1、小学一年级音乐下（第一单元 红绿灯 绿灯行：唱歌 “对不起”“没关系”）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第一单元 红绿灯 绿灯行：唱歌 “对不起”“没关系”）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析一年级的学生活泼好动，接受能力强，吸收知识速度非常快。在进行歌曲学唱、律动教学的同时，我准备将音乐要素中，速度与力度、二拍子
2、的强弱规律与打击乐器、声音的长短巧妙的融合在一起，在提高学习兴趣的同时，让学生在潜移默化中学习并运用这些音乐要素，为以后学习打下基础。教学内容 歌曲小蚂蚁是一首生动活泼、趣味性强的儿童歌曲，歌曲由四个乐句组成，每个乐句4小节，强弱规律非常明显，是一首进行曲风格的歌曲。歌曲小蚂蚁由蚂蚁的习性入手，引申到生活中人人都应有礼貌、讲文明，生动有趣，学生易于接受。歌曲为大调式，音域为一个八度，旋律进行以同音反复与级进音程为主，生动、活波。歌曲结构方整，由四个乐句构成。歌曲节奏以四分音符为主，第一乐句与第三乐句节奏相同，第二乐句与第四乐句节奏相同。歌曲音乐形象生动，刻画了小蚂蚁团结友爱在一起的形象，易学易
3、唱，适于学生表演。教学目标1学习用赞美的情绪演唱歌曲小蚂蚁。通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。2通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。3通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。教学重点引导学生感受和表现歌曲，并在此基础上激发出学生表演的欲望。学习难点歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同，启发学生能听辨并正确掌握。教学过程一、组织教学：师生问好。二、学唱歌曲小蚂蚁1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁有哪些习性吗？（学生回
4、答：小蚂蚁会背粮食储存过冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后是专门繁殖后代的。）对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打个招呼。有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都辛苦地忙碌着。你看这就是蚂蚁王国（老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓图），问同学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示歌片学习歌曲小蚂蚁）。（导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。）2、学唱歌曲 （1）先听一遍小蚂蚁这首歌，听听有什么感觉？（学
5、生回答：欢快的，等等。）（2）再听一遍，听听歌词里都唱了什么？（学生回答：唱了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。）（3）播放课件，出示歌片。（老师讲解歌曲）小蚂蚁是一首2/4拍歌曲，降E大调，有两段歌词。一共有16小节。好，我们来一起学习歌曲小蚂蚁（板书：小蚂蚁），先来朗读歌词。（此过程意为了解歌曲的节拍、词意、情绪等。）（4），仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？放录音（学生回答：节奏一样）哪不一样呀？再放录音仔细听。（学生回答：节奏相同，旋律不同。）我们一起练习这部分的节奏，边拍打节奏边读“哒”，然后拍着节奏听前后八小节旋律有什么不同并熟练演唱掌握。（这是难点通过打节奏听旋律对比练习来掌握）（
6、5）跟琴小声学唱，注意前后八小节旋律要唱正确。（6）拍手拍腿打着节拍学唱歌曲13遍。（7）听老师范唱歌曲。（基本学会歌曲；增强2/4拍强、弱的节拍感，掌握难点部分）3、表现歌曲 （1）看谁记词快背唱比赛：老师领唱上句，学生接下句。再互换。同桌二人练习。（2）处理歌曲：小蚂蚁用什么速度来演唱？（板书：选择：慢速、中速、快速）通过比较学生选择中速比较合适。用什么力度来演唱呢？（板书：选择：强、中强、弱），然后学生通过唱，自己体会感受，认为中强比较好。不管学生选择哪种速度和力度，教师都予以肯定，（讲出理由）。（3）再唱一遍把以上的内容做到位。（4）提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方。（5）再完整地跟
7、伴奏唱一遍。（使学生充分地感受音乐，体验音乐，不知不觉地掌握音乐技能，此为重点。） 4、表演歌曲小蚂蚁（1）分组编排表演动作，要有分工有合作，注意配合。（观看小蚂蚁活动视频引发表演兴趣）。（2）小组讨论演练。（3）戴上头饰分组表演。（学生评价）（让每个孩子都参与到音乐实践中，充分发挥孩子的创造性和体现孩子的参与性和自主性。）5、结束。师：今天你学到了什么？有什么收获？（请学生说说自己的感受）。希望大家都做讲秩序、懂礼貌的好孩子。下课。教学反思小蚂蚁是一首生动有趣的儿童歌曲。歌曲由“蚂蚁”的自然习性，引申到教育学生应该讲文明、懂礼貌。今天的这节课我感觉学生的学习兴趣还是很浓厚，目标达成度较高。学生在习歌曲时速度非常快，但因这首歌曲的歌词对于他们来说有些难，所以有一部分学生并不能背唱歌曲。在学唱歌曲的过程中要多关注学生的音准，及时纠正，这一方面还需要继续加强。声音和表情做的还不够，在今后的教学中我还应多说，多强调，多评价；器乐玩奏的环节要让更多同学参与进来，不要怕乱；最后用跳舞的形式，组织学生全员参与，课堂效果较好，但由于学生年龄比较小，有些动作还踏不到节奏上，在今后的教学中我会注意引导学生，培养节奏感，自己会明确了今后上课的方向，并朝着目标继续努力。真正和学生一起度过完整、幸福的音乐之旅。评价等级优秀口合格口不合格
