1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第一单元 红绿灯 绿灯行：读童谣 做个好娃娃）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析一年级学生，入学不久，年龄小，生性活泼。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重
2、点发展”。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。教学内容做个好娃娃是一项综合性音乐活动，通过认识四分休止符、读节奏童谣、用打击乐器为童谣伴奏等内容。培养学生的节奏感。童谣以小动物拟人化的口吻，告诉学生不要“乱倒垃圾”，要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人要有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉学生怎样才能“做个好娃娃”。教学目标情感态度与价值观目标通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力过程与方法目标1在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲
3、中准确地运用。2学习儿歌做个好娃娃，使用打击乐器为歌曲伴奏。知识与技能目标1培养学生音乐的感知能力和节奏的表现力2通过有感情的念儿歌增强学生的节奏感和韵律感。教学重点节奏练习。学习难点感受和认识四分休止符。教学过程一、游戏导入模仿西游记中的人物，让学生齐读童谣一个师傅三徒弟，并导入新课。二、学习“四分休止符”1、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏，讲解“四分休止符”并做四分休止符的练习，遇到黄鸭念“嘎”，遇到红鸭念“M”通过齐读或叫个别学生来练习。2、初听童谣做个好娃娃，休止符时学生举手示意。3、师出示做个好娃娃节奏谱并领读，强调休止符。三、节奏强弱练习1、按节奏强弱规律，边拍手边念童谣，教师领读后，
4、学生齐读。2，学生用不同的动作进行边做动作边念读童谣。四、童谣做个好娃娃教学1、学生跟老师学念童谣，教师读一句，学生读一句。2、学生齐读，教师指导读的不准确的地方。3、分角色朗读童谣。4、用齐读、男女生读、个别读、分小组读等方式分别朗读童谣。五、小组合作展示教师请出音乐好朋友（三角铁、响板、木鱼、铃鼓、双响筒等）分发到各个组，同学们以小组为单位，用打击乐器进行伴奏，以小组为单位进行展示读童谣做个好娃娃学生互评，教师奖励。五、总结通过学习今天的童谣做个好娃娃，同学们不仅认识了四分休止符，按节奏强弱规律拍打节奏，而且懂得了怎么样做一个文明礼貌的好娃娃，让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的课吧！
5、教学反思兴趣爱好是音乐教学的动力，本课就是以兴趣为出发点来进行教学设计的。让学生在玩中学也是我主要的教学思想。其过程中学生不仅不会感觉疲劳和枯燥，反而能够身心投入。音乐课是活动与思维相结合的科目，是很容易吸引学生注意力的课程，同时也正是由于活动多，低年级的学生容易忽视本科教学目标，这就需要教师做正确的指导及提出要求。导入的问好歌充分调动学生进入音乐课堂状态。从音乐游戏和节奏游戏入手，一方面复习了旧的知识另一方面又为新知识做了铺垫，为下面掌握休止符做了准备。律动练习提高学习兴趣。新授部分：学念儿歌突出了学生的主体地位，教师的指导作用。在扮演动物角色过程中学会儿歌并增强学生的表现欲望和锻炼了学生的表演能力。休止符的学习丰富了学生的音乐基础知识。打击乐器的加入使本课内容丰富多彩。锻炼了孩子的听力、动手能力；开发左右脑的智力发育。小结处进行德育教育，把本课儿歌内容融入德育教育当中去，使学生体会做个好娃娃的重要意义。本课的不足之处：作为一名新教师，我在控制课堂教学纪律及掌握学生主要注意力方面有些欠缺，在今后的教学过程中我会努力弥补自己的不足之处。以把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人为目标。评价等级优秀 口合格口不合格
