1、小学一年级音乐下（第四单元 我们多快乐：读童谣 玩具进行曲）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第四单元 我们多快乐：读童谣 玩具进行曲）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析本节课的授课对象为一年级的学生,这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。歌曲玩具进行曲的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教
2、学设计上通过游戏、律动的方式来调动学生的学习兴趣。让学生在不知不觉中认识、巩固四分音符、八分音符组成的常用节奏，继续培养学生的节拍感，学会通过音乐要素感受音乐，分析音乐的速度、力度、节奏，并积极用动作、声势、表演等外化的手段表现对音乐的感受，并通过本节课的学习，培养学生正确、乐观的生活态度。教学内容玩具进行曲是一首日本儿歌，在教材第四单元的第五课时。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。教学目标知识与技能：通过学习玩具进行曲，学生能理解和掌
3、握简单的2/4拍的节奏和节拍打法，认识学习“顿音记号”，并积极参与到表演、创编活动中来。过程与方法：通过进入玩具童话世界的情境，引导学生学会演唱歌曲，能用打击乐器和舞蹈参与表现，并敢于创编歌曲歌词。情感态度与价值观：通过演唱、表演歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。 教学重点掌握简单的2/4拍节奏和节拍打法。学习难点能用打击乐器为歌曲伴奏，乐于并敢于参与到创编歌词活动中。教学过程1、课前律动，同学们，请随音乐跟老师动一动。（播放动物模仿儿歌），教师带领同学们一起模仿动物。 用学生熟悉的歌曲导入课堂，使课堂氛围更加活跃。2、同学们，刚刚我们模仿了你们最喜爱的小动物，那你们喜欢玩具吗？老师昨天晚上做
4、了一个神奇的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”老师把这个美妙的梦搬到了大屏幕上，请同学们欣赏。同学们在欣赏的同时考虑有哪些玩具，他们都在干什么？介绍进行曲：这是一首进行曲。进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，常用2/4 ，4/4 的拍子。教师：想一下，听到这部分音乐，你想做什么动作呢？提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。师生互动、学唱歌曲 (一)初听全曲。分析乐曲情感：活泼
5、的，欢快的。（一）节奏练习1、 首先请同学们看到国王给出的第一个难题：节奏。复习节奏四分音符和八分音符。根据图片，打出相应的节奏。2、 熟悉歌词 先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 这么多的歌词，这么多的玩具，可能同学们不能一下就全记住了，没关系，我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。（二）再听（挑战二） 1、让我们再次听音乐,再思考几个问题 (1)歌曲的情绪是怎样的? A神气活泼 B优美抒情 (3)歌曲分几句，哪两句的旋律是一样的？（三）新歌学唱 1、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 2、对了，刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗？你可以用自己的声音
6、模仿他们的声音吗？ 那我们接下来，就跟着老师的钢琴，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用叮，再用咚。 3、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句 (三)乐理知识（顿音记号） 师:同学们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩具们戴上的小黑礼帽。 那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性，那么同学们再
7、跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ (四)演唱全曲1、表演唱 2、 玩具音乐会 真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们请第一组加入碰铃和双响桶，其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵，我们一起来合作开一场音乐会好不好？玩具王国终于到站，下面请同学们尽情的与你喜爱的玩具唱歌、跳舞、玩耍吧。教学反思这堂课中，我以学生的兴趣和爱好为出发点来点击教学内容，变教师的教为中心转化为学生的学为中心，让学生在宽松和谐的学习氛围中一直保持对音乐的好奇和兴趣，学得津津有味。整堂课充满了民主和谐的气氛，在人人参与的教学活动中增长了知识，唱会了歌曲，了解了音乐文化，以取得最优化的教育效果。教学与多媒体手段紧密结合，通过多媒体的运用，使学生利用听觉和视觉来感受乐曲。评价等级优秀口合格口不合格
