1、 1 特教美术课 教学设计 水水 果果 拼拼 盘盘 教教 学学 设设 计计 单位：单位： 2 授课教授课教 师师 学科学科 美术 年级年级 五年级 课题课题 水果拼盘 教材教材 分析分析 这是一节特教美术课。本课的学习内容是水果拼盘。水 果外形漂亮，吃起来味道可口且营养丰富。是孩子们在生活 中比较熟悉又喜爱的事务，容易引起孩子们的学习兴趣。水 果拼盘就是结合生活实际，实现学生在认知，操作、实践等 方面的提高。 学情学情 分析分析 我的学生是由一群自闭症孩子组成的。自闭症学生在学 习过程中一般存在以下情况：他们兴趣比较单一，性格刻板， 对新事物回避不愿接纳。大多数人注意力分散不易集中。学 习能力
2、理解能力薄弱，排斥自身以外的人和事，不愿与他人 沟通。严重的孩子语言能力缺乏甚至有些孩子没有语言或只 能发出一些简单的音节。身体协调性较差，尤其小关节需要 得到更好训练。 教学教学 效果效果 预设预设 1. 在教师的引导下学生能够通过摸，看，尝，说，选，涂等 方法完成任务卡。 2. 在教师的帮助下模仿教师作品，学做水果拼盘。 3. 程度较好的学生可以独立创作完成自己的作品。 教学教学 知识目标知识目标 通过摸一摸， 看一看， 尝一尝， 说一说， 选一选， 涂一涂进一步认识了解一些常见的水果。 3 目标目标 能力目标能力目标 通过模仿学会制做水果拼盘。 情感目标情感目标 学会感受生活中的美好，
3、学会与人交往并表达情 感。 康复目标康复目标 利用神秘水果盒吸引学生，帮助他们集中注意 力，鼓励他们主动融入参与到学习中；通过学做 水果拼盘培养学生观察、模仿、实践等能力，同 时训练小关节协调性； 设计分享环节帮助学生学 习与人交往并表达情感， 训练学生的语言表达能 力。 教学重教学重 点点 通过身体感官认识了解一些常见水果。 教 学 难教 学 难 点点 学做水果拼盘。 资源准资源准 备备 任务卡，教具纸箱，各种水果，教学课件，教学辅助材料 教学方教学方 法法 教法：谈话、激趣、示范。 学法：观察、模仿、实践。 教学流教学流 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课件设计课件设计 意图意图
4、 4 一、认 识 水 果 二、学 做 果 盘 1. 张老师带来神秘水 果盒。 2. 你们想不想知道里 面都有什么水果？ 3. 请同学探秘水果盒 利用摸、猜、尝等方法 认识水果。然后通过说 名字， 说形状，说颜色。 品味道，（体会酸味） 加深了解。要求将剥下 的果皮放在果皮篮中， 养成保持环境卫生的好 习惯。 4. 教师带领学生一起 读任务卡的要求，并帮 助解析指导学生填写。 完成后直接审核，并展 示在黑板上。 1. 刚刚我们看到的是 水果完整的外形，而有 的水果个头很大，果皮 又不能吃，比如菠萝、 学生看到水果盒会表 现出一定的兴趣。 学生非常渴望知道盒 子里藏了什么。 学生在老师的鼓励下 参
5、与活动， 摸水果的形 状、大小、触感等，试 着猜出水果。然后，将 水果取出向同学们展 示。 再试着说水果的名 字， 颜色， 形状、 味道。 感受酸味，做出表情。 （表述有困难的孩子 教 师 会 进 行 适 度 指 导。） 学生填写任务卡。 学生聆听 出示课件： 任 务 卡 内 容 帮 助 学 生 将 自 己 的感受、认 知 记 录 下 来。同时解 决 本 课 的 教学重点。 5 火龙果等，这样的水果 通常我们怎么来食用 呢？是的，我们需要切 一切来改变它们的形 状， （出示切好的水果） 变了形的水果你还认识 它吗？有圆形的、椭圆 形的、半圆形的、方形 的、长方形的、三角形 的、扇形的、心形的等
6、 等。 2. 接下来老师想给水 果变变身， 想不想看 （教 师演示），说说我用了 什么水果？是什么形状 的？变成了什么图案？ 漂不漂亮。我们不但可 以摆出具体的图案，也 可以摆一些有秩序的图 案。（出示教师作品） 无论摆哪一种都要注意 色彩搭配，选择反差大 学生：切一切 学生观看 学生边看边说形状。 学生观看，并回答问 题。 6 三、成 果 分 享 一些的颜色进行搭配会 更加醒目。老师还不是 最棒的魔术师，请同学 们看两段视频，习学一 些更有创意的作品，（播 放视频 1、2）接下来请 同学们一起来试试做水 果拼盘。 3. 请同学们戴上手套， 开始创作吧。看谁做的 又快又好。 4.除了平面的我们
7、还可 以试着做做立体的。老 师邀请同学们一起来完 成这两只小刺猬。 刚刚我们是通过合作学 习完成的新作品。和同 学合作你开心吗？你愿 意把自己的水果拼盘和 他一块儿分享吗？请你 和身边的伙伴分享自己 的水果拼盘。 学生观看大屏幕 深入创作 学生戴手套， 做水果拼 盘。 看大屏幕（刺猬）一起 完成。 尝试合作学习。 学会分享快乐。 播放视频， 解 决 本 课 难点。 播放课件： 促 进 合 作 学习。 7 四、课 堂 延 伸 今天，同学们学做了水 果拼盘，学会合作与分 享，不但学到了知识还 收获了快乐！请你回家 和爸爸、妈妈做一起做 一个美味漂亮的水果拼 盘也把这份快乐带回 家，和爸爸妈妈分享这 份幸福. 8 板书设板书设 计计 水果拼盘水果拼盘 展示任务卡展示任务卡 教学反教学反 思思 这是一节小学特教美术课。在教学中由于孩子们的程度 存在差异，我设置了不同的学习梯度，尽可能的让学生关注 课堂中的学习内容，引导他们融入其中，学习技能。但特教 教学随时都会出现一些难以预料的学生情绪问题，需要我随 机应变，有爱心有耐心的包容我的学生们。
