1、我们班的旗帜我们班的旗帜 教材分析：教材分析： 本课属于设计.应用领域， 本课侧重引导学生在了解旗帜服务于生活的基 础之上，了解旗帜的设计元素和要领，在设计制作旗帜过程中体会设计元素 的寓意所在。调动学生积极性，引导孩子充分展现自己的才能，培养创新精 神。引导学生有针对性地进行设计，从而培养设计意识。 学情分析：学情分析： 二年级的学生通过新颖的小闹钟 ， 彩蝶 、 我的课程表等课的 学习，具有了一定的平面设计制作经验，但随意性强，这节课着重引导学生 有针对性地进行设计，从而培养设计意识。我们这的孩子搜集信息的能力不 是很强，教师要在鼓励他们搜集的基础上做好充分的准备。 教学内容与目标：教学内
2、容与目标： 1、 知识：了解旗帜相关知识，学习设计制作班旗的方法。 技能：能利用彩色纸通过剪、贴、画等技法制作一面班旗。 2、过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏，探究，体验，利用平面剪贴 装饰的方法，设计制作一面造型新颖、色彩鲜明、装饰美观的班旗，提 高学生的设计制作能力与创新能力。 3、通过多元文化渗透与设计的学习培养学生热爱集体的情感，激发学生美 化生活的愿望。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：了解认识旗帜，学习有针对性地进行设计制作班旗的方法。 难点：根据班级特点设计出造型新颖、色彩鲜明、装饰美观。 教学准备：教学准备： 旗子的文化搜集、各种旗子的范图等。 电教手段：电教手段：
3、多媒体 教学过程：教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 一、导课 欣赏，提出问题，请仔 细观察，你都认识哪些旗 帜？它们有什么用处？ 课件展示彩旗图片 说一说你还在那些地 方见过彩旗？ 是什么样的？有什么 用途？ 出示课题 我们班的旗帜 二、小组研究学习 我们班是一个什么样 的集体？ 我们这样的集体该拥 有一面什么样的旗帜？ 走进设计师课堂走进设计师课堂 1、分析旗子的结构 学生观察说一说 队旗 奥运会会旗 酒旗 龙旗 学生描述自己见过的彩 旗。 学生总结 团结，友爱，聪明，活泼 美观，新颖 总结概括 旗杆 旗面 旗穗 旗面是重点 激发学生兴趣， 明确彩旗的种类及用 途。
4、利用大量的图片信 息，开拓学生的视野， 培养学生观察、 分析能 力及语言组织能力。 培养学生的合作 意识。 通过互相交流开 阔学生的视野，思路， 了解彩旗的特点。 2、分小组进行研究： 拿你们的旗帜和书 上 的 学 生 作 品 比 较，有什么不同？ 如何修改，尝试修改 三、引导学生尝试修改 制作 1,、你的得意之处在哪 里？ 2、你有哪些困难需要 帮助？ 3、教师根据学生出现 的问题进行讲解演 示。 四、指导修改完善 教师辅导 五、展评 夸夸谁制作的旗帜更 有新意更美观。 说说我们制作的小彩 旗有什么用？ 五、延展 请大家利用课下制作 更多的彩旗，装饰美化我 们的生活。 学生分小组探究 1、旗
5、 帜 的 形 状 有 什 么 特 点？ 2、旗帜的旗面上的图案有 什么特点？ 3、 旗帜的颜色有什么特点？ 4、装饰什么样的旗穗更好 看？ 学生观察讨论 小组进行研究学习 讨论交流 学生尝试制作 学生夸夸自己和他人的精彩之 处 学生讲讲自己的困难 小组交流研究制作方法。 激发学生学习的兴趣。 学生再制作 互相说一说，在制作彩旗是 应注意什么？ 学生展示为班级喝彩。 请学生谈谈感受 请学生说说自己还要制作哪些 旗帜，如何美化我们的生活。 通过探究学习解决重 难点 在设计制作过程 中培养学生的创造能 力。 培养学生搜集信 息的能力。 我我们们班班的的旗旗帜帜 小学美术第四册第小学美术第四册第 13 课课
