出。 教师由此得出结论：在 色相环上位置在对面、 对着的两个颜色对比 强烈， 互为补色，
5、哦 没忘把这两颜色叫互 学生通过观察对 比，分析出黄色的 飞行器放在紫色 的背景中更能突 出主体。橙色的飞 行器放在天蓝色 的背景中更能突 出主体。橙黄色的 飞行器放在深蓝 色的背景中更能 突出主体。并分别 找到两种颜色在 色相环上是对面 的位置关系。 分组学习、找 出对比强烈的两 个颜色，找出他们 在色相环的位置。 得出结论，并能运 用的绘画中。 4 补色。我们涂颜色时， 如果想让主体和背景 对比强烈，主体突出就 需要给飞行器涂上背 景色的互补色。 艺术实践 给飞行器涂颜色 要求：运用主体和 背景的色彩对比知识 给飞行器涂颜色。使主 体和背景对比强烈、突 出主体。 聆听、明确作 业要求。 学生进行艺 术实践活动。 运用主题和 背景的色彩对比 知识给飞行器涂 颜色。 作业评价 引导学生围绕 1、是否用基本型 画飞行器， 2、飞行器的造型 是否美观。 3、画面背景和主 体的颜色对比是否强 烈、突出主体。 介绍自己的作品 是怎样构图的。欣 赏同伴作品，大胆 评价同学设计了 什么样的飞行器 去天空，作了怎么 样的奇妙之旅，引 导学生感受创作 成功的喜悦。 通过评价检验 学生知识与技能 目标的学习情况， 发现自己及他人 之长，培养学生乐 观积极的学习态 度。 课后小结：
